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1、小一班上午半日活动计划小一班上午半日活动计划时间：时间：2010 年年 12 月月 6 日日 晨间接待晨间接待1、热情接待幼儿，观察幼儿入园情绪，提醒幼儿主动与老师同伴问好。2、在老师的提醒下洗手喝水。 一、一、 户外体育活动户外体育活动1、分组活动分组活动内容：投掷、飞盘、乌龟爬等指导要点：（1）引导幼儿在指定的场地内活动。（2） ，鼓励幼儿一物多玩。2、早操早操 内容：小动物模仿操、火车开、一只小老鼠等指导要点：（1）引导幼儿能听音乐跟随老师愉快地做操。（2）鼓励幼儿参与操内游戏的表演。二、二、 早点早点指导要点：幼儿学着自己取用点心，提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。 三、三、 安全教育安
2、全教育内容：玩沙时要注意什么？指导要点：1、不要用粘有沙子的手揉眼睛。2、玩沙结束后要及时洗手。四、四、 集中教育活动（教案附后）集中教育活动（教案附后）活动一：语言活动传来传去的快乐活动二：韵律活动小瓢虫飞五、五、 自由活动自由活动内容：滚球指导要点：1、引导幼儿结伴滚接球进行游戏。2、鼓励幼儿积极与同伴交往。六、六、 午餐午餐指导要点：（1）要求幼儿保持桌面清洁卫生，不挑食，吃完自己的饭菜才能离开座位。（2）提醒幼儿吃饭时不说话，要细嚼慢咽。七、七、 午睡午睡要求：（1）引导幼儿学习将自己的衣物放整齐。( 2 ) 提醒幼儿睡觉时先脱鞋袜再脱裤子。小三班语言活动：小三班语言活动：传来传去的快
3、乐传来传去的快乐活动目标：活动目标：1、理解故事内容，愿意学说短句“你笑嘻嘻的 XX 真漂亮”。2、体验同伴间传递快乐的情感。活动准备：活动准备：知识准备：玩过“击鼓传花”的游戏物质准备：PPT 故事传来传去的快乐、小鼓小花球各一个、图谱一份活动过程活动过程：一、游戏 击鼓传花，引出故事1、介绍游戏内容，与幼儿一起玩传来传去的游戏。（游戏击鼓传花）2、还有哪些东西也可以传来传去？小结：生活中的有那么多东西，你们知道吗快乐也是可以传来传去的。今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫传来传去的快乐二、欣赏故事，理解快乐是可以传递的。1、教师有表情地完整讲述故事。提问：1、故事的题目是什么？
4、 2、故事里有哪些小动物？ 3、它们快乐吗？它们的快乐是从哪儿来的？2、播放 PPT 再次欣赏，帮助幼儿理解故事内容。小熊快乐吗？为什么？快乐的小熊碰到了谁？（小鸡）小熊问什么？小鸡说什么？小鸡变得怎么样？快乐的小鸡碰到了谁？（小鸭）小鸡问什么？小鸭说什么？小鸭变得怎么样？快乐的小鸭碰到了谁？（小猫）小鸭问什么？小猫说什么？小猫变得怎么样?（配合图谱，学说短句“你笑嘻嘻的 XX 真漂亮”。）最后又来了谁?(小狗)小狗做了什么？小结：小熊把快乐传给了小鸡，小鸡把快乐传给了小鸭，小鸭又把快乐传给了小猫，最后他们又把快乐传给了小狗。原来快乐也是可以传来传去的。三、音乐游戏表情歌，再次体验快乐是可以传
5、递的。1、说说什么时候你会觉得自己很快乐？2、你怎样把快乐传给好朋友呢？（播放歌曲表情歌）小结：我把快乐传给你，你把快乐传给我，我们大家真呀真快乐！附故事传来传去的快乐一只小熊在看一本快乐的书，开心的哈哈大笑起来，它对小书说：“谢谢你给我带来了快乐。”快乐的小熊来到大街上碰到了小鸡，小熊问：“你为什么看我呀？”小鸡说：“你笑嘻嘻的眉毛真漂亮。”说完小鸡也笑了。快乐的小鸡遇到了小鸭，小鸡问：“你为什么看我呀？”小鸭说：“你笑嘻嘻的眼睛真漂亮。”说完小鸭也笑了。快乐的小鸭遇到了小猫，小鸭问：“你为什么看我呀。”小猫说：“你笑嘻嘻的嘴巴真漂亮。”说完小猫也笑了，最后它们遇到了小狗，小狗说:“你们笑嘻
6、嘻的真漂亮，我用相机给你们拍下来吧！”小动物们高兴极了都欢呼起来，小熊说：“原来快乐是可以传来传去的。”小动物们一起说：“是啊原来快乐是可以传来传去的。”你传给我，我传给你。活动二：活动二：韵律活动韵律活动小瓢虫飞小瓢虫飞活动目标：1、能用简单的身体动作表现小瓢虫飞到身体各个部位的情境。2、在游戏中体验律动的快乐。活动准备：1、小瓢虫手偶人手一份2、音乐小瓢虫飞活动过程：一、感受歌曲欢快的节奏，激发幼儿的兴趣。二、互动游戏“小瓢虫捉迷藏” ，初步感知、表现身体律动。1、出示“小瓢虫”玩具，以情境性的游戏口吻，熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动。小瓢虫飞
7、到头上点点头向它问好；小瓢虫飞到肩膀有点痒动动肩；小瓢虫飞到膝盖拍拍膝盖欢迎它；小瓢虫飞到屁股扭妞屁股和它交朋友。2、启发并鼓励幼儿在与“小瓢虫”的互动中，用身体动作表现相应的语境。三、学习律动“小瓢虫飞” ，尝试用身体动作表现歌曲。1、欣赏歌曲，引导幼儿理解和表现歌曲。2、引领幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲内容和情感。四、游戏“小瓢虫找朋友” ，体验韵律活动的有趣与快乐。1、幼儿带上“小瓢虫”的手偶，在游戏情景中，运用身体律动进一步感受和表现音乐。2、教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的哪些部位，并用动作积极互动。五、活动延伸：幼儿跟随教师与“小瓢虫” ，在音乐声中结束。
