《2013学年度下学期(第1401期)荔湾区中小学、幼儿园教师继续教育课程一览表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013学年度下学期(第1401期)荔湾区中小学、幼儿园教师继续教育课程一览表（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12013 学年度下学期（第学年度下学期（第 1401 期）荔湾区中小学、幼儿园教师继续教育课程一览表期）荔湾区中小学、幼儿园教师继续教育课程一览表课程 类别序 号课程名称课 程 简 介招生 对象招生 人数学 时学分开课 时间上课 时间收费 (元)上课 地点主讲 教师本学期我区开设的区级远程网络课程1幼儿园教 育活动示 例 （140104 2735171 ）本课程通过幼儿园教育的健康、语言、科学、社会、 艺术五个领域典型教学课例的展示与评析，帮助学员掌握 幼儿园规范教学的基本程序和方法，如规范的教学活动设 计方案、课堂教学活动组织的基本程序及如何灵活运用多 种教学方法和策略解决教学中的问题，为
2、以后的拓展培训 奠定基础。幼儿 园教师不限2024 月 15 日远 程60魏敏 等专业课2课堂教学 艺术 （140104 1435172 ）本课程首先是转变教师教育理念，树立培养学生创新 精神、想象能力和创造能力教育思想，掌握开展创新教育 方式方法，进而探讨如何使教学有味、高效、充满艺术激 情和魅力。使教师乐教、会教，使学生乐学、会学。用讲 座的形式，对课堂教学中一些基本要素、环节，如上好一 堂的前提、观念以及导入艺术、提问艺术、高潮艺术，结 课艺术、语言艺术、倾听艺术、设计艺术、板书艺术、应 变艺术等，做出个性化的、深层次探讨和规律性总结。全体 教师不限252.54 月 15 日远 程75张
3、超23新时期师 德特征与 新型师生 关系 （140104 1435173 ）本课程旨在加强对中小学幼儿园全体教师进行职业理想和职 业道德教育，整体提升教师的师德素养和水平，让师德成为教 师为师从教的职业规范，成为教育者的人文情怀，成为人民教 师的教育自觉。坚持把师德建设放在更加突出位置，着力加强 教师的职业理想教育，引导广大教师提高职业道德修养，增强 教书育人的责任感，自觉做到严谨笃学、爱岗敬业、淡泊名利、 自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健 康成长的指导者和引路人。全体 教 师不限2024 月 15 日远 程60李季 等专业课4第二学段 数与代数 的教学 （140104 0
4、335174 ）学生学习该内容过程的心理特征分析，第二学段“数与代数 ”的知识结构、学习内容编排与教学目标；与第一学段学习衔接问题的研究；“数与代数 ”新授课的课型特点、基本结构与教学策略的研究；数学概念学习的新授课教学研究；“式与方程 ”学习的新授课教学研究；“数的运算 ”中对运算概念的学习，对计算方法（特别是小数与分数）学习，形成基本技能等新授课教学的研究；影响学生计算准确率的问题分析以及解决方法的研究；“数与代数 ”的学习评价策略研究等。数学 教师不限2024月 15日远程60张纬本学期我区开设的面授课程31课题研究 成果的表 述及撰写 辅导本课题是我区教师小课题系列培训的第三辑，前两辑
5、分别是教师小课题申报及管理 和教师小课题的常用研究方法。本课题针对 本学期我们将要开展的教师小课题中期检查及后期的结题任务而开设，有针对性、预见性地提供辅导和支持，帮助我区教师较好地提练研究成果、撰写研究文章、提升专业素养。本区教师小课题负 责人和参与教师50151.53月 27日 上午 9：00周四 上午0荔湾 区 教育发 展研 究 中心红 棉苑 校 区陈静 勉 等选修课 2“常态课 校本行动 研究”项 目培训“基于常态课研训一体区域研修模式的实践”课程基于常态课堂的研究，从区域角度出发，把研训一体策略的理论与实践有效并紧密地结合在一起，在研究中实验、检验效果，调整、修正行动计划，完善常态课
