《(冀教版)四年级语文下册教案 再寄小读者2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(冀教版)四年级语文下册教案 再寄小读者2(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、再寄小读者再寄小读者教学目标:教学目标:知识与技能:知识与技能:1.学习课文的生字词,阅读课文,重点理解课文第 4、5 自然段。2. 有感情的朗读课文,体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。过程与方法:过程与方法:有感情地朗读课文,学习抓住事物特点的写作方法。 情感、态度与价值观:情感、态度与价值观:理解课文内容,体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。教学重难点:学习抓住事物特点进行写作的方法,体会作者通过写景和叙事所表达的感情。教学准备:教学准备:冰心的有关资料。教学准备:教学准备:课件教学时间:教学时间:2 课时教学过程:教学过程:第一课时第一课时一、前提测评。一、前提测评。1.导入新
2、课,解题。谁读过冰心奶奶的作品,说给大家听听。 (课件出示简介)2.作者简介二、认定目标(课件出示)二、认定目标(课件出示) 。三、导学达标。三、导学达标。(一)初读课文,整体感知课文内容。(一)初读课文,整体感知课文内容。1、自读课文,读准字音,标出不理解的字词,借助工具书理解。2、再读课文,投影出示思考题。(1)这封信的主要内容是什么?(2)用“|”把两部分分开。(二)精读第一部分。(二)精读第一部分。1.认真读第 2、3 自然段的每一句话,想想每一句话都与哪个字分 不开?(水)2.威尼斯是一座怎样的城市?为什么这座小城是极有趣的?用 “”画出从整体上说明小城特点的句子,并在重点词上加“.
3、” 。3.指导朗读第一部分,并练习背诵 2、3 自然段。(三)精读第二部分,体会作者所表达的思想感情的句子。(三)精读第二部分,体会作者所表达的思想感情的句子。1.仔细阅读第 5 自然段。2.细读第 4 自然段,理解讨论。3.师小结,体会作者通过写景和叙事表达思想感情。(四)(四) 、指导感情朗读第二部分。、指导感情朗读第二部分。(五)(五) 、布置作业:有感情的朗读课文。、布置作业:有感情的朗读课文。第二课时第二课时教学目标教学目标::1.指导背诵课文第 2、3 自然段。2.学会本课 2 个生字,进一步理解有关词语。3.有感情地朗读课文。4.指导背诵课文第 2、3 自然段。教学过程:教学过程
4、:一、前提测评。一、前提测评。1.填空:威尼斯是_的水上城市,这座城市是极_的,家家 户户_。2.认读生字词,说说你对词语的理解。二、认定目标:(课件出示)二、认定目标:(课件出示) 。三、导学达标。三、导学达标。(一)感情朗读课文,进一步体会作者的思想感情。(一)感情朗读课文,进一步体会作者的思想感情。1.指名朗读 2、分男女生朗读。2.分小组以导游的身份,介绍威尼斯小城。 (课件出示)(二)指导背诵课文第(二)指导背诵课文第 2、3 自然段。自然段。1.指导读 2、3 自然段,分析层次,指导方法。2.自由分段背诵,分小组互背,指名背。(三)学习本课生字。(三)学习本课生字。1.用自己喜欢的方式自学生字。2.检查自学效果。3.集体订正。4.用工具书理解字词的意思。5.写字指导。(四)完成(四)完成写字写字 、 语文练习语文练习(五)课外阅读:(五)课外阅读:自读课本自读课本14、15 课。课。四、达标测评。四、达标测评。找形近字组词。帕( ) 呜( ) 塞( )( ) ( ) ( )板书设计:板书设计:27.再寄小读者写信原因想起了小读者者