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1、二二 年级上册年级上册 数学数学 导学案导学案课课 题题认识米认识米 课课 型型新授课新授课课课 时时第一单元第第一单元第 2 2 课时课时学习内容：学习内容：教材第 4 页的例 4、例 5 及做一做 学习目标：学习目标：1. 认识长度单位米，知道 1 米=100 厘米。2.会用米量物体的长度。 学习重点学习重点：初步建立 1 米的长度观念，用刻度尺测量物体长度的意识。 学习难点：学习难点：初步建立 1 米的长度观念。学习流程学习流程个人添补调整个人添补调整一、复习铺垫一、复习铺垫 1.用手势比划 1 厘米的长度，哪些物体的长度大约是 1 厘米？ 2.量比较短的物体可以用（ ）作单位。 3.
2、数学书的宽长（ ）厘米，你是怎样量的？ 二、明确目标二、明确目标 你能用厘米量一量黑板吗？量比较长的物体，通常用“米”作单位， 今天我们一起学习长度单位“米” 出示学习目标 圈画出关键词语”三、探究学习三、探究学习 （一）自主学习（一）自主学习 自学课本第 4 页例 4，自主完成导学题 1. 拿一把米尺看看 1 米有多长。 2. 用米尺和自己的身高比一比。将两臂张开伸平用米尺量出 1 米的长 度。 3. 找一找教室里哪些物体的长度或高度大约是 1 米？ 4.量比较长的物体可以用（ ）作单位。 5.在米尺上看看 1 米里面有（ ）个 1 厘米，所以 1 米=（ ）厘米 说一说什么是 1 拃？你的
3、课桌有（ ）拃长。巡视指导，了解学情，指导自学方法。 （二）合作交流：（二）合作交流：组内交流自主学习的收获、困惑 （三）展示提升：（三）展示提升：各小组班内交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正 总结整理新知识，归纳学习方法。强调重难点及应注意的地方。四、达标检测四、达标检测1独立完成课本检测题。2.第 8 页练习一第 3、4 题。3.连一连课桌的长比 1 米 少得多铅笔的长比 1 米 多得多教室的长比 1 米 多一些组内交流检测题答案。组内就展题进行讨论、预展，定展示代表。第4 页“做一做” 。组长召集本组同学对不安排展示的题目，进行对照、讨论答案；并就本组展题进行讨论、预展，推荐 1 人在班上作展示。五、总结提升五、总结提升这节课你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？后记：后记：