6、堂，改进教研策略。让教师学会有目标、有方法、规范地研究常态课堂教学，从而建 起新的研训模式，建立一个专业学习团队，建立一个以学生学习为依据的教师专业发展循环模式，提高教师的研究意识和课堂教学能力素质。指定基地学校2003233月 6日 下午 2：30另 行 通知0荔湾 区教 育发 展研 究中 心红 棉苑 校区 104室何彪 廖晓翔 陈俊芳 梁丽燕 等选 修 课3学会减压 做一个幸 福的教师 教师心 理健康维 护专题本课程通过让教师了解自身心理压力，学会面对与调 整自己的心理压力，构建和谐的沟通方式，处理好人际关 系，发展和完善自我，提升教师幸福感。 本课题包括如下内容：活出自在学会与职业压力共
7、处、 从人际中了解自己和别人、构建和谐的沟通方式，让我们 生活更美满、完善自我心灵成长之路四个专题。我们拟 邀请广州市著名的心理咨询机构心理咨询师现身说法，通 过详实的案例来剖析心理问题，力争理论实际两结合，使 教师学有所得。本区 全体 教师601214月 2日 晚 6：30周 三晚0荔湾 区教 育发 展研 究中 心红 棉苑 校区周健文44儿童心理 游戏训练 （提高班）玩具就是儿童的词汇，游戏则是儿童的语言，“游戏 ”是儿 童表达自我情绪、想法和行动的工具。通过沙盘、娃娃屋、小汽 车、面具等各类玩具，儿童能用其最自然的方式来进行特殊的 心理交流，提升适应能力，解决心理的挫折和创伤。“儿童心理
8、游戏训练 ”课程，能有效提 高老师的心理游戏辅导能力，指导 老师通过游戏训练来提高儿童的心理综合素质，对4到14岁儿 童既有助于促进情绪情感、认知发展、人际交往能力等方面的 发展，也能治疗其在行为、情感等方面的心理不良，包括多动， 自闭，恐惧，焦虑，抑郁，冷漠和逃避，攻击行为，压力应对 和心理创伤等。本区初 中、 小 学、 幼 儿园 教 师（每 校不 超5人）502124月 3日 晚 6：30周 四晚0刘志奎5Internet 信息检索 与利用本课介绍 Internet环境下信息检索的基本知识，以及 常用检索工具的使用方法与技巧，结合教师在教育教学中 对信息的需求特点，通过具体的应用案例，学习
9、信息检索 与利用的基本方法，并培养教师的信息意识，形成自我学 习能力和适应能力，树立终身学习的思想。本区 全体 教师402123月 20日 晚 6：30周 四晚 、Q群0侯伟专业课 6会声会影 视频制作会声会影是一套操作简单，功能强大的DV影片剪辑 软件 ， 适合于广大中小学幼儿园教师进行教学短片的制作。本课 程简要介绍会声会影编辑器的使用、视频素材的输入、剪 辑，文字、音频处理功能，实现教学视频、活动宣传片的 编辑制作。本区 小学、 幼儿 园教师30151.53月 19日 晚 6：30周 三晚0梁小棠57专题学 习资源的 设计与制 作本课程通过面授及远程视频培训相结合的手段，讲解专题 资源建
10、设的标准、资源组织架构、网页制作、微课制作等方面 的技巧，侧重指导学员运用多媒体教学及专题资源建设的技巧， 同时兼顾指导学员在日常教学中如何合理使用专题学习资源。 本课程将安排较多的小组活动、互动环节，促使学员之间、师 员之间进行交流研讨，提高教学的针对性。本区 小 学信息 技术教 师3515154月 3日 下午 2：30周四 下午0梁丽芬8Flash 课 件制作及 媒体处理本课程主要为中小学及幼儿园教师提供媒体的获取方 法、媒体的加工处理及媒体应用学习的课程。课程内容主 要包括：媒体的获取方法及技巧、图片音频视频的处理方法、 Flash软件的应用（工具应用、元件应用、常用动画制作、 脚本应用
11、）等。本课程具有可操作性、实用性和简单易用 的特点，适合于广大中小学幼儿园教师进行Flash课件制作的 学习。本区 全体 教师502123月 18日 晚 6：30周 二晚0荔湾 区 教育发 展研 究 中心红 棉苑 校 区苏德龙专业课9小学语文 教学设计 与教学资 源应用开 发为适应现代教育技术的发展，加快 促进我区教育 资源应用 平台中教学资源的建设，有效提高我区教育教学质量。结合 平台 的应用 ，从全区全体小学中挑选 30名语文科骨干教师成立一 支教研队伍，邀请 “人教数字校园 ”资源开发中心的 专家 、研 发团队对学科团队教师进行教育资源应用培训，力求整体提高 该 团队 教师 对我区教育资
