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1、语文活动语文活动 5 5教学目标：教学目标：1.上下结构字的写法（间架结构） 。 2.讨论、合作。 3.培养中国书法的兴趣。教学重点：教学重点：分析安排字的结构、比例，趣解自己的名字。教学难点：教学难点：分析安排字的结构、比例教学准备教学准备：田字格黑板。教学方法：教学方法：观察、实践。教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、导入：一、导入： 1.复习：出示部分汉字。 2.分析：汉字结构。 上下 左右 上中下 左中右 半包围 全包围 独体字 3.提出学习任务，学习上下结构字的写法。 二、指导学生分析上下结构的例字。二、指导学生分析上下结构的例字。 1.出示一组上下结构的字。尘 架 答 您 2.
2、指导书写。先分析间架结构。“尘”：“小”字位于横中线上方， “土”字位于横中线下方，下面一横要长一些，托住上面的 部分。接着老师范写。然后学生试着在田字格中书写。3.学生试分析和书写其它三个字。4.引导学生分析总结。 三、练习书写上下结构字：三、练习书写上下结构字： 红 雷 迎 桌 包 盒 兔 甲 图 旱 四、作业：四、作业： 填空：吞：上_下_ 早：上_下_照：上_下_ 歪：上_下_架：上_下_ 舌：上_下_第二课时第二课时一、导入：一、导入：我们班上每一位同学都有一个好听的名字，每个名字都是长辈精心取名的，都有一定的来历和 意义。那么你能向同学简单介绍你名字来历和意义吗？（请三位同学进行自
3、我介绍） 二、出示图片二、出示图片“名字的小秘密名字的小秘密” 。 1.请两位小朋友介绍“李大为”和“胡雨生”的来历和意义。 2.同学评议。 3.点名同学朗读。 4.讨论。 5.中等生和中下生介绍自己名字的来历和意义。 三、学生口头分析三、学生口头分析“路遥路遥” “齐名齐名”两名字中的小秘密。两名字中的小秘密。师生共同评议。 四、学生口头介绍自己名字中小的秘密。四、学生口头介绍自己名字中小的秘密。 1.学生介绍。 2.学生评议。回答哪些同学答得好？印象最深的是什么？羡慕说明理由。 五、归纳总结。五、归纳总结。名字：-来历-意义（小秘密）长辈的愿望。自己努力的方向。六、作业：六、作业： 1.写两句话介绍自己的名字。 2.猜一猜下列名字的意义。 袁梦 郭晶晶 张建国 赵子龙
