小学五年级上册语文

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1、翰林院教育小学五年级上册语文期末试卷小学五年级上册语文期末试卷入学测试卷学生姓名：学生姓名：_测试日期：测试日期：_联系方式：联系方式：_测评教师：测评教师：_测评成绩：测评成绩：_翰林院教育第一部分第一部分 工整书写爱汉字（工整书写爱汉字（5 5 5 5 分）分）一一、将下面这段话抄写在方格里、将下面这段话抄写在方格里。 （5 5 5 5分）分） 书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉；书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥；书是一支蜡烛，它能使黑暗 的心变得明朗；书是一壶绿茶，让我们回味无穷。第二部分第二部分潜心积累显功底（潜心积累显功底（35353535 分）分）一、读句子，根据拼音写词语。一、读

2、句子，根据拼音写词语。(8(8(8(8 分分) ) ) ) sho huqlingfix 1937 年 12 月， 侵华日军攻占南京， （） 房屋， （） 妇女， 无恶不作， 使当时的南京城成为一片 （） ， b rng zhngbinxin ygojigu ch 这是（）的事实，日本侵略者摆脱不了这（） 。这个惨痛的历史事件（）我们不忘（） 。 dtu shji 同时我们要警告那些帝国主义，我们中国人是不会（）的。二、将词语补充完整，再仿照二、将词语补充完整，再仿照加加词语结构写一个成语词语结构写一个成语。 （6 6 6 6 分）分）毫不（ ） （ ）（） （）无恙()天（ ）地（） （）大

3、雨 小心（ ） （ ）能（）善（）（）灵()巧一如（） （） 喋喋不休：干干净净：三、选词三、选词( ( ( (选句）填空选句）填空。 （6 6 6 6分）分）1、 囫囵吞枣牵肠挂肚悲欢离合如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读 得很快， （） ，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（） 常常使我（） 。我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。2、 争争跟明明下棋连输三盘，明明想回家，争争求他再来一盘，并在心里暗下决心： “” 这盘我难道还会输吗? 这盘我非赢了他不可! 这盘我不会再输了!翰

4、林院教育 四四 、填一填填一填。 （15151515 分）分）1选正确的词语填空. （1）老班长()地说：“小粱同志，共产党员要服从党的分配。（严厉严肃） （2）雨下得很大，原先（）的马路安静下来。（喧哗喧闹） （3）展览馆里()着许多珍贵的文物.(陈设陈列)2、根据句子的意思在（ ）里填上适当的关联词。 虽然但是因为所以宁愿也不 即使也尽管还是不但而且 (1)（）下雪路滑，她（）第一个来到学校，为同学们服务。 (2)马克思和恩格斯（）在生活上互相帮助、互相关心，（） 在共产主义事业上亲密地合作。 (3)太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。第三部分第三部分 静心阅读比能力（静心

5、阅读比能力（30303030分）分）（一）鲸（节选（一）鲸（节选） （7 7 7 7 分）分） 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十 六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米，一条舌头就有十几头大肥猪 那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显 得很宽敞。1、这一段话告诉我们鲸(2 分) 2、划横线的语句主要是从鲸的“、和嘴巴大”这四方面介绍了鲸的大。 （3 分） 3、 “目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 ”这个句子运用了的说明

6、方法。 （2 分）（二）狼牙山五壮士（节选（二）狼牙山五壮士（节选） （8 8 8 8 分）分） 到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长 马宝玉负伤了，子弹打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴 弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五 壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。1、 “居高临下”的“临”字查音序，或查部首，再查画。在这里选第种意思。 （来到 临近；将要 靠近；对着 照

7、着字画模仿） （2 分） 2、这段话详细描写了五壮士。 （2 分）3、作者主要通过描写表现五壮士的勇猛，我从短文中的、等词可以看出来。 （4 分）（三）永不凋谢的玫瑰（三）永不凋谢的玫瑰（15151515分）分） 著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：翰林院教育 校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过 这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩， 她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘

8、下来，抓在手中，从容地向外走去。 同学们惊讶极了， 有的非常气愤， 有的甚至要上前制止那小女孩。 正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了， 走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？” “奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后 我再把花送回来。 ”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两 朵 大 玫 瑰 花 ， 对 她 说 ： “ 这 一 朵 是 奖 给 你 的 ， 你 是 一 个 懂 得 爱 的 孩 子 ； 这 一 朵 是 送 给 你 妈

