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1、团结就是力量团结就是力量综合实践课教学设计综合实践课教学设计活动目标：活动目标：1 1、通过活动，培养学生团结协作的技能，有效的发挥团队作用。、通过活动，培养学生团结协作的技能，有效的发挥团队作用。3 3、通过学生的动手实践活动，激发学生参与活动的热情，在活动中真正感受到团结就、通过学生的动手实践活动，激发学生参与活动的热情，在活动中真正感受到团结就 是力量，只有团结一致才能获得成功。是力量，只有团结一致才能获得成功。3 3、通过活动，让学生认识到团结合作的重要性，在学习生活中，培养成团结协作的习、通过活动，让学生认识到团结合作的重要性，在学习生活中，培养成团结协作的习 惯。惯。活动准备：活动
2、准备：多媒体课件、皮球、线绳、拼图多媒体课件、皮球、线绳、拼图活动流程活动流程一、情境导入。一、情境导入。老师非常高兴和同学们一起上综合实践活动课。今天的活动主题是六个字组成的，老师非常高兴和同学们一起上综合实践活动课。今天的活动主题是六个字组成的， 那么这六个字都是什么呢？揭晓活动主题，也是这节课的第一个活动内容。现在我们已经那么这六个字都是什么呢？揭晓活动主题，也是这节课的第一个活动内容。现在我们已经 分成了六个活动小组，老师现在把这六个字要分别给每个小组一个。但是，要想知道你们分成了六个活动小组，老师现在把这六个字要分别给每个小组一个。但是，要想知道你们 小组分到的是什么字，我们首先要做
3、个拼图游戏，如果拼图成功了，就可以揭开后面的纸，小组分到的是什么字，我们首先要做个拼图游戏，如果拼图成功了，就可以揭开后面的纸， 看答案了。最先看到答案的小组，可以获得一朵小红花。看答案了。最先看到答案的小组，可以获得一朵小红花。学生拼图，揭示活动主题：团结就是力量。学生拼图，揭示活动主题：团结就是力量。教师演讲，渲染气氛。（播放课件）教师演讲，渲染气氛。（播放课件）师：团结诞生兴旺，凝聚产生力量。历史反复验证了这条颠扑不破的真理。透过时空师：团结诞生兴旺，凝聚产生力量。历史反复验证了这条颠扑不破的真理。透过时空 的隧道，让我们重温一下那些熟悉的画面的隧道，让我们重温一下那些熟悉的画面（1 1
4、）战争年代，无数共产党人和革命先烈手挽手，肩并肩，抛头颅，洒热血，勇往直）战争年代，无数共产党人和革命先烈手挽手，肩并肩，抛头颅，洒热血，勇往直 前，前赴后继，他们，靠无比团结和坚定的信念换来了新中国的诞生！前，前赴后继，他们，靠无比团结和坚定的信念换来了新中国的诞生！（2 2）20082008 年年 5 5 月月 1212 日日 1414 时时 2828 分，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别！党中分，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别！党中央、国务院明确批示：要举全国之力抗震救灾。成千上万的志愿者、解放军战士，不顾安央、国务院明确批示：要举全国之力抗震救灾。成千上万的志愿者、解放军
5、战士，不顾安 危，一舍身忘我的精神走向灾区，走向一线！国内外社会各界捐款捐物总计危，一舍身忘我的精神走向灾区，走向一线！国内外社会各界捐款捐物总计 594.68594.68 亿元，亿元， 地震灾区灾后恢复重建工作迅速开展。如今的灾区，靠团结的力量和战天斗地的英雄气概，地震灾区灾后恢复重建工作迅速开展。如今的灾区，靠团结的力量和战天斗地的英雄气概， 又恢复了往日的容颜。又恢复了往日的容颜。（3 3）一代又一代的科技工作者，艰苦创业，不辱使命，用辛勤的汗水和壮丽的青春，攻）一代又一代的科技工作者，艰苦创业，不辱使命，用辛勤的汗水和壮丽的青春，攻 克难题，攻克难关，他们，靠无比团结的和自强的勇气书写
6、了强国之梦的豪迈篇章！克难题，攻克难关，他们，靠无比团结的和自强的勇气书写了强国之梦的豪迈篇章！“神神 五五”“”“神六神六”“”“神七神七”相继遨游太空！相继遨游太空！这，就是团结；这就是团结的力量。团结就是胜利，团结就是进步！这，就是团结；这就是团结的力量。团结就是胜利，团结就是进步！二、小组研究活动二、小组研究活动师：我们大家都听过这两首童谣：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水师：我们大家都听过这两首童谣：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水 喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米
7、，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来 搬米，轻轻抬着进洞里。这两首童谣，讲了两种截然不同的结果。搬米，轻轻抬着进洞里。这两首童谣，讲了两种截然不同的结果。“三个和尚三个和尚”之所以之所以 “没水喝没水喝”，是因为互相推诿、不讲协作，是因为互相推诿、不讲协作;“;“三只蚂蚁来搬米三只蚂蚁来搬米”之所以能之所以能“轻轻抬着进洞里轻轻抬着进洞里” ，正是团结协作的结果。，正是团结协作的结果。1 1、抽题，明确要求。、抽题，明确要求。师：现在，就让我们发挥团结协作的精神，解决下面的问题。（各组选派代表，抽题。师：现在，就让我们发挥团结协作的精神，解决下面的问题。（各组选派代表，抽题。 以小组为单位研究解决问题
