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修鞋姑娘修鞋姑娘知识目标理解并体会课文关于修鞋姑娘语言惟妙惟肖的描写语句能力目标学习作者抓住事物特点进行仔细观察和描写的方法；情感目标体会人与人之间诚实信任。教学重点：理解并体会课文关于修鞋姑娘语言惟妙惟肖的描写语句教学难点：学习作者抓住人物的语言进行仔细观察和描写的方法；教学过程：一、索图，拓宽学习领域有感情的朗读课文。二、读图，互动探究教学中根据学生对课文朗读和观察以及查索所得，请学生在读课文的基础上各抒自己的感性认识，再让学生联系课文，重点找出修鞋姑娘动作语言。相对应的语句。教师在这里可以提出“课文写了人物的语言?还有哪些课文里没写?”等问题，引导学生充分地发表自己的见解，推动互动的开展。三、述图，多读感悟围绕课文第二自然段这个重点段，指导学生多读，体会作者是怎样抓住修鞋姑娘语言特点的来写的。1默读，画出描写饺子特点的语句，圈出不理解的词语并质疑；2引读，以读代问，以读代答。理解句与句之间的联系和“有的有的”的句式结构，并积累语言知识；3悟读，一边读一边想，体会这段话中哪些内容是作者看到的，哪些是作者想到的，再用品读法，指导学生诵读。4指导背诵，指导学生熟读成诵。在背诵指导中，先分层，再分类，在加强有层次的理解和记忆中进行背诵。四、写图，想像拓展启发学生展开想像，我与修鞋姑娘的谈话处处体会姑娘的什么品质？板 书 设 计 诚实修鞋姑娘 信任教 后 记