12、源平台的应用能力，并能为平台设计、 制作更丰富的教学资源，为我区教育资源建设树立榜样。对多媒 体课件 制作有 基础的 小学语 文教 师 （指定 学员 ）30151.5另行 通知周 四 下午0文昌 小学 电脑室姚丹 李复安 骆观金 刘白玮 冯燕林610小学数学 教学设计 与教学资 源应用开 发课程旨在培养信息化环境下我区小学数学教育的骨干团队。 研修内容包括： 小学教学设计理论与实践及其教学实施； 现代教育技术与区教育资源平台的操作和应用； 教学资源的研发与创造技能 研修采用学科专家和技术人员专题培训、团队网络教研和 个人研修等相结合的方式进行。对多媒 体课件 制作有 基础的 小学 数 学教 师
13、 （指定 学员 ）30151.5另行 通知周三 下午0荔湾 教 育发展 研究 中 心电 脑室姚丹 谭敏霞 刘兆义 刘白玮 冯燕林11小学英语 教学设计 与教学资 源应用开 发为适应现代教育技术发展，提高 我区小学英语教育质量， 拟遴选 我区30名英语骨干教师 进行本课程研修。“人教数字校园 ” 资源开发中心的 专家 、研发团队将全程协助并给予培训专家 和人员以及相关技术等方面的支持。对多媒 体课件 制作有 基础的 小学 英 语教 师 （指定 学员 ）30151.5另行 通知周 三 下午0西关 培正 小学 电脑室姚丹 王琳珊 刘兆义 张镇汉 刘白玮专业课12小学综合 学科教学 设计与教 学资源应
14、 用开发课程宗旨拟在建设我区小学教育中的信息技术化专科 教学的骨干团队。具体研修内容如下： 1.专科教学设计理念及教学实施方法； 2.现代教育技术与区教育资源平台的操作和应用； 3.多元化教育背景下的教学资源的整合行动； 研修采用学科专家和技术人员专题培训（15学时）、团队 网络教研和个人研修等相结合的方式进行。对多媒 体课件 制作有 基础的 小学 综 合教 师 （指定 学员 ）30151.5另行 通知周 三 下午0蒋光 鼐纪 念小 学电 脑室姚丹 刘兆义 张镇汉 徐莹 冯燕林713朗读、朗 诵技巧与 训练朗读， 是把书面语言转化为发音规范的有声语言的的再创 造过程。朗诵，是用清晰、响亮的声音
15、，结合各种语言手段来 完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗读、朗 诵是语文 教师必须修炼的基本功。本课程注重基础性及实践性，学员在 授课教师的指导下进行语言艺术方面的入门学习。语言材料的 选取努力贴合教师的课堂教学，并选取台湾、香港等地的相关 素材，以扩大 教师的视野。指定 学员25151.53月 18日 下午 3：00周二 下午0王亚芸 鄢乡伟 梁丽燕14小学语文 课堂有效 练习的设 计与实施根据减负的要求，依据新课标（2011版）及语文学科的特 点，本培训班将培训与教研、科研充分结合起来，让老师 们在理论与实践相结合的过程中，掌握一定的语文练习设 计原则及方法策略，通过实施与评价，观摩
16、与分析，进一 步提高小学语文课堂练习设计及实施的有效性，提高课堂效能。基于常 态课研 训一体 校本行 动研究 基地学 校语文 教师 (指 定学员 )80151.5另行 通知另行 通知0荔湾 区 教育发 展研 究 中心红 棉苑 校 区杨建国 梁丽燕专业课15小学语文 教师书法 教育培训 班根据教育部 基础教育课程改革纲要(试行 )和教育部关于中小学开展书法教育的意见 （教基二 20114号）精神，认真落实 中小学书法教育指导纲要，为进一步传承中华民族优秀文化，推进素质教育深入开展，提高学生的汉字书写能力，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，加强书法教师队伍建设，逐步形成以语文教师为主体的书法教师队伍，提高教师的书法教育教学专业能力，力求区域性整体推进书法教育，现举办我区小学语文教师书法教育全员培训。侨小 片林 凤娥 片全 体语 文教师200151.53月 27日 下午2:30周 四 下 午 或 周 二晚0荔湾 区教 育发 展研 究中 心红 棉苑 校区陈立华 陈啓成816小学语文 (市名师)充分利用广州市名教师这一优秀资
