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1、砚山县第一中学高效课堂学习 高一化学必修2 导学案 高一年级备课组成功没有电梯直达，只能拾级而上 ； 难做的事和应该做的事，往往是同一件事第1页班级： 姓名： 科目：化学 备课教师：赵凤海 教务处审核 第四章第四章 第一节第一节 开发利用金属矿物和海水资源开发利用金属矿物和海水资源金属矿物的开发利用（金属矿物的开发利用（1 1）【学习目标学习目标】1. 了解金属元素在自然界中的存在形态 2.重点掌握金属冶炼的原理，熟悉金属冶炼的步骤以及方法。【教学重点教学重点】了解化学方法在金属矿物开发中的作用【教学难点教学难点】学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法【知识链接知识链
2、接】金属活动顺序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au【基础知识基础知识】1、金属的存在：除了金、铂等少数金属外，绝大多数金属以 的形式存在于自然界。2、金属冶炼的含义：简单地说，金属的冶炼就是把金属从矿石中提炼出来。金属冶炼的实质是把金属元素从化合态还原为游离态，即Error!（化合态） Error!（游离态）。3、金属冶炼的一般步骤： (1) ，提高矿石中有用成分的含量。(2) ，利用氧化还原反应原理，在一定条件下，用还原剂把金属从其矿石中还原出来，得到金属单质（粗）。(3) ，采用一定的方法，提炼纯金属。4、金属冶炼的方法 热分解法在
3、金属活动顺序中，位于汞以后的不活泼金属可以直接用 的方法从其化合物中还原出来。例如：例如：氧化汞分解： 氧化银分解： 。 热还原法对于金属活动顺序表中Zn-Cu段的金属的冶炼可以通过 来完成，常用的还原剂有 、 、 等。例如：氧化铁和一氧化碳反应： 氧化铜和氢气反应： 。 电解法对于金属活动顺序表中Zn前面非常活泼的金属，采用一般的还原剂很难将它们还原出来，工业上常用 冶炼，例如：例如：电解熔融的氯化镁： 电解熔融的氧化铝： 。 得电子、被还原砚山县第一中学高效课堂学习 高一化学必修2 导学案 高一年级备课组成功没有电梯直达，只能拾级而上 ； 难做的事和应该做的事，往往是同一件事第2页【归纳小
4、结归纳小结】常见金属的冶炼原理K、Ca、Na、Mg、AlZn、Fe、Sn、Pb、(H)、CuHg、AgPt、Au金属原子失电子能力 金属离子得电子能力主要冶炼方法5、 (1)回收金属的意义：节约矿物资源，节约能源，减少环境污染。(2)废旧金属的处理方法:回收利用。回收金属的实例：a.废旧钢铁用于炼钢； b.废铁屑用于制铁盐；c.从电影业、照相业、科研单位和医院X光室回收的定影液中，可以提取金属银。课堂练习课堂练习1、下列关于金属冶炼的说法不正确的是 （ )A.金属冶炼是指用化学方法将金属由化合态转变为游离态B.天然矿藏很少只含有一种金属元素，往往含有较多杂质C.金属的冶炼方法主要有热分解法,热
5、还原法和电解法三种方法D.金属冶炼一定要用到还原剂2、下列冶炼方法中，可以将化合物中的金属元素还原为金属单质的是（ ）A.加热Al2O3 B.加热CaCO3 C.电解熔融NaCl D.氯化钠与铝粉高温共热3、冶炼金属常用以下几种方法：以C、CO或H2做还原剂 热分解法 利用铝热反应原理还原 电解法。下列金属各采用哪种方法还原最佳。（用序号填写下列空白。）（1）Fe、Zn、Cu等中等活泼金属_。（2）Na、Mg、Al等活泼或较活泼金属_。（3）Hg、Ag等不活泼金属_。 （4）V、Cr、Mn、W等高熔点金属_。【疑点反馈疑点反馈】：（通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识，请记录下来）砚山
6、县第一中学高效课堂学习 高一化学必修2 导学案 高一年级备课组成功没有电梯直达，只能拾级而上 ； 难做的事和应该做的事，往往是同一件事第3页班级： 姓名： 科目：化学 备课教师：赵凤海 教务处审核 第四章第四章 第一节第一节 开发利用金属矿物和海水资源开发利用金属矿物和海水资源海水资源的开发利用（海水资源的开发利用（2 2）【学习目标学习目标】1.了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用；2.体验工业生产的复杂性、艰苦性。3.认识到关心科学、研究科学和探索科学的精神。【学习重点学习重点】了解海水资源开发和利用。【学习难点学习难点】从海水中提取镁、钾、溴、碘等化工产品原理及方法。【
