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2、学生家庭教育的误区， 误区出现的原因，以及开展大学生家庭教育的有效途径。关键词大学生 家庭教育 误区 途径一、大学生家庭教育存在的误区及其原因1.由爱护而过分娇宠这是最典型，也是最常见的家庭教育误区。目前我国在校大学生年龄约为 18-22 岁， 以独生子女为主。一些家长总是对孩子怀有怜爱之心，即使在孩子进入大学以后，仍然担 心孩子不能照顾自己，会受到伤害，于是继续娇宠和溺爱孩子，满足孩子很多不合理的要 求。这样过分的溺爱孩子导致孩子生活自理能力差，娇生惯养，不适应住校生活，不能和 同学和睦相处。这样错误的家庭教育除了直接导致孩子形成过分的“自我中心”的性格缺陷 外，同时也使孩子丧失了依赖家长独
3、立解决问题的能力，使孩子在面对纷繁复杂的社会时 束手无策。2.由期望而导致严苛、功利有些家长自己的“大学梦”在子女身上得到实现之后，进而对孩于产生更多强烈的期 望。这些家长对孩子的学习成绩表现出了一种不理智的关注和要求。这样继续中学时期高 强度的学习，无疑会给孩子带来巨大的学习压力，而且很容易激起孩子的逆反心理，引发 厌学情绪，导致逃学、旷课等等不良后果。更有一些家长在一些社会错误观点的影响下，一味的要求孩子竞争学生会干部、加 入党组织、获得各种荣誉，这些家长甚至持有一种狂热的态度，采取一切能够采取的方式 来帮助孩子达到自己所期望的目标。同时也鼓励要求孩子能够以一种狂热的态度来达到目 的。这种
4、家庭教育导致的直接后果就是加深了孩子的功利思想，使孩子变得做事前先考虑 结果是否有利，有好处才干，有荣誉才上，为达到目标不择手段，有时为了自己的利益， 甚至不惜采取一些不文明、不道德的做法。这样教育下的孩子往往会功利心很强，忽略了 在大学中应该培养自己的兴趣爱好，全面加强自身素质。3.由失望而变成厌恶、冷漠孩子如果高考失利，没有能够按照父母的期望进入知名大学或热门专业学习，一些 家长在惋惜之余，不能理智、有效的缓解消除失望、沮丧等等不良情绪，而是将这种消极 的负性情绪完全转嫁到孩子身上。要么对孩子产生愤怒情绪，要么对孩子冷漠，不管不问。 不论是哪一种态度，对于孩子都是一种极大的伤害，也是对家庭
5、教育的完全放弃。孩子在 经历考试的失败之后，自信心、学习热情都受到了很大的打击，同时他们又要面对大学完 全陌生的环境和人际关系，这时缺乏父母的关心和指导，丧失家庭教育有效的帮助，对孩 子在大学时期甚至以后的发展，无疑会产生不良的影响。4.由袒护而过分纵容孩子在大学中出现问题时，一些家长总是找各种理由帮孩子百般开脱，甚至在明知 是孩子做错时，还要庇护偏袒。更有甚者威胁学校，严重干扰学校的日常教学秩序。这些 家长的行为实际上对孩子的错误起到推波助澜的作用。这样做不但不能使孩子认识到自己 的错误而进行自我反省和检讨，反而会让孩子在家长的袒护下有恃无恐，更加无视学校有 关规定，继续犯错，最终很可能导致
6、孩子被学校开除，甚至走上犯罪的道路。这样做无疑 对于孩子的个性发展会造成很严重的影响，很容易导致孩子过分自负，如有失败和挫折则 归咎于他人，认为自己总是正确的，形成偏执型人格障碍。5.由分歧而放任孩子进入大学之后，身心状态都发生了很大变化，孩子开始对自己接受过的教育、 已有的观念进行了重新认识，对学业、人生价值都开始新的选择和追求。但是独生子女的 家长却缺乏相应的知识和经验，对子女的变化准备不足，只能按照以前的方式去应对。这 时“代沟”问题就显现出来，家长与孩子之间的争执难免发生。在各种各样的分歧之下，有 些家长索性对孩子听之任之，采取放任自由的态度，直接将孩子的教育完全交由学校。虽 然这样可
