7给刘洋阿姨的信-练习5

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1、高邮市周山镇实验小学一 年级语文（上）教案主备人：郭习静复备人：1 课题7 给刘杨阿姨的信课 型新授课 时1 教学目标1.认识七个生字。2.朗读课文，了解信的格式。重点难点会认生字，朗读课文了解信的格式导案二次备课一、导入新课“神九”宇航员中有位女宇航员,你知道叫什么吗?对,就是刘洋阿姨。她可真厉害 ,你敬佩她吧 !你想给刘洋阿姨写信吗? 天我们一起来学习豆豆小朋友给她写的一封信。二、认识生字1.出示本课生字组成的词语刘阿姨、一封信、电话、老师2.认读词语。3.教师指正读音中的错误。4.男女生赛读。5.开火车读。三、理解课文1.生字宝宝已经都被我们领回家了,快点来读读这封信的内容吧。请小朋友一

2、边读一边用直线画出豆豆同学向刘洋阿姨淘问的几件事。2.学生自由朗读课文3.谁能回答几件事呢?(四件 ) 4.谁来回答这四件事都是什么? 5.学生回答 ,教师指导。6.除了豆豆问的问题外,你还有什么问题问刘洋阿姨吗? 7 学生畅所欲言。8.学习了这篇课文,你知道怎样写信了吗?它一般包括几分呢 ? 9.学生回答 ,教师总结。信一般由称呼、问候、正文、署名、时间五部分组成。四、布置作业1.朗读课文。2.给妈妈写一封信。板书设计给刘洋阿姨的信刘阿姨一封信电话老师教后记高邮市周山镇实验小学一 年级语文（上）教案主备人：郭习静复备人：2 课题8 河里的月亮课 型新授课 时1 教学目标1.会认八个生字。2.

3、初读课文 ,理解课文。3.体会河里的月亮破碎及复原的原因。重点难点会认生字 ,朗读课文 ,理解河里的月亮破碎又复原的原因。导案二次备课一、导入新课1.小朋友 ,老师带来了一个谜语:有时落在山腰,有时挂在树还梢 ,有时像个圆盘,有时像把镰刀。猜猜看,谜底是什么 ?(月亮 ) 2.今天我们一起来学习当代著名女作家柯岩写的儿童诗河里的月亮二、初读课文,认识生字1.小朋友们 ,请大家自由朗读课文,把会认的生字从课文中圈画下来2.出示生字组成的词语:晶亮游过破碎不要惊动安静瞧一瞧3.学生认读。 4.教师纠正不恰当的读音。三、理解课文1.生字词宝宝被我们送回了家,下面请小朋友们再次朗读起课文。这首儿童诗共

4、由几句话组成呢?(三句 ) 2.出示第一句(1)为什么天上有一个月亮,河里也有一个月亮呢? (河里的月亮是天上月亮的影子) (2)“滚圆”说明了月亮是怎样的形状呢?(圆圆的 ) (3)“晶亮”说明了什么?(夜空中的月亮非常明亮) 3.出示第二句 : (1)河里的月亮为什么会碎?(河里的月月亮只是天上月亮的一个影子 ,河水不平静的时候,月亮也就不完整了。) (2)月亮为什么东晃西晃呢?(河水不停地晃动,破碎后的月亮也跟着晃动 )(3)天上的月亮破碎了吗?(没有 ) 4.出示第三句 : (1)“不要惊动它 ,让它安静一下”,其实需要安静的是月亮还是河水呢 ?(河水 )(2)为什么需要待一会儿呢?(

5、河水恢复平静需要时间 ) 四、布置作业教后记高邮市周山镇实验小学一 年级语文（上）教案主备人：郭习静复备人：3 课题8.河里的月亮课 型新授课 时2 教学目标1.背诵课文。2.教学生字。3.体会儿童诗的语言特点。重点难点会写生字 ,会背诵诗歌 ,理解儿童诗的语言特点。导案二次备课一、复习导入上节课我们一起学习了河里的月亮 ,知道河里的月亮不过天上月亮的影子 ,只要河水一动,河里的月亮就破碎了,当河水平静后,月亮又恢复原样了。这节课我们要背诵课文,学写生字。二、背诵课文1.学生朗读课文。2.教师指导。3.学生熟练地读,一直到能背诵为止。4.教师检查学生的背诵情况,如果有遗忘的时候教师可以时提醒。

