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1、师德的生成（一）做一名智慧型的幸福教师杨喜章电话：3390128/13502274318E_mail：1我们有幸（注意：不是不幸）来到这个世界上，体验一次生命的精彩历程。我们每个人的生命都是独一无二的，环境不同，职业不同，有自己独特的追求，和对生命意义的不同的理解，但是，有一点是共同的，都希望自己的人生是快乐、幸福的。正如一句很有名的诗：“为了看阳光，我来到世上。”2你还会抱怨吗？.pps345678910人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而
2、是我们的态度。-尼克胡哲11一、胸中有梦教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段;而是生活的本身。 12永远不要埋怨自己的命苦，教师这种职业也会让你激动不已，因为当你把活生生的学生的灵魂融入到你自己的灵魂的时候，你会激动，你会苦恼，你会落泪，你会兴高采烈，这就是教师丰富的内涵，这就是教师幸福所在。13在我们的生命历程中，职业和工作占据了生命最重要的时光和位置。如果我们在职业工作中不能感到快乐和幸福，那么，我们人生的快乐与幸福无疑会逊色许多。14你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了家长，但你可以改变他的孩子；你不可能样样顺心，但你可以事事尽心；心态比什么都重要。
3、魏书生专家说的话：遇到几个差生我那是占了大便宜。是啊，不就是成绩或者习惯差些吗，遇到那几个很不平常的学生，那可是我的造化，因为千载难逢的教育案例就要出现了，好好地研究他们，说不定会有一定的名堂。15在我们的生命历程中，职业和工作占据了生命最重要的时光和位置。如果我们在职业工作中不能感到快乐和幸福，那么，我们人生的快乐与幸福无疑会逊色许多。作为老师，我们可以经常追问自己，我们快乐、幸福吗？16作为一名教师，他的幸福应该来自于他所扮演的职业角色的内在。我们常常听到一些教师感叹：教师太苦，教师清贫，下辈子再也不做教师！这就说明教师职业本身并不必然是幸福的，教师的幸福来自于他在从事教师这个职业时的积极
4、创造，来自于他在教育过程中的角色体验。17幸福的人不一定是富人，一个穷人也可以是很快乐的。积极状态的人不一定富有，但一定是幸福、快乐和乐观的。把每天都当成生命的最后一天！18 一个幸福的教师，必然拥有亲情，友情，爱情，是一个感情上的富翁！ 一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情！ 必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情。 同时还拥有高雅而有品位的闲情！19我买菜故事我离开老家时的情境因为有爱，所以幸福。人人充满爱、守护爱，人因爱而成长，因爱而成熟，因爱而幸福！20 幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯。 阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。 阅读
5、，让我们归于平静，与伟人、名人对话；思考，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。21接待李镇西一个教师能走多远，他的学生就能走多远。教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。医生与教师22朱永新的打赌因为坚持，所以成功。人生没有如果，只有结果，要想成功，必须坚持。教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。23一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子；二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛；三是努力做一个乐观、快乐的人。24应该换一个角度来看待自己的工作，不要老想着工作的忙碌和辛苦
6、，而同时还应想到，我们这个职业特有的“快乐财富”每天都被学生的青春气息滋养着，是难得的精神“滋补品”。这是从事其它职业的人们享受不到的。25“用心”是幸福的教师一个重要的特征。不断地给自己增加成功的体验，是幸福的教师持续快乐不断快乐的关键因素。26幸福的教师的“心”表现在有一颗认真细致的心。一个幸福的教师的有心还表现在有一颗博大宽容的心。如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方。27在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片
7、掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，让自己成为最好的欣赏者。28留一点时间给生活，留一点生活给自己。 一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的境界。2930 不要什么都斤斤计较，每个人都是自己心灵的国王，把持心灵的一方净土，“看庭前花开花落，见天上云卷云舒”，“行到水穷处，坐看云起时”，自得其乐。31心态决定人生苏东坡与苏小妹的一次对话两位朋友对我的房的看法广东人事厅招聘副厅长一事守护灵魂深处的宁静！32二、以高度的责任心对待平凡的工作二、以高度的责任心对待平凡的工作对学生负责意味着对全体学生负责，公正平等，正直无私，不偏袒，
8、不偏心。对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。33课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。34台湾一名教师：我眼里没有好学生，更没有差学生。一个老师不能埋怨差生，跟一个大夫不能埋怨病人一样。学生没有好坏之分，只有个性之别。35对学生负责意味着对学生终身负责，教学生几年，要对其几十年发展负责。对学校负责，对学生负责，实际上也就是对我们自己负责！做一个有激情的教师！36我的作文故事“吮”字扬学生之长，越扬越长，指
9、学生之短，越指越短。37 如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，有医学专家称心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。 38其实天下只有三件事，自己的事、别人的事、老天爷的事。人的烦恼就来自于：忘了自己的事，爱管别人的事，担心老天爷的事要轻松自在很简单：打理好自己的事，不去管别人的事，别操心老天爷的事就行了。3940414243444546474849505152535455人有思想，才有魅力，教师更是如此。有魅力的教师是幸
10、福的，会得到学生的热爱与同事的尊重。56我的美国小兄妹向日本的教育学习5758596061有幸认识陈康金江苏省栟茶高级中学的校长：姚止平“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单。”宁可教师多费时，不让学生做废题。62第一，正确地看待教书育人。 第二，正确地对待学校领导。第三，正确地对待家人、同事。从自己养花、养鱼想到的教育哲理付出越多，爱得越深。63 一是自处超然；二是处世荡然；三是处事断然；四是得意淡然；五是失意泰然。64生活着是美丽的，工作着是幸福的，愿我们凭自己的努力做一个幸福的教师关注社会前进，关注人性冷暖，关注学生发展。 65祝在座各位成为祝在座各位成为“心中有盼头，心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄中有积蓄”的的“四有新人四有新人”。66最后，祝在座的各位幸福得一塌糊涂！6768
