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1、把你的好朋友介绍给大家-构建“开放 合作 自主 成功”充满活力的阳光作文课堂主讲：肖颖 中山市古镇古四小学 教学理念：语文新课程标准。情感是作文的灵魂。创新是作文的新亮点。开放是作文的沃土。自主是作文独特个性飞扬的空气。实践是体验作文成功的本质。享受作文是我追求的目标教学目标：1、学习自我表达与交流，能自主介绍朋友的基本信息，外貌，能用一件事来介绍朋友的性格、品德，兴趣特长。2学习抓人物特点写朋友肖像的方法，学习把一件事写具体，写生动。3合作分组分工、交流、快速完成的朋友的介绍。体验作文的乐趣。教学思路：歌曲引爆情感-学法点睛-合作实践-交流碰撞-创新拓展教学准备：课件、分组、教学过程：一、引
2、爆情感、嗨！大家好！给我一点掌声好吗？也给自己一点掌声好吗？朋友见面总要打招呼，给我打个招呼好吗？谁想给老师握个手呢，“摸了我的手呀，要写作文不用愁。”（唱）给听课的老师打个招呼吧！、我送给大家一首我创作的歌，（出示课件）请大家一起唱：朋友啊朋友你可曾见过我如果你没有朋友请你告诉我朋友啊朋友你可曾记起了我如果你不爱作文请你别难过只要哪个只要只要你热爱它作文变简单，变快乐、同学们，你们愿把老师当朋友吗？你们想知道老师什么呢？出示课件：朋友姓名：肖颖原因：听起来是美女，见面是丑男，崇拜名人“邓颖超”，因为她是中华最伟大的女性。性别：男岁名族：生肖：牛，吃的是粉笔灰，挤出的是牛奶，一头讲台上的孺子牛
3、。星座身高：1.70体重：100偶像: 成龙昵称（：外星人因为我 5 不会:不会喝酒,不会麻将,不会纸牌,不会马屁精，不会偷懒座右铭：天生我人比努力 天生努力比有才 天生我才比快乐自己的名言：聪名不努力顶个屁用优点：创新 +创新+创新缺点：爱思考不爱动手性格：像双面骆驼,有时前卫,有时内向,有时有点怪异爱好兴趣：画画看书异想天开获奖：省级骨干教师培训对象, 新课程艺术录相课全国一等奖你们能向老师这样建立你的朋友吗？J 二、 学法点睛决胜作文题目拟订。作文题目是文章的灵魂和眼睛，好的题目，抢眼的题目就是成功的一半。作文拟题做到：小 巧 新 趣 独 创 （发散与集中思维相结合）例：大鼻子小气鬼秦大
4、嘴大灰狼老师 狡猾的爸爸3“活”写外貌（1）捕捉外貌特点： 特点（独有的）例： 肖老师一头乌黑的发菜，一双深陷的眼窝，加上一个希腊似的大鼻子，两条发白的牛仔裤腿，构成了幽默搞笑的燕子肖三，有同学说你帅，其实你像只大蟋蟀。（2）五官的+（形 大小 颜色）+ 动态+ 个性语言+ 想象(比喻 拟人)他的头发又黑又硬，竖起来就象刺猬,两道浓而有些杂乱的眉毛，一皱一皱的抖动,一双不大却自以为有神的咪咪小眼睛；他的嘴很特别,因为它有些厚,象黑鲤鱼似的大嘴,外加一个括号；笑的时候就像水波似的抽动，他整个长象有点影响班容。他总是自嘲地说,我很丑,可是我很温柔,我绝对的原创,不是“人造丑男”.4怎样把一件事（最
5、熟悉、感受最深的事）写具体、生动把文中的“一会儿”拉长成一段话（2）分点写（巧抓特写镜头）号同学：请采访并填写朋友的基本情况表，并根据此表对朋友写一段介绍词（表略）号同学：请你对你的朋友进行“外貌”片段介绍（字内）3、号同学：请有一件事（故事）来介绍你朋友的兴趣（特长）字内号同学：请你用一件事（故事）来介绍你朋友的性格（品德）字内交流碰撞 1。请你仿造下歌词，以朋友为主题创编歌词你是我的朋友 一个坚强 果敢的朋友用你那永远的鼓励 让我在学习中 不停的加油你是我的朋友 一个热爱学习热爱生活的朋友 用你那温情的关怀 让我在友谊中不在孤独2续写快板书：我竹板就这么一敲，我今天介绍啥，我今天就把我的朋
