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1、计算机教学中素质教育的研究计算机教学中素质教育的研究是小柯论文网通过网络 搜集，并由本站工作人员整理后发布的，计算机教学中素质教育的研究是篇质量较高的学 术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，计算机教学中 素质教育的研究的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解， 如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站 帮您代写论文，以下是正文。摘要根据中央有关素质教育的决定，实施素质教育应贯穿在各级各类教育的各个 环节。在越来越普及的计算机教学中培养学生计算机操作能力也要结合素质教育来进行， 我们就如何结素质教育培养学生
2、计算机操作能力这一问题进行了实践和探索，归纳总结了 几个粗略的观点：一、采用各种手段和方法激发学生对计算机课的兴趣和学习热情。二、 充分发挥学生的主体作用，积极实行启发式和讨论式教学。三、教学与实践相结合，使学 生在实践中提高能力。四、努力培养学生的创新意识和创新能力。关键词计算机教学 素质教育 教育研究中国教育改革和发展纲要明确指出要全面推进素质教育；中共中央国务院关 于深化教育改革全面推进素质教育的决定也提出：“实施素质教育应当贯彻于幼儿教育、中小学教育、职业教育、 成人教育、高等教育等各级各类教育”很显然，每位教育工作者都要把实施素质教育的 问题放在十分重要的位置。在计算机的教学中如何体
3、现素质教育的精神？如何结合素质教 育来培养学生计算机操作能力？为了探讨这一问题，我们已经进行了两年的实践探索和研 究，下面就我们的做法做一些总结。一、采用各种手段和方法激发学生对计算机课的兴趣和学习热情现代计算机与信息业发展很快，有关计算机的各种介绍资料也特别多。这些资料中 有许多都是我们进行计算机教学的资源。我们是否可以在计算机教学能利用这些资源？我 们是否可以以此来激发学生对计算机的学习兴趣和学习热情？在计算机教学的初期，我们 发动实验班学生利用课余时间收集报刊、杂志、书籍等方面有关计算机的资料，并在课内、 课外进行交流。结果我们发现学生的劲头特别足，兴趣特别浓。经过调查我们得到以下一 组
4、学生对计算机感兴趣情况的对比结果：通过上表数字，我们可以看到，如果有组织地发动学生进行资料的收集和讨论，能 有效地激发学生学习计算机的兴趣。二、努力培养学生的学习能力，充分发挥学生的主体作用实施素质教育应该特别注重培养学生的学习能力，为他们终身学习提供能力保证。 我们在实践中采用了启发式和讨论式教学，一方面，有计划、有步骤、有目的地培养学生 的学习能力，从教师指导学生学习，逐步过渡到学生主动学、会学习、能学好。另一方面， 通过引导，让学生之间形成互助互学、互教互考，充分利用“教学相长”来培养学生的学习 能力和钻研精神。在教学中我们特别注重发挥学生的主体作用，许多内容的学习是在教师 的指导下，学
5、生独自操作完成的。有的学习任务是把学生分组后，相互讨论，合作完成的。 有许多计算机操作技巧是学生自己摸索，或在学生讨论中，总结出来的，到了一定时候， 学生还能成为小老师，能教其他同学也能批改其他同学的“作业”。经过实践，我们认为， 充分发挥学生的主体作用，学习效果能大大提高。请看以下一组实验班与对比班同时参加 全国计算机与信息高新技术考试成绩对比表：三、在实践中提高学生计算机操作能力众所周知，计算机应用十分广泛，我们培养学生计算机操作能力也是为了学生将来 应用计算机。根据理论联系实际的原则，培养和提高学生计算机操作能力应该与实践结合 起来，也就是让学生在完成实际的计算机任务中来提高学生计算机操
6、作技能。在两年的实验与探索中，我们是从以下几个方面通过实践培养学计算机操作技能的：1.让学生通过计算机来辅助进行班级管理，处理班级各种事务。不但使班级管理科 学、规范，而且使学生计算机操作能力得到提高，更重要的是增强了学生对班集体建设的 责任感，使他们主人翁意识大为增强。在上级部门组织的良好班集体验收中，实验班学生 良好的素质给人留下深刻的印象。2.在实践教学中要求学生用计算机帮助学校统计和处理各种数据来大面积提高学生 计算机操作能力。3.开展课外活动，一方面开展各种计算机竞赛，另一方面让学生参与学校机房硬、 软件的维护，网络的安装等来培养学生的各种计算机操作能力。4.积极参与与计算机操作有关
7、的社会实践活动，在实践中练兵，让学生计算机操作 能力在社会实践中得到检验和提高。就我们收集到的数据，两年来实验班五十位同学参加了有关计算机操作实践情况就 有：通过以上表格所示，我们实验班所有同学都参加了校内、校外的有关计算机操作的 实践活动，正是由于这些实践活动的开展，全班同学的计算机操作能力普遍得到了社会的 认可。其中帮助招办处理自考考生信息的任务是学生见习三天内完成的，无论是在操作速 度还是在操作技巧上都有较高要求，可我们每位学生都出色地完成了任务，无一差错，得 到招办同志的高度表扬。就在我们快结束研究总结的时候，实验班的五十名同学已经毕业，他们中有八人考 取了与计算机有关的专业的高等学校
8、，有十几位同学因为计算机操作能力强，而被单位录 用成为单位计算机操作能手。四、在培养学生计算机操作能力中也要突出培养学生的创新意识和创新能力随着社会的不断发展，随着信息时代的到来和“知识经济”的出现，社会对人才的创 造能力要求越来越高，计算机操作本身就是信息时代的重要工具，计算机技术的发展也是 日新月异的，我们一定要把培养学生的创新意识和创造能力贯穿在培养学生计算机的操作 能力之中。我们在教学实践中是通过以下几个方面来做的:1.结合计算机教学内容，向学生介绍与教学内容有关的计算机技术发展现状与趋势。2.引导学生把计算机技术与各行各业联系，特别引导学生能够应用计算机操作找到 解决问题的新方法上下
9、功夫。3.在实践课中，要逐步培养学生自己调查问题、设计方案，通过计算机完成操作。4.培养学生敢于对计算机的未知领域，以及计算机与其他技术相结合的未知领域进 行探索的精神。以上是我们经过思考和教学实验后进行的研究。我们觉得要在计算机教学中推进素 质教育，必须充分调动学生的积极性，发挥学生学习的主体作用。必须培养学生的实践能 力和创新精神。就在我们结束研究的时候，中共中央国务院发布了关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定 ，我们发现我们通过实验得出的结论与决定的精神是一致的。（作者单位：江苏南京高等职业技术学校；江苏南京市第三高级中学）其他参考文献Baker, Sheridan. The Pra
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