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1、（苏教版）一年级语文教案（苏教版）一年级语文教案 汉语拼音汉语拼音 ao ou iu教学目标：1、学会 3 个复韵母 o ou iu 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母与 o io ou iu 等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。教学重点难点：读准复韵母的发音，会拼读音节。教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。板书： o ou iu m d t n d o t i o h ou l iu g n z q 作业设计、安排：课内：写字本上抄写韵母。会读韵母，会拼音节。课外：抄写音节，读熟拼音。完成练习册。教学过程：第一课时第一课时一、复习检查1、认读 o e i
2、 u 。2、抽读复韵母卡片：i ei ui。3、指名说说复韵母的一般发音方法。二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1、看情境图，说说图的内容。2、听语境歌，出示 o ou iu。三、教学复韵母 o ou iu 1、教学复韵母 o （1）学习 o 的读音。孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄）“袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？指名读。板书复韵母 o，o 由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？教师范读，学生自由练读。指名读，注意纠正读错的音。比较 o 和 i 的发音异同。（2）学习 o 的四声。o 的声调应该标在谁的头上？为什么？出示：o o o o 自由练读，打乱顺序读，指名读。引导用 o 的
3、四声组词。2、教学复韵母 ou。（1）学习 ou 的读音。板书 ou，告诉学生 ou 的读音有点像海鸥的“鸥”。教师范读，学生练读。比较 o 和 ou 的发音不同点。（2）学习 ou 的四声。指名在 ou 上标上四声的声调，并说说为什么标在 o 上。自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。3、教学复韵母 iu。（1）学习 iu 的读音。游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？出示复韵母 iu，学生自由练读。比较 iu 和 ui。（2）学习 iu 的四声。提醒学生 iu 带声调时，调号应标在“u”上，注意 iu 和 ui 的区别。 （i u 都有标在 后）练读 iu 的四声。练习用 iu 的四声
4、组词。4、学习 o ou iu 的书写。（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。（2）练习描红。5、小结标调规则：有 别放过，没 找 o e，i u 都有标在后。四、巩固练习1、抽读卡片。2、做游戏，找朋友。教师把复韵母 i ei ui o ou iu 卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同 学给汉字韵母对号。毛线的“毛”的韵母是哪一个？（o）开会的“会”的韵母是哪一个？（ui）乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ei）带领的“带”的韵母是哪一个？（i）黄牛的“牛”的韵母是哪一个？（iu）小猴的“猴”的韵母是哪一个？（ou）第二课时第二课时一、复习检查1、抽读复韵母卡片：i ei u
5、i o ou iu 2、抽读声母卡片：m d I g t q x n 二、教学 o 与声母的拼音1、学习 o 与声母的拼读。m mo （1）出示：d o do g go 指名说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节。自由练读音节。（2）出示：d dio t i o tio n nio 说说这些音节和上面三个音节有什么不同。独立分析音节。复习三拼连读法。 （声轻介快韵母响，三音相碰很顺当）自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。指名读三拼音节。2、看图练读拼音词。（1）拼读 d do。图上画了什么？（一把大刀）出示音节词：d do 指名直呼音节 d。引导分析 do。练习拼读 do。指名连读拼音词
6、。（2）拼读 xio qio。教法同上。三、巩固练习1、指导书写。2、做游戏四、作业第三课时第三课时一、复习检查1、指读音节：nio xio go 2、抽读声韵母卡片：ou iu q n g t 二、学习 ou iu 与声母的拼音1、学习 ou iu 与声母的拼读。t tou （1）出示：h ou hou z zou （2）学生自由练习拼读。（3）指名拼读。n niu （4）出示：l iu liu q qiu 方法同上。2、看图读拼音词。（1）出示：gougou 指名分析声韵母，练习拼读。（2）说说图上画的是什么狗。出示：hua gou hua 是几拼音？指名连读拼音词。（3）出示：qiuqiu 自由练读，指名拼读。（4）说说图上画的是什么。指名连读拼音词。3、看图读绕口令（1）图上画了什么地方？有谁？他们在干什么？（2）出示绕口令（3）引导自由拼读。（4）讨论难读的音节。（5）指名读。三、巩固练习1、读一读，比一比。oou iuui io iei ouiu 2、分解音节。mao ( )( ) diu( )( ) gou( )( ) rou( )( ) tiao( )( ) ( ) qiao( )( ) ( ) 四、作业