6、友-来夸一夸，你看他长的那个美，-。教学反思：构建“开放合作 自主 成功”充满活力的阳光作文课堂广东中山市古镇古四小学 肖颖 5284210760-2357604“泼水画” 关键词：节节课有进步，让自己赢一把教学操作理念：J1语文新课程标准。2情感是作文的灵魂。3创新是作文的新亮点。4开放是作文的沃土。5自主是作文独特个性飞扬的空气。6实践是体验作文成功的本质。7玩是作文兴趣的催化剂。8享受作文是我追求的目标设计理念：1课标在第二学段 3-4“习作 2”指出：能不拘形式的写见闻，感受，和想象。这就为老师自主开发课程资源，创造生成作文教学提供了自主的空间，为我实现开放而有活力的作文教学找准了支点
7、和依据。2。小学语文新课程标准在课程的基本理念（三）指出：语文课程学习必须符合学生身心发展和语文学习的特点。为此，我在作文情景创设中，以“玩”作为作文教学的平台，既符合孩子身心，激发孩子作文兴趣，又提供了作文的内容与素材，在玩中真正实现孩子自主，合作，探究性的学习。3。课程的基本理念（4）指出：努力建设开放而有活力的语文课程。要实现开放而有活力的作文教学，就必须根植于学生的现实，根植于学生的生活。注重跨学科的整合学习，为了不偏离语文的学科特点，就必须把握好开放与实效的度，我巧妙的把玩、游戏、画画、音乐、说、写,整合，让“玩、游戏、画画、音乐”都为作文服务，为孩子的情感服务。在玩中去感悟，去体验
8、，去学习，去指导，去创新。从而让学生学得轻松，学有所得。教学目标：1、知：学习观察（看、听、说、想）方法，进行系列动作、发散联想片段作文的训练学习。2、能：培养学生联想、发散思维能力，口语交际能力。3、情：让学生乐于参与，乐于体验，乐于交流，乐于表达，分享作文的快乐！教学思路：课前热身引情（唱一唱）-泼水画迸情（玩一玩）-交流融情（说一说）表达验情（写一写）-赏识升情（评一评）教学准备：水杯（水）、创作歌曲泼水画、课件。教学过程：课前 热身幽默激趣，根据学生具体情况灵活安排热身内容。开课 快乐实践1.泼水画迸情（玩一玩）（1）孩子们，傣族有个泼水节，中国画里有泼墨画，你们玩过作文吗？玩过“泼水
9、画”吗？ 板书课题（泼水画）（2）孩子们，爱玩是我们的天性，我们要玩出精彩，玩出意义，那才叫会玩，玩的时后请注意看，看什么呢？等会就知道，请注意听，听什么呢？等会就知道，积极想，想什么呢？我不告诉你，还要大胆说。（板书：看 听 想 说）(3)老师示范泼“泼水画 3 次，比一比，找一找老师泼的过程中有那些动作？看谁找得多。（板写动词： 拿 倒 泼 画。）； （4） 启发“这些水痕像什么？”听课随笔：听课随笔：J（在水痕旁板书：有的像-好象在-）（5）学生尝试尽情玩泼水画。嘻玩。2交流融情（说一说）(1)小组讨论：泼水画是怎样泼出来的，请用参考动作词连起来说一段话。(2)小组讨论：你觉得这些泼水画
10、怎样有趣？请用句式：有的像-好象在-有的像-好象在-有的像-好象在-还有的像-好象在-说话。(3)汇报3表达验情（写一写）（1）孩子们，泼水画是多么好玩，多们有趣呀！可是其他班的同学（或爸妈）还不知道泼水画怎样泼？怎样画？怎样有趣？我们把刚才玩的“泼水画”写下来，让他们一起分享好吗？比一比看谁写得清楚，有趣？（2）请同学们自命题目，想写什么就写什么。（3）学生自主写作实践，老师对学困生和共性问题给予点拔。5.赏识升情（评一评）孩子们，让我们来欣赏我们玩出来的精彩作文吧！（1） 大声读出自己的作文，并修改。（2） 同小组互读欣赏，批改，用画出错别字 。用画出精彩的词句。（3） 推荐汇报（投影或相
