《（冀教版）二年级语文上册教案 古诗二首 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（冀教版）二年级语文上册教案 古诗二首 2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗二首古诗二首 河北承德县六沟学区中心校河北承德县六沟学区中心校教学教学 目标目标1. 认知：认识本课 12 个生字，会写 8 个字；正确流利地朗读、背诵这首古诗；了解古诗的大概内容，感受诗句的节奏美，体会诗的意境美，初步感受这种文化内涵。2. 情感：通过教学实践，激发学生学习古诗的兴趣，培养学生热爱古诗的情感；发展学生的想象能力，培养学生的审美情操；能够体会诗人的情感，入境入情。激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。3. 引导学生通过反复诵读、想象画面、绘画等方法来体会诗文所描绘的意境。 重难重难 点点正确、流利地诵读古诗、背诵古诗，：认识 12 个生字，写好 8 个生字。感受诗的意境。
2、 课时教案课时教案个性化教案个性化教案老师请您先默写两首古诗：一、创设情景：一、创设情景：同学们，我们伟大的祖国山美、水美，风景如画，把你见过的你喜欢的景色讲给大家。今天我们来欣赏一处景色，你看看你会有什么感受。揭示并板书课题。二、自学古诗二、自学古诗（一）1.学生自读，要求：把字音读准，把诗句读顺。2.再读，圈出生字词，多读几遍。 3.开火车读，同桌间互读并纠错。 4.老师出示去掉拼音的古诗来读读，达到正确熟练。（二）检查生字的认读情况 1.小组长用卡片出示要求会读的生字词，反复认读。 2.组长用卡片出示要求会写的生字，指名反复认读，并试着组一组词语。3.学生提出容易出错的生字（三）指导背诵
3、 1.教师引导：同学们，现在你们都能把两首诗正确地读下来了。就看谁最先把它们背下来了。2.学生自由练习背诵，初步感受诗的节奏美。3.检查背诵情况。三、想象诗境，了解古诗内容三、想象诗境，了解古诗内容 （一）感受望庐山瀑布 1.师：这又是一首李白的诗，你们对李白有那些了解？生：畅谈李白。2.生齐读课题。师：通过读题你知道了什么？理解“望”字 师：让我们一起来看一看李白望到的庐山瀑布的样子。看看书上的图。师介绍庐山、香炉峰以及瀑布3.师：李白在诗中是怎样夸庐山瀑布的呢？生读诗后小组内交流讨论然后全班交流。在交流的过程中反复吟诵古诗。交流过程中师适时点拨重点理解：紫烟 遥看 飞流 三千尺 疑4.质疑
4、问难问题：为什么说瀑布像银河一样？5.师：轻声背诵古诗，边背诵边想象仿佛听到了什么看到了什么。6.你能用自己的话也来夸一夸庐山瀑布吗？（二）进一步理解山行1.出示山行 ，引导学生说说用什么方法来学习。2. 按自己的喜欢的方法来自学，教师巡视指导。3. 汇报。说说学懂了什么，还有什么地方不明白。4. 师生合作解决问题。如：“生处”什么意思？这首诗写了什么时候的景色？诗人看到这样的景色会怎样？5.细读（1）学生自由练读，想像画面。（2）指名读，读后评价。（3）教师有感情地范读，学生评说。（4）学生找学习伙伴一起练读。6.诵读（1）出示图，让学生感受枫叶满山的美丽情景。（2）挑战读。比一比谁读得最有感情。（3）观看插图，练习背诵。（4）背诵展示。（一）自学八个生字，观察每一个生字的字形，确定识记方法。（二）小组内交流1.交流识记方法2.扩词（三）班内汇报（四）指导书写1.引导学生观察每个字的字形结构，在田字格中的位置。2.学生自己提出不好书写的字，师生共同解决。3.师生共同仿写反思
