《浙江省2006年10月高等教育自学考试学前游戏论试题历年试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省2006年10月高等教育自学考试学前游戏论试题历年试卷（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、http:/ 专门收集历年试卷1做试题,没答案?上自考 365,网校名师为你详细解答!浙江省 2006 年 10 月高等教育自学考试 学前游戏论试题学前游戏论试题 课程代码：课程代码：00399一、单项选择题一、单项选择题(本大题共本大题共 25 小题，每小题小题，每小题 1 分，共分，共 25 分分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。选均无分。1学前儿童的基本活动是( )A科学教育活动B日常生活活动C游戏D上课2我国学前游戏理
2、论与实践全面向苏联学习是在下列哪一个阶段？( )A第一阶段，20 世纪 20 年代至建国初期B第二阶段，建国初期到之前C第三阶段， “”时期D第四阶段， “”后至今320 世纪 50 年代，游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重游戏的( )A身心全面发展价值B认知发展价值C行动发展价值D情感发展价值4儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具有( )A情感性B象征性C开放性D发展性5按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是( )A杜威B班图拉C皮亚杰D蒙台梭利6学前儿童最早出现的游戏形式是( )A感觉运动游戏
3、B象征性游戏C结构游戏D规则游戏7在游戏中，幼儿把积木当蛋糕给布娃娃吃；或把木棍当马骑，把椅子当汽车开，说明这时幼儿游戏的发展进入到( )A感觉运动性水平B象征性水平C规则性水平D接受性水平http:/ 专门收集历年试卷28 “成熟说”的代表人物是( )A夸美纽斯B皮亚杰C拜敦代克D康德9象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征？( )A感知运动期B前运算期C具体运算期D形式运算期10游戏治疗不应把视点落在孩子过去的历史和潜意识上，而应注重此时此刻的感情与经验，也就是孩子与治疗者的正向良好关系。持上述观点的治疗方法是( )A关系性游戏治疗B非指导性游戏治疗C分析性游
4、戏治疗D发泄性游戏治疗11 “我们来玩过家家吧！” “这是我的，不给你玩！” ，儿童在游戏中出现的类似言语属于( )A游戏性语言B角色之间的交际性语言C以自我为中心的想象性独白D伙伴之间的交际性语言12游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生” ，就得有人当“病人” ） 。这种角色属于( )A机能性角色B互补性角色C想象的角色D虚幻性角色13游戏本质的最基本属性的表现是指游戏的( )A生物性B社会性C自主性D工具性14复演论的游戏本质观认为游戏是( )A儿童内部存在的自我活动的表现B人的剩余精力的发泄或运用C种族的过去活动习惯的延续和再现D个体适应环境，寻求自由和主动
5、欲望的表现15福禄培尔将游戏的本质归结为( )A生物性，认为游戏是儿童内部存在的自我活动的表现B人的剩余精力的发泄C种族的过去活动习惯的延续和再现D个体适应环境，寻求自由和主动欲望的表现http:/ 专门收集历年试卷316最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的？( )A卢梭的自然主义思想B达尔文的生物进化论思想C马克思的人的全面发展思想D杜威的实用主义思想17在象征性游戏和智力类游戏中，主导性动机是( )A活动性动机B探究性动机C成就性动机D亲合性动机18心理学家科琳亨特的研究发现，无探究精神的男孩与有创造性探究精神的男孩相比，更缺乏( )A快速眼动睡眠B游戏训练C交往安全D好奇心
6、和冒险精神19心理学对儿童游戏价值的研究，侧重了游戏对( )A儿童思维集中发展的作用B儿童情感发展的作用C儿童社会性发展的作用D儿童身体发展的作用20根据形象玩具模拟的对象有无生命，可分为( )A角色玩具和用具玩具B主题玩具和专门化玩具C操作性玩具和替代性玩具D娱乐玩具和体育玩具21研究证明，影响儿童游戏社会性品质的因素是( )A场地方位B场地结构特征C设备位置D场地空间密度22关于玩具的说法，正确的是( )A玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大B玩具越多越有利于儿童游戏的开展C不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题D提供给儿童游戏的玩具指商
7、店里出售的精美玩具，如洋娃娃玩具、汽车玩具等23关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是( )A以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起B自选游戏环境的创设是由教师进行的C积木区适宜与科学观察区放在一起D游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性24以下关于幼儿园教学游戏的描述，正确的是( )A注重发挥游戏的自主性特点B类型上表现为创造性游戏C是学前教育隐性课程的重要组成部分D又称手段性游戏http:/ 专门收集历年试卷425儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为( )A娱乐游戏B角色游戏C表演游戏D结构游戏二、名词解释二、名词解释(本大题共本大题共 4
8、小题，每小题小题，每小题 4 分，共分，共 16 分分)26游戏性体验27创造性游戏28主体性原则29教育的游戏化三、简答题三、简答题(本大题共本大题共 4 小题，每小题小题，每小题 6 分，共分，共 24 分分)30简述游戏的愉快特征与严肃特征的辩证关系。31游戏满足了儿童身心发展的哪些需要？32简述教师对学前儿童游戏进行现场指导的功能。33结构游戏的指导方式有哪些？四、论述题四、论述题(本大题共本大题共 2 小题，每小题小题，每小题 12 分，共分，共 24 分分)34结合小班幼儿角色游戏的特点，论述如何指导小班幼儿角色游戏。35试述游戏的觉醒理论在教育上的应用价值。五、案例题五、案例题(本大题本大题 11 分分)36某大班角色游戏区，几个幼儿在玩“食堂”的游戏。突然出现了混乱的局面：生菜、熟菜混杂在一起，一些青菜分别散落在桌上、地上，还有几个幼儿拿着蔬菜当武器相互追打。 “检查卫生啦！” ，这时只见老师手臂上戴着“卫生检查员”的袖套，到“食堂”检查卫生来了。 “卫生检查员”一一指出了“食堂”的杂乱现象，食堂里的“服务员”接受了意见，搞起了卫生， “食堂”的工作变得很有秩序了。游戏现场指导的基本策略有哪些？请分析案例中教师运用的是哪种策略，为什么？
