观点论证题的答题训练

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1、1“观点论证、探讨类题目”答题能力的训练与提高 一、课标要求与考情分析山东省高考考试说明明确规定了历史科考查的四个方面的能力：（1）获取和解读信息（2）调动和运用知识（3）描述和阐释事物（4）论证和探讨问题 。综观自 2007 年山东省自主命题以来的高考，在考察上述四种能力时设置的试题中，考查“论证和探讨问题能力”的题目的难度应该说是最大的，也是学生失分最严重的。提高学生的论证和探讨问题能力，是在高考中完成成绩突破的关键。1、（2007 山东卷）（25 分）社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注的重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索。阅读材料，回答问题材料一材料二 全国工业复兴法包括三方

2、面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家 举办各种公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳 工地位，改善 劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必 须遵守最高工时和最低工 资限额，不得雇佣童工。 苗枫林世界近代史材料三 1933 年 5 月通过紧 急救济法令，到 1936 年止，政府大约支出 30 亿美元用于失业救济。1935 年提出社会保障法，在全国范 围内推行养老金制度和失业 保险制度。高德步世界经济通史（4）关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施,有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。请选择

3、你认同的一种观点并简要说明理由。2、（2008 山东卷）(25 分)家庭是文明社会的基本细胞。阅读材料，回答问题。材料一 身修而后家齐，家齐 而后国治，国治而后天下平。 西汉札记材料二 梁启超认为，旧中国在家庭 伦理方面发展了高度的个人道德 观，但 在公共道德和公民操行方面是不够的。这样，他否定了儒教中国的狭隘忠 诚和以家庭 为中心的自私观念，而主张集体的民主和建立一个强大的国家。美 费正清伟大的中国革命材料三 通过把工作转移到家庭之外，工厂也从不同的方向吸引父 亲、母 亲、孩子远离家庭，从而改变了传统的家庭生活模式。E 美)杰里 本特利新全球史材料四 这一运动的收获是空前的这种社会细胞家庭改

4、革，对于提高人民的政治 热情，挖掘潜力建设我们的祖国，是会起着重大推 动作用。华北区贯彻婚姻法运动总结(1953 年)(4)“父母在，不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响。在现代社会中，你如何看待这一观念?3、（2009 山东卷）（25 分）书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。（2007）同意第一种观点：以工代赈、发放失业救助金、 实行 紧急救助等措施都是在危机发生后紧急状态下采取的临时性措施。同意第二种观点：先后颁布了一系列法令， 抢先养老制度和失 业保险制度等都是在维护资产阶级民主制的长期性制度建设。2、（2008）这一传统观点有其积

5、极意义， 应重视传统观念的现实 价值；不应固守传统，这一观念在当今的淡化是一种社会进步。（5 分）2材料一 为学者，必有初。小学终，至四 书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平治。孝经通，四书熟。如六 经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当 讲求。 三字经材料二 若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年，我 们 就推举 1543 年，那年根据 实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著人体结构 ，一本是哥白尼所著 天体运行之道路。 桑戴克世界文化史材料三 表 3 梁启超西学书目表（1896

6、年）上卷：“西学”诸书 算学、重学、电学、化学、声学、光学、地学、全体学、动植物学、医学、图学中卷：“西政”诸书 史志、官制、学制、法律、 农政、 矿政、工政、商政、兵政、船政下卷：杂类之书 游记、报章、格致 据黄爱平等西学与清代文化（4）关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用，有人认为前者重要，有人认为后者重要，结合史实谈谈你的观点。4、 （2010） （25 分）1492 年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。问题一：偶然与必然有人认为，哥伦布是因为“迷路了 ”，才偶然 “发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。（1）据材料

7、并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。 （8 分）5、（2011 年山东卷）（25 分）1718 世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。材料一 史料故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下犹曳（y，拖拉）大木然， 君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。 摘自黄宗羲明夷待访录材料二 史论黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论

