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1、小学二年级数学小学二年级数学认识时间认识时间教学反思教学反思小辛庄学校小辛庄学校 杜宏兰杜宏兰利用第二节上课的时间 9：30 引入，拓展应用中利用小朋友作息时间的安 排使学生能够根据情境图和自己的生活经验估计时间的范围，让学生体会到数 学来源于生活，与生活息息相关，从而增强学生认识时间的兴趣。通过一年级的学习，学生已经知道了钟面上有时针、分针、12 个数、12 个 大格、60 个小格；能够认识整时和半时，知道认识整时和半时的方法，在此基 础上引导学生学会 5 分 5 分的认识时间探讨 1 小时=60 分。学生比较容易掌握。认识时间这一教材内容的编排，是用 5 分 5 分的读取时间，并通过实际操
2、 作知道 1 小时=60 分。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是 从特殊到一般从简单到复杂的顺序来编排的。这样的编排既符合儿童的认知规 律也符合人们认识时间的经验和习惯。通过开放性问题的提出，让学生在独立思考的基础上生成一些自己的见解， 再通过小组合作交流，对学生的生成进行讨论、分析、探究。例如在教学 8：15 分的认识。在教学时运用实物钟、钟面模型、多媒体直观的演示，使学生清晰准确的 认识时间。例如在教学 5 分 5 分的认识时间时，通过看钟面上的阴影部分，在 教学 1 小时=60 分时让学生通过直观的实物操作，对时分关系一目了然。在认 识分针走一小格是一分钟，走一大格是 5 分钟，5 分 5 分的认读时间时运用了 多媒体的直观展示，提高了学生的学习兴趣，突破了难点。在拓展应用中既对 新知进行了巩固，又对学生进行了珍惜时间的德育熏陶。本堂课的缺点： 1、教学时板书还不够规范，每个钟面模型下时间的两种写法板书不全。 2、在教学 1 小时=60 分时提问的语言不够准确，没有达到自己的理想效果。
