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1、1热机的效率热机的效率教学目标 知识与技能：经历“燃烧燃料释放热量的分配“的过程,感受到转化为机械能的内能只是 一部分,形成正确的世界观; 过程与方法：通过与机械效率的对比,了解热机的效率,感悟到效率是评价投入,产出 比的基本方法,并了解不同热机的效率值; 情感态度与价值观：了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染,感受到自然科学 的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时,也造成了环境污染. 教学重点:建立热机效率的概念; 教学难点:理解环境污染与热机使用的关系;热机效率的运用; 教学过程： (一)创设情景,引入新课 前面我们学习了热机是把燃料燃烧产生的内能转化为机械能,那么燃料燃烧产生的
2、内能 能够全部转化成机械能吗 产生的能量都到哪里去了呢 展示能量流向图. (二)新课学习 一,热机效率 1,内燃机能量流向图. 学生回答能量的流向,燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量. 一位学生回答能量的流向,一个小组的代表展示小黑板上所画的饼图.并由此得出: 燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量. 一,热机效率 1,讨论交流:请同学们对课本 P26 图 2-3-2 汽车内燃机的能量流向进行认真的阅读并交 流讨论,然后把这些数据转换成饼图,根据你所画的饼图,认真分析能量的主要流向: 热机是利用燃料燃烧时放出的 来对外 的机器,燃料产生的内能能够全部转化为机械
3、能吗 .能量损失部分有 , , , . 教师问题创设情景导入. 多媒体展示图片:内燃机能量流向图. 对比机械效率引出热机的效率. 主要是让学生从已有知识和生活经验进入新课,不觉得突然,而且能激发学生兴趣. 通过能量流向图及饼图,对热机燃料的利用率有感性认识 那么,什么是热机效率,它又与我们所学的机械效率有何不同呢 2,热机效率(对比机械效率学习) (1)定义 (2)公式 教师引导学生结合已经学过的机械效率来分组学习我能自学部分 2(1)-(3).并对学生 的讲解进行评价. 分组学习我能自学部分一个小组的同学讲热机效率的定义及公式,注意勾画关键词. 热机效率:(对比机械效率学习) (1)定义:热
4、机所做 与所用燃料 燃烧释放 叫做热机效率.用符号 表示. (2)公式: (3)热机效率是热机性能的重要指标,热机效率 (“有“或“无“)单位,且热机效率总是 100%.2教师指导学生结合已经学过的机械效率来分组学习我能自学部分 并对学生的讲解进行评价与补充. 学生练习学案上例 1,例 2,及时对热机效率进行强化训练,抽两个小组的两位同学代表 分别板演例 2,进行比赛.完成板演后的同学进行讲解解题的思路,通过讲解体会解题过程. 同学进行点评,找出解题中的优劣. 教师对讲解和解答过程进行点评. 1,学生在学案上练习例 1 与例 2 抽两个小组的两位同学代表分别板演例 2 例 1:一台内燃机工作时
5、,燃料不完全燃烧损失热量 5%,汽缸散热损失 25%,废气带走热 量为 30%,摩擦等机械损耗占 10%,则它的机械效率是 . 例 2:一台柴油机消耗柴油 510-3kg ,对外输出有用功为 66000J,已知柴油的热值 q=3.3107 J/ kg,求:此柴油机的效率是多大 2,板演的同学进行讲解解题的思路. 3,其余小组的同学进行评价与补充. 及时对学生在讲解过程中的分析概括能力,语言表达能力,解题材思路技巧等方面进行 评价. 根据解答结果并结合能流图,我们发现热机的效率高不高 (3)学生阅读教材常见热机的效率值. (4)小组合作讨论如何提高热机的效率.写在学案上.以小组为单位,选代表回答
6、. 1,学生阅读教材常见热机的效率值 (4)阅读了解常见热机的效率 (5)提高热机效率的途径 .举出生活中具体实例 . 2,分小组讨论如何提高热机的效率,写在学案上.以小组为单位,选代表回答. 那么我们如何提高热机的效率呢 并指导学生结合能量流向图作答. 对小组的表现进行评价,对组内成员参与水平,研究意识,交流意识与能力,合作精神等 方面进行评价. 使学生加深对热机效率的认识,将热机效率的理论知识用于实际,提高学生的效率意识; 同时增强学生小组合作自主学习的意识. 二,改变世界的热机 学生阅读教材,教师展示图片,学生看图片,体会热机的发展为人类所做的贡献. 1,学生阅读教材,看图片,体会热机的
7、发展为人类所做的贡献. 二,改变世界的热机 3.阅读,了解热机的发展过程. “人类对热机效率的研究,几百年来一直没有停止过.热机的使用也从根本上改变着我们 的世界.“用多媒体课件热机的发展改变人类生活的图片. 让学生通过生活中熟悉的热机应用的图片,形象地感受到热机让人们的生活发生了巨大 的变化. 三,地球就在我们手中 1,学生小组展示:热机使用带来的环境污染.展示自己在课前准备的材料,并阅读信息窗 内补充材料,认识温室效应和热岛效应. 2,小组内展示后由本小组的学生代表讲解热机使用带来的环境污染,展示本小组准备得 比较好的材料. 3,教师播放多媒体展示污染图片和视频. 小组内展示后由本小组的学
8、生代表向全班讲解热机使用带来的环境污染,展示本小组准3备得比较好的材料. 5.热机的使用带来的环境污染 A.废气污染:电站和工厂在依靠煤和石油的燃烧获取能量的同时燃烧时产生的 等,也从 烟囱排出,严重污染了大气. B.噪声污染:各种汽车发出的 是危害人们身心健康的公害之一. C.产生温室效应:热机所排出的 引起温室效应,对地球表面的热平衡有较大的影响. D.热岛效应的元凶之一是 . 观看图片及视频认识环境污染. 用多媒体展 示热机所带来的污染的图片.播放关于环境污染的视频. 教师对小组的表现进行小结性评价. 2,学生分组讨论:保护环境方面提出合理化的建议.生讲解,教师总结. 分组讨论:保护环境
9、方面提出合理化的建议. 安排组内代表积极争取作答 6.在保护环境方面提出合理化的建议 . 对学生回答进行小结,并对小组进行简单评价. 多媒体展示地球的明天和未来的汽车. 主要意图是激发学生为保护地球而行动起来,努力学习科学文化知识,为将来研究更环 保的交通工具做准备.增强学生的环保意识. (四)课堂 小结:学生小结本堂课学到了些什么. 一个小组的代表总结这一堂课的主要内容 对学生的小结给予补充和评价. 最后鼓励学生学以致用,能运用学过的知识解决现实生活中的问题,总结小组情况,对表 现优异的小组进行表扬. (五)课堂练习 六,板书设计 热机效率 一,热机效率 1,热机的能量流向图:见图 1 2,定义:热机所做 有用功 与所用燃料 完全 燃烧释放 的热量之比 叫做热机效率. 3,公式: 4,提高热机效率的途径:(1),(2),(3), 二,改变世界的热机 三,地球就在我们手中 环境污染
