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1、人教版七年级下语文理解性默写七年级下语文理解性默写 1 林嗣环的口技：口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有： 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋 许许声，抢夺 声，泼水声。 口技中从侧面描写口技表演效果的句子有：满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝；宾客意少舒，稍稍正坐。 ；于是宾客无不变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。 2 鲁迅的从百草园到三味书屋：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫 天子（云雀） 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短
2、的泥墙根一带，就有无限的趣味。 油蛉在 这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的 小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 3 蒲松龄的狼：最后一段说狼亦黠矣，文中表现了狼的黠的地方 少时，一狼径去， 其一犬坐于前 久之，目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也。 狼中议论点题的句子是： 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 4 南北朝乐府北方民歌木兰诗：诗中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名； 面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长 兄，愿为市鞍马，从此替爷征；写木兰出征前紧张准备的句子是： 东市买
3、骏马；西市买鞍 鞯，南市买辔头，北市买长鞭； 写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄 河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女 声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾；木兰诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环 境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 描写木 兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强； 从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰 希望过什么样的生活？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。概括木兰十年征战生 活的句子是：朔气传金柝，寒光照 铁衣。将军百战死，壮士十年归。 出自木兰诗的 成语“扑朔迷离”比
4、喻事情错综复杂，不易辨清真相。 ，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷 离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！” 5 出自孙权劝学的成语 ：吴下阿蒙 刮目相待（原句：士别三日，即更刮目相待） 6 王安石的伤仲永：哪些句子介绍了仲永才能发展变化的三个阶段？并简要分析造 成这种变化的原因。 第一阶段：仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与 之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作 诗立 就，其文理皆有可观者。第二阶段：十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 第三阶 段：又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ” 造成这种变化的原因：父利 其然也，日扳
5、仲永环谒于邑人，不使学。 伤仲永中最后一段的议论讲的道理:就方 仲永的事例，说明人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。 7 清朝赵翼论诗：常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出 现，长江后浪推前浪的诗句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。 这首诗中李杜指的 是唐朝的李白和杜甫，风骚原来指诗经里的“国风“和屈原的离骚 。 8史记是我国第一部记传体通史，作者司马迁是我国汉代著名的史学家、文学家。鲁迅 称此书 “史家之绝唱，无韵之离骚 ” 。9山中杂诗写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是：鸟向檐上 飞，云从窗里出。10竹里馆写夜静人寂，明月相伴
6、的是：深林人不知，明月来相照。 11峨眉山月歌中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：峨嵋，平 羌，清溪，三峡，渝州。12春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 逢入京使一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情，请写出这首诗： 滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟 自横。 江南逢李龟年中言过去之盛，为下文作了铺垫的是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度 闻。 送灵澈上人中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是：荷笠带斜阳，青山 独归远。 约客中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：黄梅时节 家家雨，青草池塘处处蛙。
