《（冀教版）四年级语文下册教案 再寄小读者2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（冀教版）四年级语文下册教案 再寄小读者2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、再寄小读者再寄小读者教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：1.学习课文的生字词，阅读课文，重点理解课文第 4、5 自然段。2. 有感情的朗读课文，体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。过程与方法：过程与方法：有感情地朗读课文，学习抓住事物特点的写作方法。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：理解课文内容，体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。教学重难点：学习抓住事物特点进行写作的方法，体会作者通过写景和叙事所表达的感情。教学准备：教学准备：冰心的有关资料。教学准备：教学准备：课件教学时间：教学时间：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、前提测评。一、前提测评。1.导入新
2、课，解题。谁读过冰心奶奶的作品，说给大家听听。 （课件出示简介）2.作者简介二、认定目标（课件出示）二、认定目标（课件出示） 。三、导学达标。三、导学达标。（一）初读课文，整体感知课文内容。（一）初读课文，整体感知课文内容。1、自读课文，读准字音，标出不理解的字词，借助工具书理解。2、再读课文，投影出示思考题。（1）这封信的主要内容是什么？（2）用“|”把两部分分开。（二）精读第一部分。（二）精读第一部分。1.认真读第 2、3 自然段的每一句话，想想每一句话都与哪个字分 不开？（水）2.威尼斯是一座怎样的城市？为什么这座小城是极有趣的？用 “”画出从整体上说明小城特点的句子，并在重点词上加“.
3、” 。3.指导朗读第一部分，并练习背诵 2、3 自然段。（三）精读第二部分，体会作者所表达的思想感情的句子。（三）精读第二部分，体会作者所表达的思想感情的句子。1.仔细阅读第 5 自然段。2.细读第 4 自然段，理解讨论。3.师小结，体会作者通过写景和叙事表达思想感情。（四）（四） 、指导感情朗读第二部分。、指导感情朗读第二部分。（五）（五） 、布置作业：有感情的朗读课文。、布置作业：有感情的朗读课文。第二课时第二课时教学目标教学目标:：1.指导背诵课文第 2、3 自然段。2.学会本课 2 个生字，进一步理解有关词语。3.有感情地朗读课文。4.指导背诵课文第 2、3 自然段。教学过程：教学过程
4、：一、前提测评。一、前提测评。1.填空：威尼斯是_的水上城市，这座城市是极_的，家家 户户_。2.认读生字词，说说你对词语的理解。二、认定目标：（课件出示）二、认定目标：（课件出示） 。三、导学达标。三、导学达标。（一）感情朗读课文，进一步体会作者的思想感情。（一）感情朗读课文，进一步体会作者的思想感情。1.指名朗读 2、分男女生朗读。2.分小组以导游的身份，介绍威尼斯小城。 （课件出示）（二）指导背诵课文第（二）指导背诵课文第 2、3 自然段。自然段。1.指导读 2、3 自然段，分析层次，指导方法。2.自由分段背诵，分小组互背，指名背。（三）学习本课生字。（三）学习本课生字。1.用自己喜欢的方式自学生字。2.检查自学效果。3.集体订正。4.用工具书理解字词的意思。5.写字指导。（四）完成（四）完成写字写字 、 语文练习语文练习（五）课外阅读：（五）课外阅读：自读课本自读课本14、15 课。课。四、达标测评。四、达标测评。找形近字组词。帕（ ） 呜（ ） 塞（ ）（ ） （ ） （ ）板书设计：板书设计：27.再寄小读者写信原因想起了小读者者
