行政领导学第三次作业题及答案

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1、第第 3 3 次作业次作业 一、单项选择题（本大题共一、单项选择题（本大题共 2020 分，共分，共 1010 小题，每小题小题，每小题 2 2 分）分） 1. （ ）是作决定的唯一根据 A. 事实 B. 信息 C. 实践 D. 名人名言 2. 有任免权的领导机关或领导者按照人事管理权限直接选拔人才或委任下属工 作人员的一种方法是（ ）。 A. 委任法 B. 直选法 C. 任免法 D. 权利法 3. 人的才能常常是以（ ）的形式存在的，没有竞争激励，就很难发现其蕴含 的能量。 A. 本能 B. 显能 C. 潜能 D. 隐形指标 4. 领导体制中的领导层次与跨度问题产生于（ ） 。 A. 领导者

2、的委托 B. 行 政领导机关的组成要素不同 C. 行政领导权限和责任的划分 D. 行政领导管理 制度要求 5. 我国领导体制存在的各种缺陷，从根本上说是由于我们没能正确认识和处理 好（ ）所造成的。 A. 公平与效率的关系 B. 政府与市场的关系 C. 民主与集 中的关系 D. 经济与政治的关系 6. 衡量人的潜能是否发挥出来，最终要看是否真正形成了实际（ ）。 A. 价 值体现 B. 用人效益 C. 经济效益 D. 物用价值 7. 改革领导管理制度，首先要（ ）。 A. 更新用人观念 B. 处理好集中与民 主的关系 C. 加强党的领导 D. 贯彻落实科学发展观 8. 实现行政管理法制化和民主

3、化的重要保证是（ ） A. 健全用人制度 B. 科 学的领导体制 C. 健全考核制度和竞争制度 D. 民主集中制 9. 变革型领导理论又称（ ） A. 魅力型领导理论 B. 领导生命周期理论 C. 领导一参与模型理论 D. 领导方格理论 10. 杜拉克在有效的管理者一书中提出的领导者素质理论是（ ）。 A. 成 功领导者特征 B. 魅力型领导特征 C. “五项主要习惯” D. 有效领导者素质 E. 企业领导特质 二、多项选择题（本大题共二、多项选择题（本大题共 1515 分，共分，共 5 5 小题，每小题小题，每小题 3 3 分）分） 1. 授权意味着领导者要做到以下几点（ ）。 A. 必须掌

4、握足够的信息 B. 为 员工提供足够的信息 C. 将许多事情的决策权授予个人和工作群体 D. 对员工 的意见和建议作出积极反应 E. 必须弄懂这些信息的含义以便作出合理的决策 2. 超级领导者营造一个有利于独立思考和行动的氛围所使用的有以下哪些策略。 （ ） A. 改变人际交流方式 B. 改变组织环境 C. 改变组织程序 D. 改变组织 宽度 E. 改变组织结构 3. 授权的有益结果包括（ ）。 A. 更强的任务支持 B. 更多的创新和学习 C. 更高的工作满意度 D. 更少的调离 E. 更强的组织忠诚 4. 斯贝茨尔指出影响心理授权的因素主要有（ ）。 A. 意义，即工作的内容 和结果与个人

5、的价值和想法相一致 B. 自我决定 C. 自我效能 D. 自信心 E. 影响，人们相信其可能对工作和工作环境有巨大的影响 5. 行政管理的职能包括哪些（ ）。 A. 计划 B. 组织 C. 指挥 D. 协调 E. 控制 三、判断题（本大题共三、判断题（本大题共 1010 分，共分，共 1010 小题，每小题小题，每小题 1 1 分）分） 1. 领导者的素质与普通人的一般素质特征一样。 2. 授权是在视能授权、适度授权、信任支持等原则下进行的，因此总是有效的。3. 拥有职权的领导者不一定拥有权威。同样，拥有权威的领导者也并不一定都 有正式的职位。4. 理解授权过程是有效授权的前提。 5. 理性决

6、策只能是有限理性决策。 6. 公共行政与企业管理的最大区别在于，公共部门能够在十分复杂的政治环境 中有能力开展管理工作，而且有能力维护机关观点和公共利益，以及符合法律 规范的治理过程。 7. 在社会转型期，经济活动越来越成为社会活动的主要形式和重要部分，因此， 经济价值已能够取代行政价值。 8. 行政领导的权力、职务和职责相比，处于第一位的是权力。 9. 优秀的领导者，必然是一个优秀的决策者。 10. 领导素质与领导能力无明显区别。 四、填空题（本大题共四、填空题（本大题共 1515 分，共分，共 3 3 小题，每小题小题，每小题 5 5 分）分） 1. 行政领导体制要解决的核心问题 _ 。

