《（冀教版）四年级语文上册教案 下雪的声音 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（冀教版）四年级语文上册教案 下雪的声音 2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、下雪的声音下雪的声音教案教案教学目标：教学目标：1知识目标 学会“涛” “凝” “畔”等 8 个生字。 2能力目标 能运用各种朗读方法正确、流利的朗读课文。 3情感目标 培养学生淳朴、真实的感情，陶冶学生情操，唤起学生美好的情感及创作欲 望。教学难点：教学难点：1激发学生的灵感，培养学生创作的兴趣。 2在朗读文章的过程中，培养学生淳朴，真实的感情，陶冶学生的情操，唤起学 生美好的情感及创作欲望。教学准备：教学准备：课件教学时间：教学时间：一课时。教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入 同学们听过各种声音，有没有听过下雪的声音，今天我们就来学习一篇下雪的 声音这篇文章。 二、初读感悟二、初
2、读感悟 1你们愿意听老师来读一遍吗？听完后，谈谈你有怎样的感觉。 （出示画面配音乐范读，使学生初步感受文章的韵律美和语言美。 ） 2读同一篇文章，每个人的感受也会不一样，请大家再自由朗读一遍，说说你又什 么感悟？ （检验学生的读书效果。给以恰当的即时评价，使学生明确自己读书的收获。 ） 三、创设情境，引学生入境三、创设情境，引学生入境 1 （指名读）你们喜欢这篇文章吗？（播放画面和音乐）谁愿意来读读？ 2请学生交流：读完后，你的眼前出现了一个什么样的世界？ （学生发散思维，想象雪景。通过画面和音乐使学生身临其境，感悟景色的美好。 ） 3这个下雪的声音多好听啊，让我们通过朗读来表现它吧。 让我们
3、齐读这篇文章，再次与作者的心灵交流吧。 （以既有的感情体验充满感情地 朗读、背诵，对外抒发。 ） 四、抒发情感，背诵四、抒发情感，背诵 1 （放音乐指导美读全文）指名读。 （过渡）大家都读懂了作者的心，你们愿意来抒发作者的情感吗？请把这份情感凝聚在我们的朗读中吧。让我们再来朗读全文。 （学生自主选择） 2这么美的语言，你愿意牢记下来吗？请把你最喜欢的句子背下来，和同桌一起分享。 （播放画面和音乐） 3指名背诵 五、创设情境，即兴创编五、创设情境，即兴创编 1大家背诵得多投入啊。 （示意看课件）看着雪花飘落着，听着它的声音，你想到了 什么？同学们，现在我们就模仿作者，把你想到的事情创编成散文，抒发你的感情吧！ （发散思维，即兴创编。激发创作欲望，唤起美好情感。 ） 2在小组里互相交流。 哪位小作者愿意朗诵自己的作品？