11、机插评）学生评价。颁奖。（4）孩子们，让我们用一首歌来赞美泼水画吧泼水画- 作词 肖颖好一幅美丽的泼水画好一幅美丽的泼水画泼泼洒洒变成画好玩有趣 笑哈哈让我来泼一泼不怕别人笑泼水画泼水画6.课后请 1-2 名孩子谈谈这节课的感受或收获.7、课后反思：节节课有进步，让自己赢一把上一年级时，我学会了拼音，读水浒我知道有个水浒叫拼命三郎，90年代流行一句话，爱拼才会赢。其实，拼，是一种勇气，拼，是一种精神，拼，J是一种成功。我要求自己“节节课有进步，让学生赢一把，让自己也赢一把”。2005 年 4 月，中山市北区在小揽镇举行口语交际及作文研讨交流课，我拿什么去交流呢？眼下，做秀课，课件团队包装不再是
12、时尚，却更是一种流行，是否用多媒体更是一些教育部门课堂评价的硬指标，众多公开课已鲜见朴素和平实，说实在的，我的课件制作水平还在涂鸦期，自我形象也是土豆一个，既不美丽更不帅气。和别人比拼什么？我唯一的优势，那就是自我，一位国家级的美女骨干老师曾听过我的艺术课说：“你的馊点子”真多，看来“馊点子”是我唯一的本钱，在这个包装课流行的时代，我决定做一次“骑士”，冒一次险。想起 10 年前，中央电视台青少部特级教师荣老师在培训我们手工时说过一句话，“最经济的手段创造最好的效果=中国特色的好课，我十分认同。全国著名特级教师于永正就用 3 只粉笔，为千名教师精彩演绎了草一课，正是荣老师理念最好的写照。在新课
13、程的今天，我们一面要大力提倡现代化手段在课堂教学中的运用，更要考虑课堂教学的成本与实效、高效。我认为，只要节节让学生有进步的课，节节让学生有所得的课就是优秀的课。更何况，过分的包装，有可能给学生带去听觉，视觉的污染。想到这里，我自信心上来了，我决定不用课件，去创造一节没有包装的作文课堂教学的童话。小揽镇升平小学 3（1）班的同学进来了，我用简笔画巧妙的解释升平小学校名的含义，拉拢了我和孩子们和听课老师的距离后，我说，同学们知道傣族有个泼水节，中国画里有泼墨画，可你们见过泼水画吗？然后，我忽然把一杯水泼向黑板，在孩子们一阵：“哇-哇”声中，黑板上出现了一道道千变万化的水痕，然后，我说声变，刷刷几
14、笔，沿水痕边勾画，添画，顿时：“一条飞龙出现了，一只狐狸闪了出来。”孩子们乐了，听课的老师眼睛闪光了。掌声四起。接着，我让同学们上黑板泼呀，画呀，课堂变成了快乐的海洋。最后，让同学说呀，现场自由写呀。学生学得快乐，教师教得轻松。交流论坛上，听课的专家给了我这节课较高的评价：平实、闪亮、创新、快乐，特色鲜明。课后，有的老师说这节课有久违的朴实，有于永正老师的自然，有之玉恒老师的怪才，有自己独特的创造。你没有课件，却用一杯水创造了活动作文的童话。其实，好课，为什么必须要有标准，如果必须要有，那就是看:孩子是否节节课有发展，堂堂课有所得。 2011 年第二学期小学六年级毕业班班主任工作总结发布：新水
15、桥小学 时间：2011-7-4 15:50:33 来源：兴庆区教育局信息中心 点击：19652011 年第二学期小学六年级毕业班班主任工作总结日月匆匆，一转眼六年级第二学期就结束了，在那忙碌的日子里，我们播种者，收获着，幸福着，快乐着。为了清楚的认识过去之不足，我将总结经验、吸取教训、改进方法、把未来的工作做得更好，现将一年来的工作总结如下：一、政治思想方面J在过去的一年里，我拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校每周一次的政治理论学习，学习和贯彻了党的“ 十七大” 、 “胡锦涛讲话”、 “习近平讲话”精神。在工作中注重学生的思想政治教育,坚持把思想