9、妈 的，。 ” 这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。1、读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。 （2 分） 赞不绝口：径直：2、梳理情节：用心读读一自然段，用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。 （2 分）3、读中品味： (1)苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第自然段的横线上可以填上这样一句话：（2 分） (2)文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什幺？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个 地方让你感到惊讶？为什么？（4 分）第一次“惊讶”是因为；第二次“惊讶”是因为 我对感到惊讶，因为。4深层探究： (1)你认为文中“

10、永不凋谢的玫瑰”是指什么？（2 分）(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？（3 分）第四部分第四部分 快乐习作抒真情（快乐习作抒真情（30303030分）分）永不凋谢的玫瑰一文中校长对孩子的关爱，孩子对长辈纯真的爱让我们深深为之感动。的确，这是一个 爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女的拳拳的爱，老师对学生殷切的爱，朋友之间诚挚的爱在很多 时候， 爱就是一个温柔的眼神， 一个轻轻的手势， 一次安静的倾听， 一次不经意的回眸这才是生活中的大爱！ 请你体悟生活中的爱，自拟题目，写一篇不少于 400 字的文章。要求内容具体，条理清晰，有真情实感。翰林院教育 答案: 第一部分第一部分工整书写爱汉

11、字（工整书写爱汉字（5 5 5 5分）分） 书写工整规范（开头空两格，不规范扣 0.5；标点符号正确占格，不规范每一处扣 0.25。 ） 第二部分第二部分潜心积累显功底（潜心积累显功底（35353535 分）分） 一、读句子，根据拼音写词语。(8 分) 烧毁 欺凌 废墟 不容争辩 嫌疑 告诫 国耻 低头折节（每个词语 1 分） 二、将词语补充完整，再仿照带点词语结构写一个成语。 （6 分） （犹豫）（安然）（惊） （动）（倾盆） （翼翼）（书） （画）（心） （手）（既往） 每个词语 0.5 分，仿写成语每个词 1 分. 三、选词(选句）填空。 （6 分） 1.囫囵吞枣、悲欢离合、牵肠挂肚 、

12、如饥似渴（每个词 1 分） 2. （2 分） 四、略 第三部分第三部分 静心阅读比能力（静心阅读比能力（30303030分）分） 一一、鲸（节选鲸（节选） （7 7 7 7 分）分） 1 1 1 1、 （体形大）(2 分)2 2 2 2、身体重、长度长、舌头大（3 分） 3 3 3 3、列数字、举例子（2 分） 二二、狼牙山五壮士（节选狼牙山五壮士（节选） （8 8 8 8 分）分） 1 1 1 1、L8 （2 分）2 2 2 2、狼牙山顶峰歼敌（意思对，句子通，即可） （2 分）3 3 3 3、动作夺、举、砸（4 分） 三三、永不凋谢的玫瑰（永不凋谢的玫瑰（15151515 分）分） 1、赞

13、不绝口：不住口地称赞。径直：直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁） （2 分） 2、一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵 花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。 （能简洁概括，意思对，句子通，即可。 ） （2 分） 3、 （1）感谢她养育了你这样好的孩子。 （意思对，句子通，即可。 ） （2 分） （2）花又大又美、小女孩摘下了这朵最大的花、苏霍姆林斯基、摘花送给小女孩 （理解正确、表达流畅即可。 ） （4 分） 4、 （1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。 （2 分） （2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有

14、爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。 （3 分） （语句通顺，意思清楚即可。 ） 第四部分第四部分 快乐习作抒真情（快乐习作抒真情（30303030分）分） 作文评分标准： 一等文 2730 分思想健康，符合题意，有中心，有条理，内容具体，语句通顺连贯，基本没有错别字，正确 使用标点符号。 二等文：2426 分思想健康，符合题意，有中心，有条理，内容具体，语句通顺，比较连贯，错别字少，使 用标点符号基本正确。 三等文：2123 分思想健康，较符合题意，能围绕一个意思写，内容较具体，语句教通顺，有错别字，会使 用标点符号。 四等文：1820 分思想健康，有内容，语句不够通顺，错别字较多。 五等文：1017 分 不符合题意，内容不具体，表达不清楚，语句不通顺，错别字多。