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1、9和田的维吾尔导学案建议课时：一课时 年级：六年级 主备人：韩文玉 学习目标： 1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、 随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐 观的民族精神。 3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法 学习重难点 通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族 风情。 自学提示： 1自由读文，做到正确、流利，读不通的地方多读几遍。 2说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯，从中反映了和田维吾尔人怎样的 性格或精神。
2、 3、讨论：最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句？你是怎样理解这句话的？4作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？【预习】 方法指导：利用工具书，自主学习完成。 一、读熟课文，读准字音。 二、了解背景及相关知识。 三、概括主要内容，初步了解作者表达的思想感情。 四、完成预习案。【探究】 方法指导：1、小组合作，探究交流。2、互相质疑，大胆发言。3、读悟结合。 浏览课文，读后小组讨论以下问题： 1、给加点字注音，理解意思：嘶 迎风引吭 渺渺回荡 土馕 随风摇曳 深邃 妩媚 豁达 2、解释词语： 迎风引吭： 渺渺回荡： 美不胜收： 3、用波浪线画出课文的中心句。开头结尾的关系是（ ） 。 和田
3、维吾尔族人的主要性格特点是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 4、用横线画出 2、4、5、6 段的中心句，和田维吾尔是一个怎样的民族？请找 句子具体阐述。 A、 （ ）维吾尔族人 B、 （ ）维吾尔族人 C、 （ ）维吾尔族人 D、 （ ）维吾尔族人 5、朗读最后一段：“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。 ”结合文中具体的描写说说你对这句话的理解。 【检测】一、我能选择正确的关联词填空。 不仅还 纵使也 虽然 但1.（ ）我听不懂他在唱什么， （ ）在这样的夜里竟能听到如此热烈 激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。2.花儿（ ）盛开在南疆的沙土里， （ ）盛开在维吾尔人的
4、门框边、 房梁顶、墙壁的挂毯上。3.豁达乐观的和田维吾尔人， （ ）生活再苦，感觉（ ）是甜的。二、选择正确答案，把序号填在括号里。 1.“谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡的土壤坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名的日常食品壤，也是在土壤坑里烤成的！”这两句话 表达的意思是： （ ） A.人人都能想象到色香味俱全的烤肉出自土壤坑，日常食品也出自土壤坑。 这是两个感叹句。 B.用两个反问句式来表达和田维吾尔热爱土地的程度。色相俱全的烤肉出 自土壤坑，日常食品也出自于土壤坑。 2.“花儿不仅盛开在南疆的沙土里还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。 ”这句话写出了 （ ） A.沙土里种
5、着花，门框边、房梁顶上雕刻着花，墙壁的挂毯上绣着花，有 维吾尔人的地方就有盛开的花。 B.只要能栽花的地方，维吾尔人总是见缝插针地栽上花，赞美了维吾尔人 在恶劣的自然环境中依然爱花的天性。 三、 【句段剖析】六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。那是个停 电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳 听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑在迎风引吭。马 车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡虽然我听不懂他在唱什么，但在 这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。 文中提到“这样的夜里”是指怎样的夜里？ 作者运用拟人的手法生动形象地描绘了 ，反衬出维吾尔汉子的 ，表达出“我”的惊奇。
