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1、家庭教育讲话稿一个孩子的健康成长,家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱。今天就寄放教育与大家一起探讨。渴望儿女成才，下下父母同心。尤其是当代，科学技术日新月异，知识经济日见分明，社会竞争日趋激烈，人们对子女的期望更高，对家庭教育更为重视。父母是孩子最贴近的老师，也是孩子的第一任老师，一举一动影响着孩子的成长。科学研究表明，孩子最早的学习是模仿开始的。他们从很小的时候开始，就会将看到、听到、感觉到的东西“溶化”在正在发育的大脑里，并在以后的生活中不知不觉地加以仿效。前苏联著名教育家马卡连柯说：“父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每一个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜
2、移默化的影响”。父母的这种教育又称之为“生命的教育”，无数杰出的人才都是在这种教育下迈出了成才的第一步。“举例” 寒门家风好 少年早成才中学生国际信息学金牌得主徐申杰的家教事例李申杰：南京人家庭背景：贫困工人家庭。母亲初中文化、父亲是驾驶员。家教特点：培养良好的学习习惯、好家风、做人教育。16 年前（1981 年）李申杰出生时正值猴年农历新年，没有多少文化的父母请舅舅给取名：申杰，希望他成为同龄人中的俊杰；16年后，李申杰不负众望，1996 年作为中国年龄最小的参赛队员，从匈牙利布达佩斯捧回了第 8 届中学生国际信息学（计算机程序设计）奥林匹克竞赛金牌。和李申杰家相熟人都说，李申杰的成功是一个
3、奇迹，他既无家学渊源又无优裕的生活学习条件，电脑也只学了短短的 5 年。李申杰成功的奥秘在哪里呢？1 妈妈只有初中文化，可说的句句在理。幼时的李申杰跟所有的孩子一样在妈妈的怀里学数学，学认字，所不同的是吃零食、买玩具相比，他对到书店买书有着深厚的兴趣。李申杰的母亲是一校办厂的普通女工，10 年动乱耽误了她的学业。看着儿子对书挚爱，她深感欣慰，每个月她都精打细算、省吃俭用，从很少的家用中挤出一部分钱为申杰买书。在这个普通家庭里，油漆斑驳的家具中最显眼的就是摆满书籍的书橱。“老师比妈亲，妈只能给你吃穿是老师给你知识，让你长大后有出息。爸妈文化都不高，不能辅导你，你在学校一定要认真学、仔细听，不能浪
4、费时间。”上小学时，妈妈常常这样叮嘱小申杰。（主动配合学校教育好！）李申杰从一开始就养成了良好的学习习惯，成绩一直名列前茅。小学五年级时，李申杰被推荐到南京鼓楼区少年电脑班学习，只学了半年就在市里电脑比赛中获第一名，小学毕业又被保送到省重点中学南京金陵中学。接二连三的荣誉使年仅 12 岁的少年有的飘飘然，这时母亲的话又像警钟一样在他耳边敲响：“杰杰，你被保送重点，是因为你在电脑方面有特长，真要考的话你不一定考上。记住，不管是兔子还是乌龟，谦虚谨慎才能去得最终的胜利。“头脑冷静下来的李申杰很快恢复到原来的状态。在之后的 20 多次省市电脑、数学大赛中不断得奖。（既肯定孩子的成长，又提醒孩子可能会
5、出现的问题，客观中看，这样教育批评孩子才能接受。）“英语学不好，国外先进技术就学不到，语文学不好，以后连论文也写不出来，那光学电脑有啥用？”母亲文化不高，申杰觉的句句有理。于是，在钻研电脑的同时也不放松对其他学科的学习，成绩始终保持在前茅。2 学习和作人都要像爸爸开车一样认真，仔细。李申杰的父亲是公交车驾驶员，几十年一直是节油标兵，年年当先进，即使是单位效益不好时，他开的车也从来没马虎过。只有初中文化的父亲在学习上不可能给申杰多少辅导，可他对待工作认真严谨的作风却潜移默化地影响着申杰。刚从国家大赛归来地李申杰深有体会。“从小养成认真仔细的习惯对我来说真重要，按错一个键，写错一个字，那金牌就失之
