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1、1 文学类文本阅读 散文阅读文章基础知识补充（要求：识记、理解）一、文章构件的一般作用1. 题目：写作对象；文章体裁；其它重要内容。2. 开头：开篇点题；总领全文；引出下文；烘托渲染3. 主体部分：过渡段：承上启下（过渡）作用；段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度4. 结尾：卒章显志（点明 的中心），画龙点睛；总结全文，深化（强调、升华）中心；首尾呼应（照应开头，呼应题目）。二、人称选用的效果作用第一人称：以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感；第二人称： 以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力
2、。第三人称：以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。三、常见表现手法与技巧1. 表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。2. 表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、对比、象征、想像、联想3. 布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁4. 语言辞格：描绘类：比喻、夸张、拟人、借代生动形象结构类：对偶、排比、反复强调突出语气类：反问、设问增强语气特别注意：散文的反衬手法。四、散文的基本类型1. 叙事性散文以小见大写小事琐事凡事小事见深意取材于真人真事不靠虚构以多个片断剪影表达主题少用单一故事2. 哲理性散文人人心中所有，人人笔下所无
3、抒写人生生活感悟小处着笔点到为止3. 写景咏物散文意蕴丰富，含意深远借景抒情托物言志情景交融细腻描写4. 抒情性散文直抒胸臆，朴实自然5. 文化散文文化意象，文化韵味文化视角人文情怀思想意蕴五、散文读写基本规律1. 散文写作的基本类型：缘情（志、理）择景（物、事）借景（物、事）抒情（志、理）2. 散文阅读的基本要领：写景（状物、叙事）是手段、是依凭，抒情（言志、析理）才是目的、是归宿。对景、事、物的理解要归结至情、志、理的层面上分析。2 散文写作技巧之- 熔情、理、事于一炉（理论：在叙述某一事件时，融进自己内心的感动、感想、感情，熔情、理、事于一炉，从而加强文章的感染力。 ）阅读下面这两段话，
4、思考：文章是如何将情、事和理融为一体的？1、在这些日子里，在志愿军就要跟他们分手的日子，深深的离情却牵着他们的心。他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重的离情。志愿军也是这样。他们在远离祖国的八年中，时时想着祖国，念着祖国，可是当他们一旦要离开这结下生死之谊的人民，却是无限地依恋。2、在这有限的时刻里，战士们还多方寻思着，为当地的父老们尽一点力。他们思虑着：哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥；哪些人家离河太远，就在散居的村舍挖下一口口水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加了井盖。他们还挨家挨户去看，看谁家的房子漏雨，就苫上新草；谁家的灶台
5、裂了缝，用泥灰把它抹好。这些在敌人猛烈的炮火中滚、爬、拚搏，无所畏惧的战士，对朝鲜人民是多么体贴入微！怪不得朝鲜人民称颂他们“这些中国孩子的心，简直是金子一般的心，银子一般的心，水晶一般的晶莹玲珑的心！ ”散文写作技巧之- 融情于叙（理论：把浓郁的情感融于事件的叙述中在传情处下重笔，写细节，使情感有依附，让人可触可感，产生共鸣。）本段话是如何体现“融情于叙”这个写作特点的？我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影
6、，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱着桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的，过一会说， “ 我走了； 到那边来信！ ” 我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“ 进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。散文写作特点之- 形神俱备（理论： “ 形 ” ，就是描述对象的具体特征，即形象；“ 神” ，就是作者通过联想、寄寓等精神活动，移注到描
7、述对象之中去的某种思想感情。）本段话是如何体现“形神俱备”这个特点的？1、井冈山五百里林海里，最使人难忘的是茅竹。从远处看，一片郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的峻峭挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的一支奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。3 2、毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的人，井冈山的茅竹，同样地坚贞不屈。血雨腥风里，茅竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。野火烧不尽，春风吹又生。一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青
8、青翠竹。3、你看，你看，这不是又一批新砍的茅竹滑下山来了么？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们下了溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。去吧，去吧，多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们井冈山的翠竹啊！快快地去吧， 带去井冈山人的心愿，带去井冈山人的干劲，也带去井冈山人的风格吧。散文阅读之 -解题一、主观题基本解题思路1. 通读全文，圈点勾画。2. 审读题干，明确要求。3. 圈定范围，筛取信息。4. 综合分析，整合重组。5. 根据赋分，分点答题。6. 打好草稿，简洁通顺。二、主观题解题过程具体步骤1、审题筛选：审清题目要求
9、，靠船下篙；根据语境，定位筛选，2、分析 / 摘要：根据题目要求把筛选的信息剥离整理，重组优化。区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。3、综合表述：根据题目要求，用自己的话把前面所作的分析或摘要组织成答案。阅读短文：根据要求回答问题。话说知音林非两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响， 让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似的咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立
10、即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！ ”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来： “汤汤乎若江河！ ”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差， 竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思， 真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后， 他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。我偶或在黝黑的深夜里浏览吕氏春秋本味和列子汤问，思忖着知音这两个字的分量， 想得心驰神往时，眼前似乎笼罩着一阵阵飘
11、荡的云雾，在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔， 觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来，矍铄地站在我身旁。当4 我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重。 像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了，我曾在乐府解题 里看到过这样的记载。据说他整整三年都困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血直往外冒，浑身消瘦
12、，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上总是迸出一丝丝浑浊和粗糙的声响。于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫， 烈日晒黑了皮肤，暗淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪中。 那铺天盖地怒吼着的波涛，茫茫无际蔓延着的天涯，扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟， 霍地使他开启了紧闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮烈，清冽而又浩瀚，刚劲而又缠绵，悲切而又欢乐，我似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。大凡能用声音、 图画或文
13、字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘， 还得在日后反复地揣摩，昼夜都不能停歇。既然已经耗尽了毕生的心血，投入了如此巨大的工夫，确实就应该永不停顿地奋斗下去，将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人心中，获得更多更多的知音。1、俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？2、愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。高考散文阅读之 -常见题型解题思路题型一：局部内容作用分析题 泥泞第 16 题 溜索第 12 题 一朵午荷第 17 题 题型二：原因分析题 泥泞第 17 题 题型三：手法技巧鉴赏题 溜索第 1
14、1 题 题型四：词句含意理解阐释题 耕作的诗人第 16 题 一朵午荷第 16 题 题型五：分析概括题 溜索第 13 题 耕作的诗人第 17 题5 一朵午荷第 18、19 题 题型六：探究评价题 耕作的诗人第 18 题 泥泞第 18 题 溜索第 14 题附考题一、阅读下面的作品，完成1114 题。溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直
15、而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。 牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前， 从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃， 腿已入套。 脚一用力，飞身离岸， 嗖地一下小过去， 却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头， 另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰
16、在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时， 瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。牛早卧在地上， 两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。 那牛软下去，淌出两滴泪， 大眼失了神， 皮肉开始抖。 汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上， 又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会， 仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一