6、5.小组比赛背诵,对于获胜的小组给予表扬。三、体会儿童诗的特点这首儿童诗有什么特点呢?学生畅所欲言教师点拨这首儿童诗篇幅短小、结构单一,语言活泼、凝练、有韵律,奏明快时四、书写生字1.出示生字 :两东西让会再么2.认读这些生字 ,并且用它们组词。3.观察每个生字在田字格中的位置,说说书写每个字要注意的地方4.教师范写生字,一边写 ,一边重点强调两 :第一笔横稍长,第三笔横折钩舒展,第五笔是点 ,第七笔是点东 :第二笔撇折的折画在横中线上,第三笔竖钩的竖写在竖/字 上 ,第四笔与第五笔都是点,左右对称。让 :左窄右宽 ,第三笔竖写在竖中线靠右一点,最后一笔是点。会：上下结构,“人”字头的撤与捺舒

7、展些,但不要超过横中多五笔是撇折 ,最后一笔是点。5.学生根据教师的提醒,在田字格中练习生字的书写,教师边巡视一边纠正出现的问题6.学生同桌互评、小组互评,找出问题 ,及时改正五、布置作业1.在田字格中书写生字。2.背诵课文。 3.阅读猴子捞月亮的故事板书设计河里的月亮 两东西让会再么教后记高邮市周山镇实验小学一 年级语文（上）教案主备人：郭习静复备人：4 课题9 怀素写字课 型新授课 时1 教学目标1.初读课文 ,读准字音 ,读通顺句子 ,整体感知课文内容。2 复习巩固汉语拼音,学习生字。3.学习“他、画、比、当”重点难点初步感知课文内容,学习生字。导案二次备课一、谈话导入 1.出示资料 ,

8、介绍怀素。 怀素 (725785),字藏真 ,俗姓钱 ,永州零陵 (今湖南零陵 )人。以“狂草”名 世 ,史称“草圣”。自幼出家为僧,经禅之暇爱好书法,刻苦临池 ,采蕉叶练 字 ,木板为纸 ,板穿叶尽 ,秃笔成冢 ,其后笔走龙蛇,满纸云烟。 2.完善课题 ,板书 :怀素写字。 3.齐读课题。 二、初读 ,整体感悟 1.我们先来听一听怀素是怎样写字的。(放课文录音 ) 2.大家借助拼音自由、轻声读课文,可以多读几遍,争取把课文读正确、读 通顺 ,还要在课文中画出生字。 3.检查自读效果。 (1)出示带拼音的生字卡片。个别学生读,“开火车”读。师相机指导读准 字音。 (2)出示不带拼音的生字卡片。

9、自由读,个别读 ,齐读。 (3)出示含有生字的词语。 (4)读准了生字 ,就能更好地读通课文,大家把课文再读遍 (5)师相机正音 ,范读或领读难读的句子。 4.我们举行一次朗读比赛,每组推选五名代表“开火车”课文,看哪一组开 得稳。 5.分自然段“开火车”读课文,评议课文 三、指导写字 1.出示生字 ,对照笔顺练习书空。 2.你记住了哪些字?怎么记的 ?相机引导 ,肯定好的方法。 3.你觉得哪些字容易写?哪些字难写 ? 4.师范写。 5.学生描红、临写。 6.展示个别作业,点评 板书设计 怀素写字 草 圣高邮市周山镇实验小学一 年级语文（上）教案主备人：郭习静复备人：5 课题9 怀素写字课 型

10、新授课 时2 教学目标1.初读课文 ,读准字音 ,读通顺句子 ,整体感知课文内容。2 复习巩固汉语拼音,学习生字。3.学习“他、画、比、当”重点难点初步感知课文内容,学习生字。导案二次备课一、复习导入通过初读课文,你知道怀素小时候是个怎样的孩子吗?怀素小时候喜爱写字 ,好学上进 ,值得我们学习,那么怀素从小样学写字的呢? 二、学习第一、二自然段 1. 学习第一自然段。 (1) 指名读第一自然段。 指导 : 唐代 / 有个叫怀素的和尚, 从小 / 就/ 喜欢 /写字。 怀素从小喜欢做什么事情? (2) 生齐读第一自然段。过渡: 怀素是怎样学写字的呢? 2. 学习第二自然段。 学生自由朗读第二自然

