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1、强湾中学导学案强湾中学导学案学科：学科：语文语文年级：年级：八年级八年级主备人：主备人：王耀龙王耀龙 辅备人：辅备人：肖琴肖琴审批：审批： 学生姓名学生姓名 课题苏幕遮苏幕遮 荔枝图序荔枝图序课时2课型 新授学习目标1、了解周邦彦的生平事迹 2、掌握词的内容及表现技巧，品味语言 1、了解有关白居易的文学常识。2、借助工具书和课下注释来掌握生字词及翻译。3、学习条理清晰的说明顺序 流程导读导读 -导学、导思导学、导思新课导航新课导航-取长补短取长补短-知识冲浪知识冲浪-阅读训练阅读训练 重难点1、借助工具书和课下注释来掌握生字词及翻译。 2、学习条理清晰的说明顺序教师活动 （环节、措施）学生活动
2、 （自主参与、合作探究、展示交流）导读导读 1、解题 “苏幕遮” ，词牌名，原为西域传入唐教坊曲，宋代词家用此调另度新曲，为双 调，六十二字，上下片各五句四仄韵。 2、作者简介 周邦彦，字美成，自号清真居士，钱塘人，宋婉约词派之集大成者，有“词家之 冠” “词中老杜”之称，著有词集片玉词 。周邦彦的词作，讲究音律、句法、 章法，在艺术表现上精雕细琢，追求精巧含蓄的词境。羁旅愁思是周邦彦词作的 重要主题，咏物也是周邦彦词作的主要题材，新月、荷花、梅花、梨花、杨柳等 都是他吟咏的对象。周词能够将羁旅愁思和所咏之物巧妙地融为一体， 苏幕遮 就是一首将思想情绪与荷花风姿融合在一起的佳作。 导学、导思导
3、学、导思 诗歌鉴赏 （一） 词的上片 问题一：上片的景中有哪些意象？ 意象： 问题二：这些意象构成了一幅怎样的画面？ 教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）整幅画面 五月盛夏的一个早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味（ ） ，昨夜刚下完雨， 天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱（ ） 。初升的太 阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷 花在风中摇摆（ ） 。 （二）词的下片 问题一：这首词上片 ，下片 ，段落极其分明，但是情景之间 关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间感情的是哪个意象？ 景与情的关系景与情的关系：
4、 词人从眼前的 想到 ，转入虚构的梦境 的描写。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 。 这样就由描写 很自然地过渡到 之情，而不着痕迹。 问题二：词的下片诗人抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特 别的地方？一、新课导航新课导航1、写作背景据新唐书杨贵妃传记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置转传送， 走数千里，味未变，已至京师。 ”但在当时，一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。 白居易于元和十四年（819 年）任忠州刺史，第 2 年命画工绘了一幅荔枝图，并 亲自为之作序。序文生动地介绍了荔枝的形、色、香、味等特色，为我们展示 了荔枝独特的风采。2、预习检测。（1
5、） 、本文的作者是 ，字 ，号 ， 代诗人。（2） 、给下列加点字注音。帷盖（ ） 枇杷（ ） （ ） 红缯（ ） 瓤肉（ ） 紫绡（ ） 教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）橘 （ ） 醴酪（ ） （ ）（3） 、重点字释义帷盖: 华: 荣: 实： 果 ： 缯： 绡：瓤：莹白： 醴：（4） 、重点句子释义。（1）大略如彼：（2）命工吏图而书之：（3）盖为不识与识而不及一二三日者云：二、取长补短二、取长补短1、你批我改大家做。2、口头翻译课文。 （展现我们的风采。 ）(提示：各小组选代表，只允许前三名 站起来的同学翻译。团队奖和点评奖各 5 分)三、知识冲浪三、知
6、识冲浪1、挑战自我。(提示：快速阅读课文，完成下面 6 个小题。)（1） 、文章可以分为几层？请概括每层的意思。（2）、本文是一篇序言，作者为什么要写这篇序言呢?（3）、本文的说明顺序是怎样的?(4)、本文的说明重点是什么?教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）(5)、作者这样安排有什么好处?（6）、作者在介绍荔枝的时候，使用了哪些说明方法?试举例说明。2、互帮互助。 （成功源于合作！）3、大显身手。 （我自主、我合作、我展示、我最棒！） 荔枝图序荔枝图序阅读训练阅读训练 1、 解释下列句子中加点的词。 树形团团如帷盖帷盖。 （ ） 华华如橘，春荣荣。 （ ） 命工
7、吏图图而书书之。 （ ） 膜如紫绡绡。 （ ） 2、 “大略如彼，其实过之”是什么意思？在结构上有何作用？ 3、下列各句都是对上文的表述，有误的一项是（ ） A本文是一篇序文，序是一种文体，一般以介绍书画的内容、写作意图和有关 事项为主。 B在文中，作者以其对荔枝的习性及其特点的细致观察，运用比喻手法，形象 地描摹了荔枝的形态等。 C本文以“荔枝”二字领起，统摄全篇，可谓主旨集中，语句精练。 D本文是一篇序，可作为咏物小品，但不能算作说明文。 4、第一自然段可以分为两层，请概括每层的意思。 5、你对文中的“壳如红缯”这一比喻满意吗？为什么？ 6、打比方是本文最主要的说明方法，其作用是什么？请你用这一说明方法介绍 某一种水果。 （100 字左右）教学后 记一、成功之处二、不足之处
