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1、小一班上午半日活动计划小一班上午半日活动计划时间:时间:2010 年年 12 月月 6 日日 晨间接待晨间接待1、热情接待幼儿,观察幼儿入园情绪,提醒幼儿主动与老师同伴问好。2、在老师的提醒下洗手喝水。 一、一、 户外体育活动户外体育活动1、分组活动分组活动内容:投掷、飞盘、乌龟爬等指导要点:(1)引导幼儿在指定的场地内活动。(2) ,鼓励幼儿一物多玩。2、早操早操 内容:小动物模仿操、火车开、一只小老鼠等指导要点:(1)引导幼儿能听音乐跟随老师愉快地做操。(2)鼓励幼儿参与操内游戏的表演。二、二、 早点早点指导要点:幼儿学着自己取用点心,提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。 三、三、 安全教育安
2、全教育内容:玩沙时要注意什么?指导要点:1、不要用粘有沙子的手揉眼睛。2、玩沙结束后要及时洗手。四、四、 集中教育活动(教案附后)集中教育活动(教案附后)活动一:语言活动传来传去的快乐活动二:韵律活动小瓢虫飞五、五、 自由活动自由活动内容:滚球指导要点:1、引导幼儿结伴滚接球进行游戏。2、鼓励幼儿积极与同伴交往。六、六、 午餐午餐指导要点:(1)要求幼儿保持桌面清洁卫生,不挑食,吃完自己的饭菜才能离开座位。(2)提醒幼儿吃饭时不说话,要细嚼慢咽。七、七、 午睡午睡要求:(1)引导幼儿学习将自己的衣物放整齐。( 2 ) 提醒幼儿睡觉时先脱鞋袜再脱裤子。小三班语言活动:小三班语言活动:传来传去的快
3、乐传来传去的快乐活动目标:活动目标:1、理解故事内容,愿意学说短句“你笑嘻嘻的 XX 真漂亮”。2、体验同伴间传递快乐的情感。活动准备:活动准备:知识准备:玩过“击鼓传花”的游戏物质准备:PPT 故事传来传去的快乐、小鼓小花球各一个、图谱一份活动过程活动过程:一、游戏 击鼓传花,引出故事1、介绍游戏内容,与幼儿一起玩传来传去的游戏。(游戏击鼓传花)2、还有哪些东西也可以传来传去?小结:生活中的有那么多东西,你们知道吗快乐也是可以传来传去的。今天老师给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫传来传去的快乐二、欣赏故事,理解快乐是可以传递的。1、教师有表情地完整讲述故事。提问:1、故事的题目是什么?
4、 2、故事里有哪些小动物? 3、它们快乐吗?它们的快乐是从哪儿来的?2、播放 PPT 再次欣赏,帮助幼儿理解故事内容。小熊快乐吗?为什么?快乐的小熊碰到了谁?(小鸡)小熊问什么?小鸡说什么?小鸡变得怎么样?快乐的小鸡碰到了谁?(小鸭)小鸡问什么?小鸭说什么?小鸭变得怎么样?快乐的小鸭碰到了谁?(小猫)小鸭问什么?小猫说什么?小猫变得怎么样?(配合图谱,学说短句“你笑嘻嘻的 XX 真漂亮”。)最后又来了谁?(小狗)小狗做了什么?小结:小熊把快乐传给了小鸡,小鸡把快乐传给了小鸭,小鸭又把快乐传给了小猫,最后他们又把快乐传给了小狗。原来快乐也是可以传来传去的。三、音乐游戏表情歌,再次体验快乐是可以传
5、递的。1、说说什么时候你会觉得自己很快乐?2、你怎样把快乐传给好朋友呢?(播放歌曲表情歌)小结:我把快乐传给你,你把快乐传给我,我们大家真呀真快乐!附故事传来传去的快乐一只小熊在看一本快乐的书,开心的哈哈大笑起来,它对小书说:“谢谢你给我带来了快乐。”快乐的小熊来到大街上碰到了小鸡,小熊问:“你为什么看我呀?”小鸡说:“你笑嘻嘻的眉毛真漂亮。”说完小鸡也笑了。快乐的小鸡遇到了小鸭,小鸡问:“你为什么看我呀?”小鸭说:“你笑嘻嘻的眼睛真漂亮。”说完小鸭也笑了。快乐的小鸭遇到了小猫,小鸭问:“你为什么看我呀。”小猫说:“你笑嘻嘻的嘴巴真漂亮。”说完小猫也笑了,最后它们遇到了小狗,小狗说:“你们笑嘻
6、嘻的真漂亮,我用相机给你们拍下来吧!”小动物们高兴极了都欢呼起来,小熊说:“原来快乐是可以传来传去的。”小动物们一起说:“是啊原来快乐是可以传来传去的。”你传给我,我传给你。活动二:活动二:韵律活动韵律活动小瓢虫飞小瓢虫飞活动目标:1、能用简单的身体动作表现小瓢虫飞到身体各个部位的情境。2、在游戏中体验律动的快乐。活动准备:1、小瓢虫手偶人手一份2、音乐小瓢虫飞活动过程:一、感受歌曲欢快的节奏,激发幼儿的兴趣。二、互动游戏“小瓢虫捉迷藏” ,初步感知、表现身体律动。1、出示“小瓢虫”玩具,以情境性的游戏口吻,熟悉歌曲所涉及的身体各部位,感知点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动。小瓢虫飞
7、到头上点点头向它问好;小瓢虫飞到肩膀有点痒动动肩;小瓢虫飞到膝盖拍拍膝盖欢迎它;小瓢虫飞到屁股扭妞屁股和它交朋友。2、启发并鼓励幼儿在与“小瓢虫”的互动中,用身体动作表现相应的语境。三、学习律动“小瓢虫飞” ,尝试用身体动作表现歌曲。1、欣赏歌曲,引导幼儿理解和表现歌曲。2、引领幼儿跟随音乐,用优美而有节奏的身体动作表现歌曲内容和情感。四、游戏“小瓢虫找朋友” ,体验韵律活动的有趣与快乐。1、幼儿带上“小瓢虫”的手偶,在游戏情景中,运用身体律动进一步感受和表现音乐。2、教师即兴创编歌词,引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的哪些部位,并用动作积极互动。五、活动延伸:幼儿跟随教师与“小瓢虫” ,在音乐声中结束。