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1、五年级阅读与写作（一）一、阅读短文，回答问题。 风雪夜中亮着一盏灯 我家对面有一座山，山腰上有一所小学校。童年我就在这里上学。记得有 一年的冬天来得特别早，天气格外冷。一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了 铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪 花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外 明亮、耀眼。 我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了，这样冷的天，张老师拿什么取暖 呢？我急忙翻身下床，悄悄地爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木 柴背了一捆，向对面山腰跑去。 赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花，顺着窗棱的缝隙 不住往里落
2、，年久失修的窗户也在狂风中不住颤抖着：张老师手握红笔，正在 批改作业，她不停地跺脚，还不时放下笔，往手上哈着热气，灯光照着她疲惫 的面庞和冻得发青的嘴唇 , 看到这一切，我的心就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫 了声“张老师”。她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门, 学校门前的桃花开了又落了；一批批同学来了又去了。张老师窗上的灯光 无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。她在用青春和心血点燃着知识的 明灯，照亮着我们前进的道路, 1、在短文中找出六个多音字写在下面的括号里。（） （） （） （）（） （） 2、写出下面的词语的近义词。 分外（）闪烁（）疲惫（）急忙（） 3、缩
3、写句子：她用青春和心血点燃了知识的明灯。4、用“”画出描写“我”看到张老师工作情景后心里活动的句子，并说 说这表达了“我”怎样的思想感情？5、按已分好的段落概括第二段的段落大意。6、给这篇短文选择正确的中心思想打“” （1）本文赞扬了“我”对张老师的关心和热爱。（） （2）本文赞扬了张老师为培养学生辛勤工作，无私奉献的崇高精神。（） （3）本文赞扬了张老师不怕苦、不怕累的精神。（） 7、细读画横线的部分，谈谈你对这句子的理解或看法。8、本文运用了（）和（）等写作手法，重点通 过对张老师的（）和“我”的（）的描写，突出表现 张老师的无私奉献精神。 范文：我的朋友 我有一位与我形影不离的好朋友。他
4、有一个瓜子脸，留着西瓜头，小 小的眼睛里散发出聪敏的光芒。小脑袋里不知道蕴藏着多少智慧。他有着 一种遇到问题要打破沙锅问到底的劲。 记得有一次下课，我找他去玩。我发现他正全神贯注地看着书，手里 的笔“刷刷”的挥动着，算着一道道数学题。我在他旁边一声不吭的站着。 忽然只见他的笔停住了， 皱起眉头嘴里小声的念着：“这道题该怎么算呢？” 我见他百思不得其解的样子，便把脑袋凑过去，看看是什么难住了他。我 看了之后，才知道他被一道应用题给难住了。我就和他讨论起来。上课铃 响了，我们还没得到一个完整的答案。我于是劝他放弃，他不愿意，反驳 我道： “这只差一点就成功了，我一定要把他算出来。”我回到座位上准备
5、 上课。下课了，只见他一溜烟的跑上讲台，和老师轰轰烈烈地不知道在谈 些什么。我便上去凑热闹。原来，他在和老师讨论那道题。最后，老师给 了他一个正确的答案，并给了他做了详细的解释。他那种坚持不懈的精神 使我受益匪浅。我在一旁暗暗地为他竖起大拇指。 他不止坚持不懈的精神值得我学习，他那种不服输的精神也值得我学 习。 开学的时候，老师对我们进行了一次摸底考试。成绩发下来后，我是全班 第一，他的名次在我之下。他不服气的对我说：“我下次一定考比你多的。 ” 结果，事情正如他所说，他比我多了两分，那全是他努力的成果。通过这 次考试，使我比以前更加敬佩他了。 这就是我最敬佩和最好的朋友。我最好的朋友她，有着
6、圆圆的脸蛋，一双水灵灵的眼睛，鼻子下方长着一只小巧的嘴巴。知道她是谁吗？对，她就是我最好的朋友闵欣怡。想知道我是怎样和她成为好朋友的吗？有一次上美术课，我忘带了水彩笔，非常着急，不知该怎么办才好。谁知，一个美丽的身影走到我的面前，轻声地对我说： “不要着急， 我今天带了两盒水彩笔，就借你一盒吧！ ”她刚说完，我便情不自禁地说了声“谢谢”。此时此刻，我心中有说不出的高兴。没想到， 我的背后还有那么一位美丽善良的“天使” 在默默地、无微不至地关心我。记得还有一次数学考试，成绩出来了， 当数学老师报到闵欣怡的成绩时，令我大吃一惊，她竟然考了一百分。但是，当报到我的成绩时，令我失望了。下课后，闵欣怡便走过来安慰我、鼓励我，对我说：“你不要气馁，这次考得不好，下次争取考个好成绩，你要对自己有信心，我支持你！”听完她对我的鼓励后，我不伤心了，因为我知道，这次考得不好，并不代表下次考的也不好。看，这就是我最好的朋友闵欣怡。
