《如何备好课》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何备好课(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1如何备好课【摘要】本文从如何备好课出发,提出打腹稿、精心设计话稿、周密计划教案三个步骤。 【关键词】整体构思周密计划 教案是辛勤劳动的果实,是深思熟虑的记录,是实施教学的依据,它不但承载着教学内容,也承载着教学方法。在教学准备中,应编写出一份构思新颖、布局缜密、内容科学的好教案,只有这样,才能为后续教学的顺利实施、提高教学效果,打下良好的基础。 一整体构思,打好“腹稿” 为保证教案的可行性,在编写前应根据本课程的教学任务、教学内容的重点和难点等,对授课进行整体构思,确定该课题或课时的具体教学目的,精心设计和安排课的结构,明确施教的形式和方法,合理划分教学的具体步骤等,并打好“腹稿”。“腹稿”
2、是整体构思,其中应把握以下几点: 首先,要有明确精细的关节点。例如究竟要讲授几个基本概念、几个基本原理和哪些基础知识;在分析得出某个原理、总结出某个规律、形成某个观点的过程中,需运用哪种思维方法;在解答某一类问题的过程中应形成某种思路、掌握某种观点等,都应有一本明细账目。 其次,应从教学全局的高度,谋划能够使学生处于最佳学习状态的高潮点。教学必须以学生主动、积极的学习行为为前提。要使学生处于最佳学习状态,教师提出的问题就应新奇,具有一定的思维递阶和跨度,而且有理、有趣、有用。 要确定如何实现教学信息的良好交互传递。在教学中应注意信息传递的艺术,增强教学效果,如讲述较深的概念,应通过生动准确的举
3、例,让学生从已知到未知、2从具体到抽象;或通过比较,弄清概念的内涵和外延等。 同时还要实现有效的控制,这就需要有精确限定的目标、有效而明确的控制程序和良好而及时的反馈。 二精心设计,写好“话稿” 什么是“话稿”?由于每堂课的具体任务不同,课型不一,教学方法各式各样,教学过程也千差万别,因此没有一个统一的编写“话稿”的模式。当然也不需要有统一的格式,它的详略繁简也不需作统一的规定。但每一个教师,不论教学经验多么丰富,知识多么渊博,都应无例外地编写“话稿”。 “话稿”是讲稿和教案的结合体,它好比拍电影时的剧本,教师手里有了“话稿”,就好比导演手里有了剧本和拍摄计划。讲稿是台词,教案是各个分镜头,讲
4、到哪,演到哪,道具是什么,灯光怎样,加不加音乐,加不加特效,这些在教案中都有体现。 如果说“腹稿”是个草图的话,那么“话稿”就是个详图,纲目内容有,详细的内容也有,详略个人掌握。 “备法”除了“腹稿”、 “话稿”这个草图、详图外,还要有“图标”,就是附件。 三周密谋划,准备“附件” 准备教案必须周密计划。在备课写教案时,一般要编写一个正本,三个附件。正本是教案的主体,通常包括教学目的、教学内容、讲课层次、时间分配等,在讲新课时最好能把要讲的主要内容都写出来;附件包括板书板画计划、运用设备演示计划和物资保障计划等,它是教学辅助手段,为教学服务。附件采用什么形式,根据教学硬件设施、教学场地条件而定,更主要的是根据教学内容和教学对象选取。我们这次集训最后,有田辉教练员的一堂观摩课,他在选择这些教学辅助手段时就很灵活、便捷,有多媒体演示,也有自己做的简单的教具,甚至就用两张纸做实验,但对原理验证的直观、清楚、具体,效果很好。不一定一提教学辅助手段就要做电3脑三维动画,教学辅助手段的效果才是关键,所以说,附件的准备要遵循适用、管用、好用的原则。 参考文献 1向德全.军队院校本科教学工作评价的理论与实践J.北京:军事科学出版社,2001 2曹金元.论教师在和谐教育中的作用J.教育科学论坛,20061 3严学文.化学课堂教学问题情境的设计方法J.科学大众,2010.10