7、知识链接知识链接】海水中提取食盐【基础知识基础知识】1、海水水资源的利用a.海水是一个远未开发的巨大化学资源宝库。海水中含有 多种元素，其中 11种元素的含量较高，其余为 元素。常从海水中提取 ，并在传统海水制盐工业基础上制取镁、钾、溴及其化合物。b.海水水资源的利用主要包括：海水淡化和直接利用海水进行循环冷却。海水淡化的方法：主要有蒸馏法、电渗析法、离子交换法等.其中蒸馏法的历史悠久,技术和工艺也比较完善,但成本较高.c. 描述蒸馏原理和过程，思考蒸馏实验操作中有哪些注意事项？2、海水化学资源的开发利用（1）海带中提取碘实验目的实验原理实验步骤所用仪器、药品实验现象1、取约3克的干海带，用刷
8、子去净其表面上的附着物（不要用水冲洗），把海砚山县第一中学高效课堂学习 高一化学必修2 导学案 高一年级备课组成功没有电梯直达，只能拾级而上 ； 难做的事和应该做的事，往往是同一件事第4页浓缩浓缩 海水海水溴溴 单质单质溴化氢溴化氢 硫酸硫酸溴溴 单质单质带剪碎后，用适量酒精浸湿，放入坩埚中；2、点燃酒精灯将海带灼烧至完全成灰，停止加热，使海带冷却至室温；3、将海带灰转移到小烧杯中，加入约10ml蒸馏水，搅拌，煮沸2-3min，过滤；4、在滤液中滴入几滴3mol/ L的稀硫酸再加入约1ml 3%的H2O2，观察现象；实验过程5、再取少量溶液于试管中再加入几滴淀粉溶液，再观察现象。实验结论（2）
9、海水提溴:向硫酸酸化的海水中通入适量的 ，使溴离子（主要以溴化钠存在）转化为溴单质，涉及的化学方程式为： ；向含溴单质的水溶液中通入空气和水蒸气，将溴单质吹入的吸收塔内，使溴单质蒸气、水和吸收剂二氧化硫相互反应生成溴化氢和硫酸，以达到富集的目的，涉及的化学方程式为： ；向吸收塔的溶液内通入适量的氯气得到溴单质，用四氯化碳萃取、分液得到产品溴，涉及的化学方程式为： 。课堂练习：课堂练习：1. .从海水中提取下列物质，可以不涉及化学变化的是 （ ） A、Mg B、NaCl C、Br2 D、K. .下列哪种试剂加入到含有Br的溶液中，可以将Br氧化为Br2 （ ） A、I2 B、I C、Cl2 D、
10、 Cl. .海带中含碘元素。从海带中提取碘有如下步骤:通入足量Cl2；将海带焙烧成灰后加水搅拌；加CCl4振荡；用分液漏斗分液；过滤。合理的操作顺序是（ ）A. B. C. D.【疑点反馈疑点反馈】：（通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识，请记录下来）砚山县第一中学高效课堂学习 高一化学必修2 导学案 高一年级备课组成功没有电梯直达，只能拾级而上 ； 难做的事和应该做的事，往往是同一件事第5页班级： 姓名： 科目：化学 备课教师：赵凤海 教务处审核 第四章第四章 第二节第二节 资源综合利用资源综合利用 环境保护环境保护【学习目标】（1）了解煤、石油的组成，掌握煤、石油的综合利用。（2）
11、掌握环境污染的几种类型及防治，了解其危害。（3）了解绿色化学的含义。【重点难点重点难点】掌握煤、石油的综合利用【基础知识基础知识】一、煤的综合利用1煤的组成：_主要含有_元素，还含有少量的 等元素2煤的综合利用主要是通过_、_和_，获得洁净的燃料和多种化工原料(1)煤的干馏煤的干馏原理：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，如右图：煤干馏的主要产物和用途（阅读课本）(2)煤的气化煤的气化是 。煤气化的主要反应是_ 。(3)煤的液化煤的液化是 。直接液化是_，间接液化是_。二、石油的综合利用1石油的成分：_。2石油的分馏(1)石油的分馏原理： _ _ _。实验如图所示，将100 mL石油注入到蒸馏烧
12、瓶中，再加入几片碎瓷片以防石油暴沸然后加热，分别收集60150和150300时的馏分，就可以得到汽油和煤油(2)石油的分馏产物：石油气、汽油、煤油、柴油、重油等3石油的裂化和裂解砚山县第一中学高效课堂学习 高一化学必修2 导学案 高一年级备课组成功没有电梯直达，只能拾级而上 ； 难做的事和应该做的事，往往是同一件事第6页(1)裂化的目的：提高轻质液体燃料的产量(2)裂化的原理：石油的裂化是_ 。(3)裂解的目的：获得乙烯、丙烯、甲烷等重要化工基本原料三、天然气的综合利用天然气既是一种清洁的化石燃料，更是一种重要的化工原料主要用于 和 _等 四、合成材料1三大合成材料_ _ _2写出下列反应方程式: 乙烯合成聚乙烯_
