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1、浅谈初中思想政治课教师与学生合作的技巧浅谈初中思想政治课教师与学生合作的技巧中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到素质教育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。下面我主要谈一下教师如何与学生合作的技巧：一、教师的倾听作为教师，要善于耐心倾听学生提出的各种问题，那可能就是创造的灵光，别把那些一闪即逝的灵感扼杀在萌芽中。在学习和生活中，学生常会遇到各种各样的烦恼和难题，都需要品德高尚、关心和爱护学生的教师倾听。有
2、的学生只是想找一个倾诉对象，将心中的不悦一吐为快，有的是需要教师出谋划策，指点迷津。教师应乐于倾听，善于有效地倾听，包括各种不同的声音，尤其是不同的见解和意见。在课堂教学中，教师不是知识的权威，师生应该互相学习，学生也可以帮助教师解决疑难问题，从而达到教学相长。二、教师的谈话教师与学生谈话，是了解学生情况，构建良好师生合作关系的行之有效的教育手段之一。与学生谈话，第一，要注意语言的艺术性。尊重学生的人格，把自己放在和学生平等的位置上谈话，不挖苦、嘲讽学生。让学生在心理上与教师相融。第二，教师说话要有幽默感。学生有个体差异，承受能力也千差万别，尤其是在批评学生时，我们要掌握好分寸。幽默可以活跃和
3、缓和教育教学气氛，更好地完成教学任务，达到最佳的教育效果。第三，避免居高临下，一味空洞无物地说教。教师要真诚地与学生沟通交流，在点滴的小事上关心学生，使学生与教师心灵相通， “亲其师，而信其道” 。第四，在谈话中要善于倾听。如果教师不放下手里的工作，静下心来倾听学生，以至道听途说，捕风捉影，就有可能做出一些错误的判断和结论，影响正常的师生合作关系。三、教师的期待教师要充分发挥期待的作用，根据学生的个体差异，通过各种方式把对每一个学生的期待信息传达给学生，对他们提出不同的要求，使他们在良好的教育氛围中，在教师的赞扬和鼓励下，自尊，自信，自我肯定，不断进步，成为社会的有用之才。在教师提出期待时，可
4、以通过各种方式，如与学生谈心，在家长留言册上留言，给学生写小纸条，发电子邮件等等。四、教师的人格在教师与他人合作过程中，教师人格的魅力是无法抗拒的。一个品德高尚、学识渊博、热情、富有同情心、负责尽职、自律严谨的教师会赢得学生的信赖和尊敬。要想成为学生的良师益友，首先教师要注意仪态。尤其是与学生初次见面时，穿着打扮要大方得体。给学生留下一个好的印象。教师注意仪表，也是对别人的尊重。其次，教师要言而有信， “言必信，行必果” 。我们国家自古就讲诚实、守信，不轻许诺言，古有一诺千金的说法，今有明礼诚信的道德规范。教师言而无信就不能取信于学生，无法得到学生的敬重。学生不信任教师，教师对学生的教育也就无
5、从谈起了。第三，教师要有较高的知识素养。教师不仅要有精深的专业知识，还要有广博的文化知识和教育科学知识。第四，教师有良好的教育机智。 “教育机智是教师综合运用自己的学识来处理教育教学中的偶发事件的能力。它是教师创造性才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现” 。教育机智是教师的一种特殊的教育能力。教育机智要求教师要有较好的心理素质，在处理突发事件时，表现出准确的判断能力、迅速应变能力和对情况的估计能力，把握好教育的时机和分寸，运用理性与智慧取得最佳的教育效果，从而促进学生的健康发展。五、教师的威信、教学能力和管理能力。威信是教师所具有的一种威严而令学生信服的精神感
6、召力量。在学生中要产生极高的威信需要教师品德高尚，学识渊博，心理素质好，同时有一定的教学能力和管理能力。教师要加强自身的修养，仪表大方得体，有良好的心理素质、较高的专业素养和业务能力 , 自觉遵守社会公德和职业道德，使学生相信教师，敬佩教师，尊重教师， “亲其师，而信其道” 。教师之间师生合作关系良好，有助于更好地完成教育教学任务。六、教师的记忆力教师在与他人合作中，要培养自己的记忆能力。在人际交往中好的记忆力会起到神奇的作用。记忆力不只是天生的，还需要后天的实践、摸索，总结一套适合自己的记忆方法。要迅速记住每一个学生的名字及其基本情况，这是教师与学生，尤其是刚相处的学生关键一环。叫出对方的名
7、字，是教师对学生尊重的体现。叫出别人的名字既是一种技巧，又是一种本事。七、鼓励与赞扬美国著名教育家巴士卡里雅说：“把最差的学生给我，只要不是白痴，我都能把他们培养成优等生！”他有什么秘诀？那就是赞扬的力量，它是激励人前进的最佳方法。教师要以欣赏的目光对待每一位学生，尤其是那些调皮捣蛋、不守纪律、学习不好的学生。每一个学生身上都有很多优点，教师要做伯乐，善于在平凡中发现学生不平凡之处并给予真诚的赞扬和鼓励。别吝惜“你真棒” 、 “你能行” 、 “非常好”这样的话语。融洽和谐的师生关系不仅会促进教学效果，同时被学生接纳，会使教师感到身心愉悦，得到一种合作上的成就感。总之，在思想政治课教学中，教师注重了与学生合作的技巧，学生就会“亲其师，而信其道” ，这样不仅能提高教育教学质量，而且还能提高学生的素质和能力，更能使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
