《在竹山县2014——2015学年度上学期期末考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在竹山县2014——2015学年度上学期期末考试（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在竹山县20142015学年度上学期期末考试七年级语文试题七年级语文试题注意事项：本试卷共有8页，25个小题，满分120分，考试时限150分钟。一、积累与运用（一、积累与运用（2626分）分） 1.下列加点词语字音字形没有错误的一项是（ ）（3分） A.自诩（x）静谧（m）摇曳（y） 谆（zhn）谆教诲 B.暇（xi）想 不屑（xi） 应和（h）孜（z）孜不倦 C.荟萃（cu） 犀（x）利 卷帙（y）摇摇欲坠（zhu） D.锃（chng）亮 干涸（h）宽慰（wi）不悱（fi）不发 2.下列加点的成语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 近几年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手
2、段，让人觉得不可思议。 B. 这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊！ C. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁地流下辛酸的眼泪 。 D. 这事可真叫他喜出望外。 3.下列句子没有语病的一句是（ ）（3分） A.通过这次主题班会课，让我懂得了为什么要节约用水用电。 B.李新月同学的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列 前茅。 C.她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万 人创造了和创造着中国的历史。 D.乐至县教育局最近发出通知，要求全县所有学校严防安全不 出问题。二三四题 号一（一 ）（二 ）（一 ）（二 ） 得 分总 分4.下列表述正确的一项是（ ）（3分
3、）A.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今中国山东省曲阜 市）人，我国伟大的思想家和教育家，道家的创始人。孔子集华 夏上古文化之大成，被后世尊为圣人、万世师表。 B.王羲之是宋朝的大书法家，他的行书兰亭序有“天下第 一行书”的美誉。 C. 安徒生，丹麦著名的童话作家，作品有丑小鸭卖火柴的小 女孩一千零一夜等。 D. 列夫托尔斯泰是俄国作家，主要作品有长篇小说战争与和平 安娜卡列尼娜复活等。 5填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）(3分) “木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶 ，如果一块木板很长并不能多盛水，而有一块木板很短的话，它 的最大盛水量就只
4、能达到最短木板上沿。著名教练陈运鹏把制约 游泳成绩的八个因素比做木板， 。 A只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。 B如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。 C如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。 D只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩 。 6依照例句仿写。（3分） 例句：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵 是 ， 。 7.填空。（4分） 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，我寄愁心与明月， 。 天上的明星现了，天上的明星现了，天上的明星现了， 。 今夜月明人尽望，今夜月明人尽望，今夜月明人尽望， 。 请你写出一句论语中阐述学习方法的句子
5、。 8.综合性学习。（4分）一天，妈妈发觉女儿丽丽发烧了，决定带丽丽到医院看病，可丽 丽却说：“不用妈妈陪我去，我已经十六岁了，_A_,我 自己去吧。”到医院后，交款处前排了长长的一队，妈妈气喘吁吁地跑来，看见女儿排在队尾，说：“这么多人，别排了，我带 你去找熟人，直接拿药得了。”丽丽说：“妈妈，你不能这样， _B_”。请在对话的A、B两处分别填上有针对性、有说服力 的话。 A._ B._ 二、现代文阅读（、现代文阅读（2828分）分） （一）（一）阅读叫声师母，根据要求回答问题。（16分） 叫声师母叫声师母那年秋天，枫叶铺满了进村的小路，师母就是踩着厚厚的枫叶进 村的。师母进村之前我们就认识
6、她了 是在韦老师桌上的镜框里。韦老师说，你们的师 不，是未来的师母就要来了！韦老师说这话的时候，眼睛里闪着星星一样明亮的光彩。我们仔细打量镜框里未来的师母，披肩的长发，高高的鼻梁，白 白的皮肤师母是城里人呢，城里人才这样漂亮。师母终于来了，跟照片上一样漂亮的师母踏着枫叶终于来了。我们从山上采来大堆大堆的野菊花装饰韦老师那间原本是寺庙厢 房的寝室，三柱从家里背来了土豆，棉花从家里背来了玉米，石 头使劲地用一把湿柴生火，脸黑得就像图片上的钟馗一样。我们 又把几个月前就捉来熏着的一只野兔在山泉水里洗得干干净净， 要给师母做一顿香喷喷的土豆烧野兔。师母坐在那一丛丛的野菊花里，尝着我们做的野兔烧土豆，吃
