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1、浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 实践反思模板实践反思模板实践收获实践收获随着现代科技的不断发展, 现代信息技术为教学模式和学习方式的改革提供了广阔的空 间,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具,成为一座架设在教师、 学生和教材之间的不可替代的桥梁。我作为一名小学语文教师,已把信息技术应用在我的教学 之中,用网络给学生提供大量的视觉、听觉形象,使教学过程情境化、趣味化、形象化,诱发 了学生的情感体验,加大了有效信息的接受量,从而大大地提高了小学语文课堂教学效率。 一、利用网络教学培养学生自主性、研究性学习能力 多年的教学经验告诉
2、我,如果老师布置学生回家看课本,预习教师布置的几个死规定的问 题,学生会把它当成负担,好学生肤浅的看看,中下等学生基本不看,因为他们不知道怎么看, 也不知道对不对。可现在不然,让学生 利用网络查找资料帮助预习,他们会把网络当成他们的 老师、朋友,可在网络上毫不客气地、大胆地查找任何自己想找到的东西,找到后他有收获感, 有成就感,而且对他找到的答案的正确率也很有自信,在课堂上毫无顾虑地讲给学生,这就培 养了学生学习的自主性。在此同时,学生还可利用网络查找到他们自己感兴趣的东西,这就调 动了学生学习的积极性,有不懂得问题,他们也会自觉地去网上查找答案,同学们探讨,主动 向老师发问,久而久之,学生自
3、主研究的学习能力得到了大大地提高。二、利用网络教学拓宽学生的视野小学语文新课程标准中明确指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的,应尽可能 够满足不同地区、不同学校、不同学生的要求,并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发 展,应当密切关注当今社会信息化的进程,推动语言课程的变革和发展。在教学过程中应用网 络是我国教育课程改革的一条重要的途径。在网络环境下,拥有大量信息的互联网成为新的知 识来源。 例如:我教秋天这一课时,如果仅靠课本上简洁的语言,学生很难把握作者的思想感情, 更体会不到诗歌的优美意境,而通过采用多媒体课件,出示秋天组图,并播放音乐,在声、形、 色上对学生的审美感官产生刺激,
4、使之能更好地理解诗歌。使学生的情感融入了季节,思想交 汇了自然。现在的学生没有机会接触自然,更谈不上了解自然、热爱自然,更何况大多数学生 生长在城市里,对自然界的动植物以及劳动人民的感受知道的少之更少。互联网上大量的图片 和影音资料,让学生们真正地去听、去看、去亲身体验,并从中感悟出那些东西,我想一定会 给他们留下很深的印象,从而起到很好教学效果。三、利用网络教学提高学生的写作水平 目前作文教学存在着一些问题,如错漏严重、用词不当、语不成句、书写不规范、条理不 清析等。要解决这些问题,最行之有效的办法是充分利用网络资源进行有效教学,因为网络“无 限的资源、无限的点击、无限的探索、无限的学习、无
5、限的发展”,可激发每个学生阅读兴趣; 增加学生的优秀作品阅读量,积累词汇,积累素材,扩大视野;利用网络资源的多样性为学生 创设真实的生活环境,提供真实的生活素材,使学生的写作激情和思维源源不断。写作的根源 在于生活,脱离了生活,写作就无从谈起。而学生迫于升学的压力,他们长期在家庭到学校两 点一线上徘徊。学生亲近自然、走进社会的机会少了,写作文成了无源之水。而网络就是解决 以上几个方面问题的最佳途径。因此我对利用网络资源服务写作教学产生了极大的兴趣,并把 它应用到了我的作文教学当中。 利用信息技术提升教育教学水平、推动教育均衡发展势在必行,没有信息技术的广泛应用, 就谈不上教育教学改革,更没有教
6、育教学的创新可言,为了提高全民族的文化素质,让教育事浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 业得到飞速发展,我们要重视信息技术的广泛应用,插上网络翅膀,在知识的海洋里尽情地遨 游! 问题建议问题建议1、教师要正确理解信息技术的应用。教师的意识要到位,要知道为什么使用计算机,使用计算 机后对教学有什么帮助,使用计算机媒体要达到什么目的。不能说别人用所以我也要用,这种 使用是为了应付而使用,不是为了使用而使用。像有别人听课这种情况,有的人用完计算机后 自己都说用不用都一样,使用后也没达到什么目的。 2、选择媒体要合理,最大限度的发挥计算机的优势作用,教师要熟练掌握计算机的一些知识, 会正确制作需要的课件,即能帮助达到教学目的,提高教学效率的课件,并会熟练使用计算机, 不能因为操作原因,使课件使用不当而达不到预期的效果甚至完不成教学任务。备注:备注:本模板仅供参考,参训教师可根据实际情况,自行修改创新。