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1、人教版七年级下语文理解性默写七年级下语文理解性默写 1 林嗣环的口技:口技表演者有一段时间同时发出许多声音,描写这些声音的文字有: 中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋 许许声,抢夺 声,泼水声。 口技中从侧面描写口技表演效果的句子有:满坐宾客无不伸颈,侧目, 微笑,默叹,以为妙绝;宾客意少舒,稍稍正坐。 ;于是宾客无不变色离席,奋袖出臂, 两股战战,几欲先走。 2 鲁迅的从百草园到三味书屋:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树, 紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫 天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短
2、的泥墙根一带,就有无限的趣味。 油蛉在 这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的 小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 3 蒲松龄的狼:最后一段说狼亦黠矣,文中表现了狼的黠的地方 少时,一狼径去, 其一犬坐于前 久之,目似瞑,意暇甚 意将隧入以攻其后也。 狼中议论点题的句子是: 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 4 南北朝乐府北方民歌木兰诗:诗中写木兰从军的原因是:昨夜见军帖,可汗大点兵, 军书十二卷,卷卷有爷名; 面对可汗大点兵,木兰作出的决定是: 阿爷无大儿,木兰无长 兄,愿为市鞍马,从此替爷征;写木兰出征前紧张准备的句子是: 东市买
3、骏马;西市买鞍 鞯,南市买辔头,北市买长鞭; 写木兰奔赴前线思念亲人的句子是:旦辞爷娘去,暮宿黄 河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女 声,但闻燕山胡骑 鸣啾啾;木兰诗中的“朔气传金柝,寒光照铁衣”这两句诗,通过环 境描写,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 描写木 兰战功显赫的句子是:策勋十二转,赏赐百千强; 从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰 希望过什么样的生活?木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。概括木兰十年征战生 活的句子是:朔气传金柝,寒光照 铁衣。将军百战死,壮士十年归。 出自木兰诗的 成语“扑朔迷离”比
4、喻事情错综复杂,不易辨清真相。 ,其原话是:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷 离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!” 5 出自孙权劝学的成语 :吴下阿蒙 刮目相待(原句:士别三日,即更刮目相待) 6 王安石的伤仲永:哪些句子介绍了仲永才能发展变化的三个阶段?并简要分析造 成这种变化的原因。 第一阶段:仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与 之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作 诗立 就,其文理皆有可观者。第二阶段:十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 第三阶 段:又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。 ” 造成这种变化的原因:父利 其然也,日扳
5、仲永环谒于邑人,不使学。 伤仲永中最后一段的议论讲的道理:就方 仲永的事例,说明人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性。 7 清朝赵翼论诗:常用来赞美人才辈出,也用来表示一代新人过去,又有一代新人出 现,长江后浪推前浪的诗句是:江山代有才人出,各领风骚数百年。 这首诗中李杜指的 是唐朝的李白和杜甫,风骚原来指诗经里的“国风“和屈原的离骚 。 8史记是我国第一部记传体通史,作者司马迁是我国汉代著名的史学家、文学家。鲁迅 称此书 “史家之绝唱,无韵之离骚 ” 。9山中杂诗写鸟在人家的房檐上飞,最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是:鸟向檐上 飞,云从窗里出。10竹里馆写夜静人寂,明月相伴
6、的是:深林人不知,明月来相照。 11峨眉山月歌中连用五个地名,构思精巧,不着痕迹,这五个地名分别是:峨嵋,平 羌,清溪,三峡,渝州。12春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 逢入京使一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情,请写出这首诗: 滁州西涧中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的是:春潮带雨晚来急,野渡无人舟 自横。 江南逢李龟年中言过去之盛,为下文作了铺垫的是:岐王宅里寻常见,崔九堂前几度 闻。 送灵澈上人中写一抹斜阳下,几重青山外,远行人渐行渐远的是:荷笠带斜阳,青山 独归远。 约客中用对句写景,道出黄梅时节的夜晚,乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是:黄梅时节 家家雨,青草池塘处处蛙。