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1、传感器基础知识教学大纲课程名称：传感器基础知识 总学时数：40 （理论课学时数：40 实践课学时数：） 学分数：2 适用专业：电子电工 一、课程性质和任务课程的性质：专业课 课程的任务：本课程的任务是使电子科学与技术专业学生在传感技术方面具有较广的知识， 了解工程检测中常用传感器的结构、工作原理、特性、应用及当代传感器的发 展方向。使学生掌握传感器静态、动态的数学模型的推导以及系统的分析方法， 并结合实际应用例，培养和锻炼学生去组建非电测量和控制系统的实际能力。二、先修课程数学、物理、模拟电子电路、数字电子电路等三、课程的基本要求知识要求：测量的基本知识；各种常用传感器的结构、原理、特性及应用
2、； 工程检测中常用的测量电路及工作原理。技能要求：能根据检测与控制的需要，正确选用传感器，组建测量和控制系 统的实际技能。四、教学条件高级讲师，笔记本，多媒体，电视，教室，实验室，工厂等五、教学内容及学时安排（一）课堂理论教学填写下表序号单元教学内容学时分配1概论传感器的概念、用途、基本结构；了解 传感器的分类、传感器的历史、发展趋 势及本课程相关参考资料。2任务 1：认识传感器2 2模块一 任务 2：传感器的技术指标2力传感器2任务 1：压电式传感器2任务 2： 电阻应变式传感器23模块二任务 3：电容式传感器1温度传感器2任务 1：电阻式温度传感器24模块三任务 2：热电偶温度传感器2光电
3、式传感器2任务 1：光电式传感器25模块四任务 2：红外传感器1位移传感器2任务 1：电感式位移传感器2任务 2：超声波位移传感器26模块五任务 3：接近传感器1气体和湿度传感器1任务 1：气体传感器27模块六任务 1：湿度传感器2复习、考试5 9合计学时40六、教学方法课程在内容上应尽量联系实际，在讲解上着重物理概念的阐述，讲清结构、原理、特性，不进行复杂的数学推导，必要时直接引用公式。力求做到重点突出，由浅入深，便于学生理解、掌握和选用。在应用方面介绍相关典型物理量测量的例子，使学生对传感器有一个实用的概念。对于更深入的问题，学生可参阅相关参考资料 。教学应以课堂讲授为主，为使学生在较少的学时内获取更多的信息，教学中应辅之以多媒体、电视教学片及各类传感器、测试仪器、测试装置等实物。七、考核方式、成绩构成方式闭卷考试。考试成绩占总成绩 80，作业质量及数量占总成绩 15，实验占总成绩5%。八、教材和参考书使用教材：传感器基础知识 ，2009 参考书：1、贾伯年主编， 传感器技术 ，2000 2、王洪业编著， 传感器技术 ，湖南科学出版社，1985 3、徐同举编著， 新型传感器基础 ，机械工业出版社，1987 4、何伟仁、王恒、宋增福编著， 传感器新技术 ，中国计量出版社，1989 编制人： 编制单位： 编制日期：审定人（教研室主任）：
