《（西师大版）四年级语文上册教案 一个苹果 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（西师大版）四年级语文上册教案 一个苹果 2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一个苹果一个苹果教学目标：教学目标：1通过教学，使学生了解志愿军战士之间深出段落大意。3能有感情地朗读课文，练背诵课文最后一个自然段。教学重点：教学重点：1理解课文内容，能清楚明白地写出段落大意。2能有感情地朗读课文。教学难点：教学难点：能清楚明白地写出段落大意。教学时间：教学时间：1课时·教学过程：教学过程：一、激情引趣，导入课文。一、激情引趣，导入课文。1同学们喜欢吃苹果吗？也许有”的同学说，现在水果品种这么多，香蕉细腻甜滑；菠萝果肉多汁，昧道甜美苹果是太普通的水果了。可是在抗美援朝的战役中，就是这样一个普通的苹果，却引发了一段感人肺腑的故事。2教师范读课文同学思考：课文讲了一件
2、什么事？二、以一个苹果为线索给课文分段。二、以一个苹果为线索给课文分段。三、学第一段。三、学第一段。1默读第一段，画出描写运输员的外貌和动作的词语，想一想这些描写说明了什么？（运输员是爬着过来的。苹果来之不易。）2读一读描写连长“渴”的句子，说明了什么？（在困难的情况下让苹果，突出说明连长对战士的关怀）3总结段意。四、学第二段。四、学第二段。1指名读第二段间：这个苹果是什么样的？你是怎样想的？（擦得干净，表达了运输员的一片心意。苹果的样子和运输员的样子这进行对比，说明运输员在一路爬行中把苹果保护得这样好，真不容易。）2连长经过翻来覆去的考虑，为什么把苹果给了步话机员：小李为什么接过苹果，转手递给了小蓝呢？3总结段意。五、学第三段。五、学第三段。1指名读全段问：“吃苹果也要作一番动员”包含着什么意思？2怎样动员的？（学生齐读动员的话）3我们的战士能够赶走敌人夺回阵地，却不能吃掉这个苹果，这是为什么？（恨敌人，爱战友）4总结段意。六、学第四段。六、学第四段。1齐读、思考：“我忽然觉得防洞里格外沉静”这是为什么？2读最后样一句，我被什么样的战友间的关怀激动着？什么叫阶级友爱？3“迸出了幸福的骄做的泪花”为什么幸福？为什么骄做？4为什么用“迸出”而不用“流出”呢？5总结段意。课文表现了志愿军战士的阶级友爱精神，这是人民军队的本色，不愧是最可爱的人。
