《（教科版）四年级语文下册教案 古诗三首 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）四年级语文下册教案 古诗三首 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗三首古诗三首教学设计教学设计教学目标：教学目标：1.体会诗人在诗中所表达的思想感情。2.正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵。3.认识课后三个生字。教学重难点：教学重难点：体会作者借写景所表达的思想感情。教学方法：教学方法：本课阅读要以感情朗读和欣赏为主。教学过程：教学过程：一、学习一、学习使至塞上使至塞上1.生自读古诗，不认识的字查字典解决。2.同桌互读，注意纠正读音。3.师介绍作者及背景。这是唐代诗人王维写的五言律诗。公元 736 年，吐蕃发兵进攻唐属小国小勃律（在克什米尔北） 。公元 737 年，唐河西节度副使崔希逸在青海西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御使的身份出塞慰问将士，
2、察访军情。这首诗作于王维赴边塞的途中。全诗共 8 句，这里只节选了 4 句。4.生再读古诗。5.学生借助注释理解诗意。同桌互说诗意，在小组内互说诗意。6.学生再反复读古诗，在读中感悟诗中所表达的感情。二、总结学习方法二、总结学习方法先读通读顺古诗，再结合注释理解诗意，最后再反复读古诗，感悟诗中所表达的感情。三、学习三、学习宿建德江宿建德江 、 暮江吟暮江吟仿照上首古诗的方法，学习宿建德江 、 暮江吟 。四、体会借景抒情的写法四、体会借景抒情的写法学习古诗要抓住重点诗句加以引导，体会借景抒情的写法。五、认识五、认识“至、旷、瑟至、旷、瑟”三个字三个字可以先在诗文中认识，然后单独拿出来，读音组词。六、练习六、练习1.在三首诗中任选一首讲一讲诗中描写的情景。2.找一些描写日月的古诗来读一读。3.朗读并背诵三首古诗。
