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1、 教学合一 以学定教 全面开发学习力等高线地形图等高线地形图课时 6考 纲 介 绍6 6.海拔(绝对高度)和相对高度理解海拔和相对高度的差异，学会海拔和相对高度的计算。7.等高线地形图和地形剖面图理解等高线地形图和地形剖面图的绘制法，掌握等高线地形图和地形剖面图的实践意义.能力要求：4.区域等高线图和经纬网图叠加，考查区域地形、气候、河流等特 征及其对人口、城市、农业、工业、交通等的影响。 5.以地形剖面图切入，结合某条经线或纬线考查区域地形特征及对 人类活动的影响。学习要点：海拔和相对高度的计算。等高线地形图和地形剖面图的实践意义.课 型：“六四二”模式”教学过程活动形式教学过程一、揭示目标
2、： 二、学一学 ：（我非常聪明）三、议一议：（我潜力无穷） 判断水系特征、水文特征 (1) 水系特征：山地水系图:盆地水系图:山脊常形成 ；河流流向与等高线凸出方向相反示意图(2)水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，陡 崖处有时形成 ；河流流出山口常形成 。自学要求： 指导学生自主完成 学之窗 。教学合一 以学定教 全面开发学习力教学过程有关问题的计算 (1)计算两地间的相对高度：。 (2)计算两地间的气温差：T 差 。 (3)估算陡崖的相对高度 确定图中局部小范围闭合等高线中心区域的海拔高 度的方法A: B: 四、 讲一讲：（我特别自信） 应用提升题 3(1)（2）的解析过程五、练一练：(我定会成功)六、总结收获：随堂巩固