7、2. 行政领导策略的特点有： _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 。 3. 辩证逻辑的思维方法，是人们在思维过程中获得真理认识的最 _ 、 _ 、 _ 思维方法，是其他各种思维方法的基础。五、简答题（本大题共五、简答题（本大题共 2020 分，共分，共 2 2 小题，每小题小题，每小题 1010 分）分） 1. 行政领导决策的地位和作用。 2. 简述增进领导授权的途径和措施。六、论述题（本大题共六、论述题（本大题共 2020 分，共分，共 1 1 小题，每小题小题，每小题 2020 分）分） 论述行政领导用人的具体艺术。答案：答案：一、单项选择题（一、单项选择题（2020 分，共分，共 101

8、0 题，每小题题，每小题 2 2 分）分） 1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 6. B 7. A 8. B 9. A 10. C 二、多项选择题（二、多项选择题（1515 分，共分，共 5 5 题，每小题题，每小题 3 3 分）分） 1. BCD 2. ACE 3. ABCDE 4. ABCE 5. ABCDE 三、判断题（三、判断题（1010 分，共分，共 1010 题，每小题题，每小题 1 1 分）分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、填空题（四、填空题（1515 分，共分，共 3 3 题，每小题题，每小题 5 5 分）分）1. 参考答案：

9、参考答案： 合理划分职能 解题方案：解题方案：评分标准：评分标准：2. 参考答案：参考答案： 灵活性；多样性；动态性；层次性；条件性 解题方案：解题方案：评分标准：评分标准：3. 参考答案：参考答案： 普遍的；基本的；科学的 解题方案：解题方案：评分标准：评分标准：五、简答题（五、简答题（2020 分，共分，共 2 2 题，每小题题，每小题 1010 分）分）1. 参考答案：参考答案： （1）决策是领导的首要职责。在制定战略、拟定规划、研究政策、组织管理等 行政领导者的职责中，决策是行政领导最基本的职责。领导的过程就是不断制 定决策和实施决策的过程。 （2）决策是行政管理各项职能的基础。从行政

10、管理的整个过程来看，其职能主 要有五项，即计划、组织、指挥、协调和控制。各项职能的有效实现，必须以 行政决策为基础，并且各项职能的履行本身包含着各种各样的决策行为。 （3）决策是影响行政领导者领导效果的决定性因素。领导活动的最终目的就是 为了实现预期目标，达到最佳效果。而预期目标能否实现，能否达到最佳效果， 首先取决于行政领导能否作出科学的决策并保证其有效实施。 （4）决策是衡量行政领导者领导水平的重要标志。优秀的领导者，必然是一个 优秀的决策者。 （5）决策是政府工作成败的关键所在。行政领导的决策是以国家权力为后盾， 通过行政方式进行的一种决策活动，其决策范围大、对象广、影响强，这也是 行政

11、领导决策与一般决策的不同所在。 解题方案：解题方案：评分标准：评分标准：2. 参考答案：参考答案： （1）打造授权型的组织。使员工分享权力，提高员工应对挑战的能力，以便帮 助他们提高技能并创造性地完成更加复杂的工作。（2）构建鼓励创新和不断改良的组织文化价值体系与导向。 （3）防止授权者权力的滥用。 （4）使授权者对自己在组织中的权位有安全感。 （5）挖掘和培养潜在的领导者。受自然条件和制度条件的限制，任何一个领导 者都不可能永久地存在下去。但领导者的精神是可以延续的，而延续的唯一途 径就是对潜在领导者的培养。 （6）通过对下属的了解调整考核目标。 （7）为下属提供资源及回报。 解题方案：解题

12、方案：评分标准：评分标准：六、论述题（六、论述题（2020 分，共分，共 1 1 题，每小题题，每小题 2020 分）分）0. 参考答案：参考答案： （1）知人善任。“知人”即识人、了解人，是用人的第一步。所谓善任，其实 质就在于使所任用的人“才职相称”。 （2）疑人不用，用人不疑。 （3）破格用人，敢用偏才。 （4）刚柔相济，以柔克刚。宽和严的合理运用要根据不同的事分别而定，没有 一个统一的格式套用。在原则许可的范围内，领导艺术还是讲求“以柔制刚”， 要求洞察情感对人才的重要性。 （5）从大处着眼，以大同求小同。不要把分歧仅仅停留在具体问题上，要从大 处着眼，要看到大家有共同的目标和理想，这

13、样就容易找到彼此的共同点，而 找到共同点后，统一认识和看法也就好办了。 （6）注重激励，促进竞争。就领导者而言，适当地给组织成员施加压力，对于 整个组织保持生机和活力，保持、提高领导者的威望是完全必要的。 （7）善于协调，维持平衡。世界上任何国家、任何地区、任何部门、任何单位 的领导者，只要从事用人活动，就必须面临如何处理与各种势力的关系问题， 而只要打算处理好与各种势力的关系问题，就必须首先考虑巧妙运用“协调” 与“平衡”的领导用人艺术。 （8）典型警示，以儆效尤。严明的纪律、有序的组织是一切领导活动得以顺利 开展的根本保证。为此，就很有必要及时抓住个别害群之马，从严处理，以教 育多数下属遵纪守法，服从指挥，以确保整个领导活动得以顺利进行。 解题方案：解题方案：评分标准：评分标准：