7、以在一定程度上锻炼孩子的独立性，但是也会使孩子不能有效的和他人沟通，过 分以自我为中心，这种放任的做法会加深家长和子女之间的误解和隔膜，亦造成家庭成员 之间的关系冷漠。二、大学生家庭教育的途径和方法1.家庭教育要同学校教育有效结合学校教育和家庭教育的最终目标是一致的，由于教育内容和方式的不同，客观上会 存在一定的差异。但是要充分认识到家庭教育和学校教育之间的关系是相辅相成、互相促 进的。良好的家庭教育可以促进大学生的身心健康，保证以饱满的热情投入学习；而优秀 的学校教育能传授给学生系统的科学文化知识，培养学生正确的人生观、价值观，使大学 生更好的理解和接受家长的观点。大学生的教育不是学校单方面
8、的事，也不是家庭单方面 的事，它需要家庭和学校共同配合。作为家长要积极配合学校工作，确保孩子遵守学校的 规章制度，同时也可以借助手机、网络等现代化的通讯手段及时与孩子沟通，了解孩子的 情况。作为学校要从理论上指导家长进行正确合理的家庭教育，安排负责的教师担任辅导 员、德育导师，帮助家长观察掌握孩子在校的思想动态、学业生活，并定期与家长联系。2.家长要以身作则，提高自身素质马卡连科指出：“孩子的一切良好习惯的形成，完全靠父母榜样的力量。 ”这充分说明 了家长以身作则的重要性。现代社会对大学生提出了各种要求的同时，也对家长提出了更高的要求。为人父母 者除了要满足孩子正常的物质需要、精神需要，还要做
9、到自身与时俱进，及时修正家庭教 育中出现的错误做法。这就要求家长既要具备优秀的心理品质，还必须注重提高理论知识，了解教育学、心理学、社会学等有关方面知识，要把理论知识运用到实际生活中，能够对 孩子在大学阶段出现的问题加以正确引导，真正成为孩子的良师益友。3.家长与孩子平等民主，有效沟通家长在与孩子进行沟通时，还要注意方式方法，其中最重要的一点是要平等民主， 有效沟通。家长要学会尽量消除中国传统观念思想残存的影响，努力建立家长和孩子之间 相互平等、相互尊重的关系，形成一个平等、民主、融洽的家庭氛围，为家庭成员之间进 行情感交流创造有利条件，使孩子愿意主动表达自己真实的思想、愿望、需要。同时家长
10、也要对孩子的言行、态度给以重视，见微知重，及时矫正孩子的心理偏差，不避讳、不偏 袒，从而加以正确的家庭教育和引导。4.家长要遵循教育规律，因材施教因材施教是教育的一个普遍原则，在家庭教育中同样发挥着不可忽视的作用。不同 的孩子在智力、体力、能力各方面都存在着巨大差异，所以客观公正的评价、分析孩子的 特点，对家庭教育非常重要。正确的家庭教育要因材施教，有针对性的教育孩子，既要着 眼于孩子自身的特质，又要合理预计孩子可能的发展空间，制定切实可行的教育目标。同 时家长要结合孩子所学的专业和兴趣，不要盲目跟风。参考文献：1福禄培尔.西方资产阶级教育论著选M人民教育出版社，19642缪建东.家庭教育社会
11、学M.南京:南京师范大学出版社,20003斯宾塞.教育论M.北京：人民教育出版社，19624卢梭.爱弥儿论教育M.北京：教育科学出版社，1982(作者单位：河南郑州师范高等专科学校) 其他参考文献Baker, Sheridan. The Practical Stylist. 6th ed. New York: Harper & Row, 1985.Flesch, Rudolf. The Art of Plain Talk. New York: Harper & Brothers, 1946.Gowers, Ernest. The Complete Plain Words. London: Pe
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