《（人教版）六年级语文上册教案 梅花魂 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）六年级语文上册教案 梅花魂 2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梅花魂梅花魂教学目的：教学目的：1.了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。2.引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。3.结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。教学重难点：教学重难点：引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。教学思路：教学思路：赏梅（观其形）品梅（会其神）读梅（入其境）颂梅（悟其魂）教学准备：教学准备：多媒体教学课件设计教学过程：教学过程：一、谈话、赏梅一、谈话、赏梅1.师：同学们你们最喜欢什么花？2.观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。二、自读
2、课文感知、质疑。二、自读课文感知、质疑。1.自读课文：本文写的什么？2.引导学生围绕“外祖父爱梅花”质疑：外祖父为什么爱梅花？从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？三、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。三、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。1.把你画出的词句读一读2.重点引导感情朗读第 3 段，体会外祖父爱梅花的感情。四、理解重点段落四、理解重点段落体会“外祖父为什么酷爱梅花？”从外祖父爱惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢？1.自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论。从这段话中你了解到哪些内容？2.把你了解到的内容讲给
3、同学们听听。3.重点指导感情朗读。指名朗读，分句朗读。师范读。你认为应怎样读？应读出哪些词语？指名再读读，评议。齐读。4.小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：“梅花魂” 。几千余年我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人物图。你还能举出一些具有梅花秉性的人吗？他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是“梅花魂” 。5.自由朗读这段话，谈谈自已的感受五、自由朗读全文五、自由朗读全文1.体会外祖父眷恋祖国的感情2.把文中体会最深的句子画出来，认真读一读。六、总结全文六、总结全文学习了本文，我们了解了梅花，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。