11、段, 把有关句子画出来。 指读句子 : 怀素写字非常认真。指名朗读理解“非常”。 （ 3) 怀素是怎样写字的? 出示第二句话。 教师进行引读: 怀素写字时先干什么?接下来干什么? 从哪些词可看出他写字很认真?( 看清、一笔一画) 看图 :怀素写字时多么认直他是不是每次都这样呢?哪一个词可看出?(总是 ) （ 4)当时怀素是在哪儿练字的?(出示第三句话) （ 5）说说他为什么在木板上写字。(6)讲述 :当时纸很贵,怀素买不起纸,就找来木板当纸用说他还用芭蕉叶练字呢 ?可见他练字的决心很大!就这样写呀写 ,日子一长 ,木板竟被写穿了。(7)读了这一自然段,你觉得怀素练字怎么样? 三、学习第三自然段

12、1.怀素长大以后,成了有名的书法家。2.怀素能成为有名的书法家,源于什么 ?3.请你怀着敬佩的心情读好这一自然段。四、学写剩余生字1.认读生字 ,交流识记方法指导书写。 3.像怀素一样把字写好!学生描红怀素写字认真坚持看形状记笔顺照着写木板被写穿教后记高邮市周山镇实验小学一 年级语文（上）教案主备人：郭习静复备人：6 课题练习 5课 型新授课 时1 教学目标1.通过为图涂颜色,提高学生认识事物的能力,培养学生的市美情趣2.练习捺的写法重点难点写字训练导案二次备课教学第一题 :学和用1.创设情境 ,导入图画。(1)老师知道我们每一位小朋友都非常喜欢画画,颜色搭配也非常理想,今天 ,我这儿有一幅没

13、有涂色的图画,你们想不想帮老师啊(2)出示多媒体课件。(指导学生仔细观察图画,看看都画了哪些景物) (3)结合自己的生活经验展开联想,小组讨论 ,弄清图中所画事物的色彩(4)指名说一说 ,其他同学评议。(5)想好了就动手涂色吧。(师巡回指导 ) 2.指导学生在涂色的基础上,在田字格里填上相应的词语。白云树叶河水蚂蚁青草3.鼓励学生认真书写,写得正确、美观。4.编小故事。(1)瞧,这幅图多有趣!展开你的想象编一个小故事吧! (2)小组自由结合讲。(3)你讲我评。(4)推选小组同学到前面来讲教学第二题 ,写字有方1.审题指名读题,教师讲解题目要求。2.指导。(1)认读 :会从又火(2)指名按笔顺书

14、空,说说这四个字的笔顺有什么共同之处。(3)观察这四个字的每一笔画在田字格里的位置。(4)复习描红、仿影要求(5)范写。3.练习(1)集体书空练习。(2)学生描红、仿影。板书设计练习 5 捺会从又火高邮市周山镇实验小学一 年级语文（上）教案主备人：郭习静复备人：7 课题练习 5课 型新授课 时2 教学目标1.说说自己知道的日期各是什么节日。2.朗读并背诵古诗。重点难点说出自己知道的日期各是什么节日;背诵古诗导案二次备课一、说说写写1.出示图 ,让学生说说图中的小朋友要去做什么。2.引导学生读一读,说一说下面的日期各是什么节日。1月 1 日 3 月 8 日 5月 1 日 6 月 1日 7 月 1 日 8 月 1 日 9 月 10 日 10 月 1 日3.你最喜欢哪个节日?(同桌互相说一下,能说出你喜欢的理由吗?) 如 :我最喜欢“六一”国际儿童节,那天我又唱歌又跳舞,还能拥有我最想得到的礼物 ,我非常快乐 ! 4.启发学生把自己知道的其他节日说一说,并写下来。3 月 12 日是植树节 5 月 4 日是青年节二、读读背背1.审题 :这一练习要求我们做什么? 2.指导。(1)指导看图 :图中有什么人,他在干什么 ?天空中高高挂的月亮是什么样的 ?像什么 ? (2)教师范读古诗,简单介绍诗人李白。学生借助拼音自读诗、指名试读。3.练习朗读 ,熟读成诵。板书设计植树节青年节教后记