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1、山西林业职业技术学院山西林业职业技术学院2014 -2015 学年第一学期学年第一学期园林测量园林测量课程授课计划课程授课计划主讲教师：张中慧主讲教师：张中慧 授课班级授课班级:7316、7317、73182014 年年 9 月月 10 日日编写课程授课计划补充说明：编写课程授课计划补充说明：本计划是在学习教育部“16 号”文件的基础上，根据面向 21 世纪教育振兴行动计划 “职业教育课程改革和教材建设规划” ，参考全国高等农林院校测量学等教材，中级工程测量员国家职业标准，以及学院 2007 年 7 月编写的本课程理论及实践教学大纲，结合现有设备，针对高中后三年制高职编写，7316、7317、
2、7318 三个教学班。总结近几年授课经验，考虑到突出实践教学的要求以及测绘仪器方法的更新，将内容压缩整合。每周 4 学时连续授课，可节省借、还仪器的时间，还有助于理实一体授课。本计划参考专业学期计划，以教学大纲为主，教材为辅编写，不按使用教材章节顺序授课。为充分利用现有教学设备，尽量安排现场教学、将课堂教学与实训结合，融“教、学、做”为一体，尽可能为学生提供实践机会，提高动手能力。本学期各班教学周 13 周，每周 4 学时，共 52 学时，其中理论教学 25 学时，随堂实训 27 学时。另教学实习一周。由于本课程受季节限制及其它课程实习时间影响，考虑到该专业特点，占用实习周集中进行仪器操作训练
3、，能大大提高学生的实践操作技能，提高学习效率。因课时对生产中的新方法、新仪器，尽可能采取讲座等形式满足教学需要。新购置回仪器时，可以随时更新。根据顶岗实习等途径反馈信息反映，学生对数字化测图的内业绘图（cass 软件）技能掌握不够，因课时限制，在现有课时中已无法安排，故申请在实习周或其他周安排 1012 学时强化训练，以更好地服务学生就业。2014.9.10山西林业职业技术学院德育教育教学总提纲山西林业职业技术学院德育教育教学总提纲2014-2015 学年 第一 学期 课程：园林测量 任课教师：张中慧 高职教育的目的是为国家培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型专门人才。不但要传授科学知
4、识，更要把学生的思想教育放在教学工作的首位。为此，应在教学过程中进行以下思想工作的渗透。一坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，注重学生的人生观、价值观和世界观的教育。二在课程讲授中，对学生进行爱国主义思想教育；结合课程特点，教育学生学好本领，掌握先进科学技术，报效祖国。三在实验实习中，培养学生团队精神、协作精神，养成认真负责、实事求是的工作作风，为将来就业打下扎实基础。四教育学生逐步培养并提高自己分析、解决问题的能力；独立钻研，灵活运用的能力；提高实践能力，使学生成为适应社会发展的高技能人才。2014 年 9 月 10 日山西林业职业技术学院山西林业职业技术学
5、院 2014 -2015 学年学年 第第 一一 学期学期 （园林测量）课程教学日程表（园林测量）课程教学日程表专业：园林工程技术 班级：7316、7317、7318 总学时：52（理论 25 学时、课内实训 27 学时） （另整周实习 1 周 32 学时） 2014 年 9 月 10 日课 堂 教 学课内实训、实习（教学实习）序 号周 次班级日期内 容 提 要学时授课 地点内 容 提 要学时实训 地点实训 教师11第一章第一章测量的基础知识测量的基础知识 第一节 测量学及其在园林建设中的作用 第二节地面点位的确定 第三节测量工作概述 第四节几种常见的图 第五节测图比例尺及其精度4404 教室（
6、地形图、地球仪、地图等）张 中 慧22第二章第二章水准测量 第一节 水准测量原理 第二节 水准测量仪器及使用2实训 1 水准测量（基本操作）微倾水准仪微倾水准仪 1 台套、自动安平水准仪台套、自动安平水准仪 18 台套、台套、电子水准仪电子水准仪 9 台套（含配套水准尺）台套（含配套水准尺）2教室 室外33 4第三节 水准仪的检验1实训 1 水准测量（基本操作与检验）微倾水准仪微倾水准仪 1 台套、自动安平水准仪台套、自动安平水准仪 18 台套、台套、电子水准仪电子水准仪 9 台套（含配套水准尺）台套（含配套水准尺）3教室 室外573166731777318星期一实习 1 水准路线测量与成果整
7、理 自动安平水准仪自动安平水准仪 18 台套台套 电子水准仪电子水准仪 2 台套（含配套水准尺）台套（含配套水准尺）6教室 室外星期二实习 2 角度测量 每组：电子经纬仪每组：电子经纬仪 1 台套、全站仪台套、全站仪 2 台套、台套、 棱镜对中杆棱镜对中杆 1、标杆、标杆 2、测钎、测钎 26教室 室外4同上星期三实习 3 距离测量 每组：钢尺每组：钢尺 1、皮尺、皮尺 1、测钎、测钎 2、全站仪、全站仪 1 台台 套、套、4教室 室外单棱镜对中杆单棱镜对中杆 1、水准尺、水准尺 1、手持测距仪、手持测距仪 12013 -2014 学年学年 第第 一一 学期学期园林测量园林测量 班级：7316