6、交臂了。”除了认真对待学习，李申杰在作人方面也不愿有一点马虎。他母亲在和采访的记者谈到李申杰被选上国家集体队后的情况时说：“申杰回来说心里很害怕会考不好，我劝他要像战士上战场一样卸包袱，轻装上阵。”坐在一旁的李申杰连忙插话：我不是那么说的，我是说前几届中国队都拿到奖牌，我也要拿到，感觉压力很大，你才劝我的。“那还不是一个意思。可我不是那么说的吗，登到报上的文章一定要真实。”为了一句话的真实性，就急的满脸通红，李申杰做人的认真由此可见。3 筹钱买电脑，申杰至今难忘那一幕1992 年，李申杰第一次参加市电脑比赛，初试通过后，父母拿出全部积蓄为他买了台中华学习机配上驱动器，1300 元在当时相当于他
7、们夫妻俩半年的工资。随着电脑学习的加深，学习机已不能满足申杰的需要。“要是有一台电脑就好了！”申杰常常这样想。不过懂事的他深知自己的家境，他没有向家里开口，而只是更加珍惜有限的上机机会。每天放学，为了有更多时间上机操作，他啃馒头，喝白开水。休息天也是一有机会就去有电脑的同学家练习。看着为电脑而痴迷的儿子，申杰的母亲一阵阵心痛。那时申杰的父亲因单位效益不好，已 3 年没拿工资了，一家三口靠她每月二、三百元的收入，并且其中有三分之一要拿出来给申杰买书，交辅导费和培训费，况且只有 14 岁的申杰，营养也是不能缺的。怎么办？只有借钱。叔叔、 舅舅 、姨妈都来了，大家鼎力相助，一台价值 4000 多元的
8、电脑 386 电脑终于抬到家了。至今申杰仍忘不了，全家像过节一样，有泪不轻弹的小小男子汉含泪暗暗发誓：一定要好好学习，一定要报答所有爱我的人。（什么是真正的父母之爱？了解孩子的心理，给孩子最需要的，就是最好的爱。也只有这种爱才可以成为孩子进步最强大的动力。）今天，这台电脑依然是他家中最值钱的东西。4 队清贫的家，申杰有着更多的依恋从匈牙利载誉归来的李申杰在外面参加了大大小小热热闹闹的庆功会，而他的家里却平静如故父母没有给他什么鼓励。只是鼓励他继续努力学习。申杰的母亲多年前就给一家三口下任务：爸爸开好车。妈妈上好班、做好家务，杰杰把学习搞好。所以申杰从小就养成了自己的事自己做好的习惯。懂事的申杰
9、从不向父母提出任何非分的物质要求，每月零花钱也从不乱花，节省下来，学校要交一些费用时就可以不向家里要，实在不够，他总会问妈妈，家里有没有钱，每每遇到此时，申杰的母亲含泪说：“杰杰，以后别这样问，你问得妈心酸，只要你好好学习，妈借钱也愿意。”她还时常对申杰说；“妈妈不和别人得妈妈比，我不要金项链、 金戒指，我只要儿子有出息。我现在吃的苦比当年农村插队少多了，只要你好好学习，妈再苦也不觉的得苦，因为苦中结出的甜果子。”在父母的言传教下，李申杰养成了勤俭节约的好习惯。每次春游、秋游，母亲总想给他买点饮料什么的，可申杰却说白开水最好，又能解渴又能洗手。今年被选入国家集训队去北京集训前，妈妈要给他买套新
10、衣服，但申杰坚决不要：“去比赛又不是去比哪个穿得好。”，孩子越懂事，妈妈的心理越不好受，申杰的母亲常说：“杰杰，你生在我们这个家真是亏了你了，和别人家的孩子相比，在物质上家里能给你的真是太少了！”“那不一定我如果在条件好的家庭还不一定能成才呢。”申杰的话让母亲的心得到宽慰。俗话说：家贫出孝子。李申杰对这个清贫的家庭有着更多的依恋。当申杰载誉归来时，清华大学许诺，申杰高中毕业后可以免试入学。这是多少学子梦寐以求的事呀！可申杰却说“如果能在南京上大学更好，我不想离开家”。李申杰的成才说明了家庭教育的一个重要问题。文化程度不高的家长也能育子成才。家庭教育的主要内容是德育，以家长的品德，、人格修养去潜
11、移默化地影响孩子成长，为孩子创造良好的受教育环境、帮助孩子养成良好的学习习惯，品德行为习惯和生活卫生习惯。李申杰的父母正是这样，他们尊重知识，尊重老师，谆谆叮嘱孩子：“老师比妈亲，妈只能给你吃穿，是老师给你知识。他们对待工作认真、严谨，说的话句句在理。他们的经济收入不高，自己省吃俭用也要挤出一部分钱为孩子买书，不惜借钱为孩子买电脑。良好的家风培养了孩子刻苦好学，奋发向上的精神。让孩子养成了艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯，这是父母给孩子最可贵的财物，是帮助孩子走向成才之路的无价之宝。家庭教育应从以下方面：1、 形成良好的家风：和谐、勤俭、开拓、向上。2、 培养孩子良好的学习习惯，道德行为习惯和卫生习
