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巧用阅读期待巧用阅读期待 提高阅读质量提高阅读质量【内容摘要内容摘要】强烈的阅读期待不仅能激发学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，还能拓展学生阅读思维的空间。因此，教师可以通过设置阅读悬念，培养预测能力来强化学生的“期待心理”；通过不同的文本呈现方式和教学程序随机调整“期待要求”；通过丰富学生的阅读积累，鼓励后续阅读来拓展学生的阅读期待视野。教师应着力创设学生的阅读期待，关注学生的阅读期待，利用阅读期待，提高阅读质量。【关键词关键词】 阅读悬念 期待要求 后续阅读 期待视野