8、、7317、7318课 堂 教 学课内实训实习（教学实习）序 号周 次班级日期 内 容 提 要学时授课地点内 容 提 要学时实训地点实训教师星期三实习 4 直线定向及罗盘仪测定磁方位角 每组：罗盘仪每组：罗盘仪 1、皮尺、皮尺 1、标杆、标杆 14室外 教室星期四实习 5 数据采集及传输 每组：全站仪每组：全站仪 2、棱镜对中杆、棱镜对中杆 4、GPS-RTK16教室 室外同上星期五技能操作考核6室外 教室58第三章第三章园林工程测量园林工程测量第一节 距离、角度的测设1实训 2 测设（一）水平角、水平距离每组：皮尺每组：皮尺 1、全站仪台套、全站仪台套 1、测钎、测钎 2、手持测距仪手持测距
9、仪 13室外69第二节 点的平面位置的测设1实训 2 测设（二） 平面点位每组：仪器同上每组：仪器同上3室外710第三节 高程、坡度线的测设1实训 2 测设（三）高程、坡度线的测设每组：水准仪每组：水准仪 1 台套、全站仪台套、全站仪 1 台套、标杆台套、标杆2、皮尺皮尺 13室外1273161173178117318第四节 园林工程测量1实训 2 测设（四）小游园施工放样全站仪台套全站仪台套 1、皮尺、皮尺 4、小钢卷尺、小钢卷尺 9、锤子、钉子、工程线若干锤子、钉子、工程线若干3室外第 1 页1373161373179127318第四章第四章测量误差的基础知识测量误差的基础知识第一节 测量
10、误差概述第二节 衡量精度的标准2404 教室第 2 页2013 -2014 学年学年 第第 一一 学期学期园林测量园林测量 班级：7316、7317、7318课 堂 教 学课内实验实习（教学实习） 序号周次班级日期内 容 提 要学时授课地点内 容 提 要学时实验地点实训教师13731613731710127318第五章第五章识读地形图识读地形图 第一节 地形图的分类、用途及系列 第二节 地形图的分幅与编号2404 教室1114第三节 地形图的构成要素 第四节 大比例尺地形图图式 第五节 地形图的识读4404 教室1215第六章第六章大比例尺数字化测图大比例尺数字化测图 第一节 数字化测图概述
11、第二节 野外数据采集 第三节 地形图的绘制 第四节 地形图的检查验收、整饰与输 出1实训 3 CASS 绘图整饰及输出3404 教室1316实训 3 CASS 绘图整饰及输出（绘图仪、绘图纸）4404 教室1417第一章第一章地形图应用 第一节 地形图应用 第二节 面积测算1404 教室实训 4 地形图应用及面积测算 每组：手持罗盘仪每组：手持罗盘仪 1、平板仪、平板仪 1、网点板、网点板 2、 求积仪求积仪 1、手持、手持 GPS2、手持数据采集器、手持数据采集器 13404 教室1518复习4404教室第 3 页2014 -2015 学年学年 第第 一一 学期学期园林测量园林测量实习教学计
12、划实习教学计划班级：7316（第 11 周） 、7317（第 12 周） 、7318（第 13 周）日期内容时数地点目的要求星期一实习 1 水准路线测量与成果整理 6教室 室外1、熟练掌握自动安平水准仪及电子水准仪的使用和检验方法。 2、掌握水准路线布设、观测、计算及精度评定方法。星期二实习 2 角度测量 6教室 室外1、熟练掌握电子经纬仪、电子全站仪进行角度测量的观测、计算及精度评定方法。 2、掌握检验方法。星期三实习 3 距离测量 4室外1、熟练掌握丈量、电磁波（全站仪、手持测距仪）进行距离测量的观测、计算及精 度评定方法。 2、理解视距测量的观测计算方法。星期三实习 4 直线定向及罗盘仪
13、测定磁方位角4教室 室外1、明确直线定向的意义。 2、掌握罗盘仪测定磁方位角的观测、计算及精度评定的方法。星期四实习 5 数据采集及传输 6教室 室外1、熟练掌握全站仪全站仪数据采集及传输的方法步骤。 2、初步掌握 GPS-RTK 及数据采集器数据采集器进行野外数据采集的方法步骤。星期五技能操作考核2室外抽签进行水准仪（高程测量） 、全站仪（角度测量）等观测、记录及计算测试，计入 实习成绩。说明：1. 本计划是根据现有仪器制定，若购置回新仪器，为使学生掌握更多技能，临时调整内容。 2由于多班同时上课，实验室仪器有限，同时考虑天气情况，故实习内容的先后顺序不确定，可能有临时调整。 3仪器工具：计算机计算机 50（急需）（急需） 、绘图仪 1、绘绘图纸 30 米、每组：全站仪 2、单棱镜 4、对中杆 4、皮尺 1、水准仪 2、水准尺 2、测钎 6、标杆 1、手持 GPS1、手持数据采集器 1、GPS-RTK1 4. 根据顶岗实习等途径反馈信息反映，学生对数字化测图的内业绘图（cass 软件）技能掌握不够，因课时限制，在现有课时中已无法安排，故申请 在实习周或其他周安排 1012 学时强化训练，以更好地服务学生就业。主讲教师： 张中慧 教研室主任： 系部主任：2014.9.10第 4 页