7、着 吃着就哭了，师母哭得很伤心。韦老师也哭了，韦老师背着我们擦眼泪。然后师母走了。师母不要我们送她，师母一个人背着行李，拿着 原本放在韦老师桌上的镜框，哭着出村了。枫叶在师母背后飞落下来，像血一样红的晚霞。我们都很伤心，我们用野菊花装饰的宫殿没能留住师母，我们的野兔烧土豆没能留住师母，我们那清澈的山泉和晚霞一样的红枫 叶没能留住师母！更严重是，我们从今以后再也没有师母了！我们得有一个师母！终于，石头斩钉截铁地对棉花说，从今以后我不再跟你一块儿上 学了！眼泪汪汪的棉花问：“为什么呢？”石头说，咱们村就你最漂亮，你嫁给韦老师吧，你当我们的师母 ！三柱也表示赞同。棉花见大家都用渴盼的眼神望着她，点点
8、头说好，那好 可是，棉花有些担忧，这得等我长大才行呢！石头说，我们等你长大！我们就盼望棉花快些长大，盼望棉花比我们长得都快，长大了的 棉花就可以嫁给韦老师了，棉花嫁给韦老师我们就有师母了。后来我们毕业了。我和石头、三柱读完小学读初中，读完初中读高中读大学，10年 过去了，我们也踏上了讲台。我是在讲台上又见着棉花的。棉花没有食言，等刚到20岁，棉花毅然嫁给了已经满面沧桑的韦 老师。那时候棉花已经当上了村上的代课老师，正参加中师函授，而我 和石头恰好是那所函授学校的老师。下课之后，我和石头走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫 了一声：师母棉花哭了。 9本文的人物刻画较为生动，试找出下列人物描写方
9、法的句子 。（3分） （1）肖像描写：_ _（2）心理描写：_ _ （3）语言描写：_ _ 10“师母终于来了”，“我们”都为她做了些什么？请简要概 括。（2分）。 11文中三处画波浪线的地方写到了枫叶，前两处和第三处的作 用分别是什么？（3分） _ _ 。 12.从内容和结构两方面分析划横线句子在文中的作用。（3分） _。 1310年后，棉花、“我”和石头都选择了老师这一职业，说明 了什么？（2分）。 14.结合自己的梦想，谈谈你对教师职业的认识。（3分） _ _ （二）阅读动物的葬礼，根据要求回答问题。（12分） 动物的葬礼动物的葬礼在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心
10、”或“悼念之情”，并且举行各种各样的“葬礼”。 生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重。 当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群便会结队而行，在首领的 带领下将死者运送到山林深处。雄兽们用象牙掘松地面的泥土， 挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投 去，很快将其掩埋。然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴 踩得严严实实。最后，首领发出一声号叫，大家便绕着“墓穴” 慢慢行走，以示哀悼。 栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心 不已，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似 人类“鸣枪致哀”的场面。生活在炎热非洲的一种獾，常常采取“水葬”的方式
11、处理死者。一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过 来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰 头呜咽不已，表示哀悼。 猕猴的情感更为深沉。老者断气以后，后代们就会围着它凄然 泪下，然后一齐动手挖坑掩埋。它们把死者的尾巴留在外边，然 后静悄悄地观察动静。如果吹来一阵风，把死猴的尾巴吹动，就 兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为能够复活。只有见到死 者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。 在鸟类中，鹤类是极富情感的种类。生活在北美洲沼泽地带的 美洲鹤，如果发现死亡的同类，便会久久地在其尸体上空盘旋徘 徊。然后，由首领带着群体飞落地面，默默地绕着尸体转圈，悲 伤地“瞻仰”死者的遗容。生活在亚
12、洲北部的灰鹤则停立在尸体 前面，发出凄楚的叫声，眼中似乎泪光闪闪，垂首泣涕，似乎在 召开庄严肃穆的“追悼会”。 在南美洲亚马孙河流域的森林中，生活着一种体态娇小的文鸟 ，它们的葬礼也许是动物世界最为文明的一种。它们用嘴叼来绿 叶、浆果和五颜六色的花瓣，撒在同类的尸体上，以示悼念。同 样栖息在南美洲的一种秃鹫，则选择了“崖葬”的方式。当同伴 死后，大家就将尸体撕成碎片，然后用利爪将这些碎片送到高山 崖洞之中。放好之后，在崖洞的上空不停地盘旋，以默念死者“ 归天”的亡灵。 乌鸦的“葬礼”是大家在山坡上排成弧形，死者躺在中间 。群体中的首领站在一旁发出“啊，啊”的叫声，好像在致“悼 词”。然后有两只乌鸦飞过去，把死者衔起来送到附近的池塘里 ，最后大家由首领带队，集体飞向池塘的上空，一边盘旋，一边 哀鸣，数圈之后，才向“遗体”告别，各自散去。 15.本文是一篇 （填事物或事理）说明文，主要说明方法是 。（3分） 16.本文说明了动物葬礼的什么特点（3分） _ 。 17.结合第自然段的内容，具体谈谈动物的葬礼给你什么启示 。（3分） _ _ 18.为什么上文划线句中的“也许”不能去掉？请结合说明文的 语言特点作简要分析。（3分）