8、仍与“现代”不侔（mu，相当）而定其为无新见， 则失于以“现代”事物为绝对尺度。 3、（2009）科技知识重要：科技是第一生产力。科技 发展 为思想解放创造有利条件。人文知 识重要 ：促进人的思想解放和道德养成，推 动人类 精神文明进步。思想解放促 进科技发展。两者同等重要，二者相辅相成，共同促 进社会发展。4、（2010）答案一：考生将哥伦布首航的 结果作为一个孤立的事件来思考。 观点：是偶然的。理由：哥伦布远航的目的地是东方（或印度、中国），结果却到了美洲。 （若答出其他理由，言之有理即可得分。只答出观点不阐明理由，不得分。 ）答案二：考生能将哥伦布远航放在当时的历史背景下思考。观点：是必

9、然的。理由：当时已经具备了“发现”美洲的历史条件。具体要点：商品经济发展；寻金热；陆上商路受阻；传播天主教；科技条件具备等。 （若能概括地答出 “当时已经具备 了 发现美洲的历史条件”，即可得 分。只答出观点不阐明理由，不得分。 ）答案三：考生能将偶然因素和必然因素想结合，全面思考 问题 。观点：既有偶然性，也有必然性。理由：偶然性的理由参见答案一。必然性的理由参见答案二。 （应明确答出“既有偶然性，也有必然性”的观点，若不表明观点，只列举理由，本小题最多得 4 分）3赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想 诉求的维度材料三 史观我们专注于两个主题“传统”和“交流”的研究，以此来理顺世界历史。 这两

10、个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。美杰里 本特利新全球史：文明的传承与交流（3）结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识6、（2012 山东卷）（16 分）20 世纪二三十年代，斯大林和罗斯福开创了两种新的经济运行模式。阅读材料，回答问题。材料一 斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体 现 着直接过渡到社会主义的原则从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。据叶书宗善于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题1 据材料一并结合所学知识，指出斯大林的 经济政策与新 经济政策相比有哪些“改变”。材料二 罗斯

11、福新政期间，一些人激烈地抨 击罗斯福，说他“叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。据黄安年美国社会经济史论等2 据材料二，举例说明反 对者抨击罗斯福的依据。（ 6 分）材料三 计划多一点 还是市 场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划和市场都是经济手段。邓小平文选第三卷（3 ） 据材料三，谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识。（4 分）7、2012全国新课标41 题：阅读材料，回答问题。材料 “冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观 点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从 19 世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈

12、变化。有人据此 图示中国近代历史 变迁（见图 10）。根据材料并结合所学知识，评析“冲击反应”模式。 （要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。 ）5、（2011）黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分 ,其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承,成为反封建斗争的思想武器。孟德斯 鸠的 “三权分立”思想传入中国不仅为资产阶级提供了反封建的思想武器还为资产阶级的政治实践和制度设计提供了借鉴。 两者的思想都反封建,促进了近代中国的思想解放,推动了中国近代民主革命进程,共同影响了中国近代社会的发展与进步。6、（2012）（3）市场经济不是资 本

13、主义所固有的，社会主 义也 应有市场调节，斯大林实行单一的计划经济，取消市场调节，虽在短期内取得了 经济建设的巨大成就，但从长期来看，束缚了社会生产力的发展，对社会主义建设产生了不利影响。计划 经济不是社会主义所特有的，资本主义也可以有计划，罗斯福在没有触动资本主义制度的前提下，采取国家干 预的政策，增加经济中的计划成分，缓和了经济危机。 （4 分，每点 2 分）7、（2012）该观点有一定的合理性，但忽视了中国社变化会内部推 动社会的因素。从题目所给的材料来看，在 1856-1860 年的第二次鸦片战争，清政府内部做出反应形成洋务派，并掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。1894 年的甲

14、午中日战争对中国再次形成冲击，引 发了戊戌 变法运动，学 习西方的君主立宪制度，希望走上资本主义道路以挽救民族危亡。1900 年的八国联军侵华以及辛丑条约的签订，使清政府彻底沦为“洋人的朝廷”，引起国内革命浪潮高涨，通过辛亥革命推翻了清王朝的 统治。48、 2011全国新课标文综 第 41 题： 材料 西方的崛起曾被 视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪 欧洲的君主制和骑士制度， 经过 文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了 颠覆性的