12、惯。3、 如何教育好独生子女，这是一个新课题：严是爱、宠是害。4、 根据不同孩子的心理特点：采取对应的教育方法，才能收到好的效果，正面开导，给予鼓励。5、 要激发孩子立志成才的信心。家庭教育的家庭教育的误误区及其区及其对对策策-在首期家在首期家长长学校培学校培训训班上的班上的讲讲稿稿 一、随着社会的进步，人们普遍认识到家庭教育的重要性一、随着社会的进步，人们普遍认识到家庭教育的重要性 1、英美：“科尔曼报告”：家庭住址决定学习成绩。学生的学业成绩很大程度上取决于学 生的社会背景。 2、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。 如果没有这种一致性，那么，学校的
13、教育过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。” 3、我国的现实：无数的家长不惜精力、人力、财力，加大对孩子教育的投入，足以说明家 庭教育的重要。 二、家庭教育存在着明显的误区，需要引起我们共同的关注二、家庭教育存在着明显的误区，需要引起我们共同的关注 误区之一：重智轻德误区之一：重智轻德 主要表现：主要表现：我校 90%以上的家长最关注的是孩子的考分，是学业成绩，但对于孩子的品格 是否诚实，对劳动是否热爱，和同学关系是否融洽等则不太关注。 后果：后果：很多学生养成了从小说假话，对自己所做的事情不负责任，喜欢指责同伴，不热爱 劳动，性格专横等。 误区之二：攀比追风误区之二：攀比追风 主要表现：主要表现
14、：很多家长对自己的孩子不了解，不观察，不注意孩子的兴趣，看到别的孩子学 钢琴，他就赶紧要孩子学钢琴；看到别的孩子在学跳舞，他又要求孩子学跳舞，使孩子从 幼小时候起就背上了家长给他套上的各种绳索，双休日没有了幸福的童年。 后果：后果：这是一种普遍的社会风气，其根源是社会浮躁和功利风气在家庭教育中的具体表现， 导致了孩子没有快乐、没有幸福，过早地背上了学生的负担，甚至造成孩子心理不健康。 误区之三：不做榜样误区之三：不做榜样 主要表现：主要表现：有些家长喜欢在孩子面前打牌赌博，或洗脚按摩，或假话连篇，有些年轻的夫 妇喜欢在孩子面前吵架乃至动手等，使孩子幼小后心灵受到社会负面的影响。家长本应该 是孩
15、子的第一任教师，孩子从出生到 6 岁，大部分时间都是在家庭，他眼中所见，耳中所 闻，都会给他今后的人生之路留下难忘的印象。 后果：后果：家长不做榜样的后果直接导致了学校教育的难度，很多的坏习惯孩子都是从家长那 里学来的。 误区之四：简单粗暴误区之四：简单粗暴 主要表现：主要表现：不少的家长不爱读书，且性格暴躁，认为只有棍棒才能出好子，不了解学生， 不观察孩子，一旦孩子的学习达不到理想的要求，轻则恶声恶语，或出口大骂，重则拳脚 相加。后果：后果：简单粗暴的教育方法是非常危险的，它使得孩子的自尊心在简单粗暴面前丧失殆尽， 人格尊严严重扭曲，使孩子对学校、对家庭存有恐惧感，对学习过早地失去了兴趣，只
16、能 是越学越差。 误区之五：放任骄宠误区之五：放任骄宠 结合我校寄宿班一、二年级学生中存在的一些问题，我感到放任骄宠是家庭教育中存在的 一个最大的误区。放任骄宠的主要表现有以下几个方面：1、对孩子的所有要求百依百顺， 不管这种要求是否有理，只要是孩子提出了要求都想办法满足孩子，表现在孩子要钱、要 吃，要多少钱就给多少钱，要吃什么就买什么。2、依从。孩子发脾气不做作业，孩子不吃 饭，甚至孩子要上网吧都依从孩子的。3、包办。本应该是由孩子自己完成的事情，却由家 长完全包办，比如：在家吃饭了，洗洗碗、抹抹桌子，从来不要孩子去做，甚至有的家长 还给孩子喂饭，早晨起来穿衣也不要孩子自己动手等。总之，我们不少的家长从孩子的幼 小时候起，对孩子宠爱有加，一切听从孩子的，一切以孩子为转移，把孩子捧若神灵。有 教育专家认为，溺爱和打骂是中国家庭教育中存在的两大误区，造成了我国青少年严重的 人格扭曲，也造成了学校教育的难度。 后果：后果：造成孩子养成“小皇帝”性格，专横、自私、霸道，从小就以自我为中心，一切事 情依赖家长，不动脑、不动手，普遍的表现是：在学习上一旦遇到稍难