8、的策略，一个问题，有两个小组研究。）以小组为单位研究解决问题的策略，一个问题，有两个小组研究。）（1 1）某学校要开运动会了，四年二班的王冰同学刻苦训练，长跑成绩一直是班里最优）某学校要开运动会了，四年二班的王冰同学刻苦训练，长跑成绩一直是班里最优秀的。可是，因为家里太贫困了，交不起买运动服秀的。可是，因为家里太贫困了，交不起买运动服 6060 元钱，他正在为没有运动服，不能参元钱，他正在为没有运动服，不能参 加比赛而发愁呢。加比赛而发愁呢。如果你们是四年二班的同学，有什么办法解决王冰的烦恼，让他快乐地参加运动会，进如果你们是四年二班的同学，有什么办法解决王冰的烦恼，让他快乐地参加运动会，进
9、行比赛？行比赛？（2 2）“十一十一”长假，同学们去郊外秋游，途中一条小河拦住了去路，小河的水虽然很浅，长假，同学们去郊外秋游，途中一条小河拦住了去路，小河的水虽然很浅， 最深处还不到十厘米，但是水面有六七米宽，河水很凉，不宜脱鞋趟水过河。这时同学们最深处还不到十厘米，但是水面有六七米宽，河水很凉，不宜脱鞋趟水过河。这时同学们 发现，河边有很多大石头他们眼睛一亮，有办法了，铺石头过河。发现，河边有很多大石头他们眼睛一亮，有办法了，铺石头过河。请你们发挥集体的智慧，研究一下怎样铺石头过河？请你们发挥集体的智慧，研究一下怎样铺石头过河？（3 3）在三米高的教室天棚上，挂着几只大气球，老师让同学们把
10、气球从天棚上取下来。）在三米高的教室天棚上，挂着几只大气球，老师让同学们把气球从天棚上取下来。 老师没给同学提供任何取气球的工具，只是强调了一定要注意安全。老师没给同学提供任何取气球的工具，只是强调了一定要注意安全。请你们小组的同学一起想想，怎样才能安全地把气球取下来呢？请你们小组的同学一起想想，怎样才能安全地把气球取下来呢？2 2、小组讨论研究、小组讨论研究3 3、分组汇报、分组汇报小结：一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解。因为集体拥有个人无法比拟的小结：一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解。因为集体拥有个人无法比拟的 无穷智慧。友爱产生动力，和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最
11、优秀的，但我们在一起无穷智慧。友爱产生动力，和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起 就可以组成一个最优秀的集体就可以组成一个最优秀的集体友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量! !下面让我下面让我 们和付笛生一起歌唱们和付笛生一起歌唱众人划桨开大船众人划桨开大船，用心灵感受一下团结的力量吧！，用心灵感受一下团结的力量吧！三、实践操作三、实践操作活动一，结绳比赛。（小组结绳，看哪一组结的绳长计时活动一，结绳比赛。（小组结绳，看哪一组结的绳长计时 2 2 分钟）分钟）活动二，捆绑运球。（用刚才结的绳子，将四名同学背靠背捆绑起来，右手放在外面
12、。活动二，捆绑运球。（用刚才结的绳子，将四名同学背靠背捆绑起来，右手放在外面。 一人发球，四人运球，一人接球。计时一人发球，四人运球，一人接球。计时 2 2 分钟。）分钟。）活动三，传球。（小组同学站成一排，左手背后，右手传球，看哪一组，最先把分到的活动三，传球。（小组同学站成一排，左手背后，右手传球，看哪一组，最先把分到的球传完。）球传完。）四、活动总结。四、活动总结。1 1、通过本节活动课，你有什么感受或收获，把它谈出来。、通过本节活动课，你有什么感受或收获，把它谈出来。2 2、你积累过哪些有关团结的成语、俗语或名言警句，说出来，让我们一起来分享。、你积累过哪些有关团结的成语、俗语或名言警
13、句，说出来，让我们一起来分享。团结就是力量，互助凝聚希望。俗话说：单丝不成线，独木不成林；一块砖只有堆砌在一团结就是力量，互助凝聚希望。俗话说：单丝不成线，独木不成林；一块砖只有堆砌在一 起才能成就万丈高楼，一滴水只有融入大海才能获得永存，同样，一个人，也只有融入到起才能成就万丈高楼，一滴水只有融入大海才能获得永存，同样，一个人，也只有融入到 集体的事业中才能实现人生的价值。团结是力量的源泉，团结就是力量，这力量是铁集体的事业中才能实现人生的价值。团结是力量的源泉，团结就是力量，这力量是铁, ,这力这力 量是钢量是钢, ,比铁还硬比铁还硬, ,比钢还强比钢还强（情感渲染，在（情感渲染，在团结就是力量团结就是力量歌声中结束活动。）歌声中结束活动。）
