《（广东版）开心英语五年级下册教案 Unit 3(四)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（广东版）开心英语五年级下册教案 Unit 3(四)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、UnitUnit 3 3 TyphoonTyphoon MeilingMeiling camecame lastlast weekweek 第一课时第一课时 VocabularyVocabulary , , TargetTarget ,song,song . .教教 学学目目 的的1.知识目标：认读单词 saw, blew, fell, sat, broke, swept,took, came.2.能力目标：Listen and say3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语表达自己的情况。重重点点认记单词。教教 材材 分分 析析难难点点认记单词。教具及电化教学手教具及电化教学手 段段录音
2、机 单词卡教学步骤、内容方法教学步骤、内容方法修改意见修改意见1. Greeting 2.导入通过 What did you do this morning? I .来复习一般过去时。3.结合句子学单词，学生跟读，并对比动词原形及其过去式）See-saw blow-blew fall-fell sit-sat break-beoke,take-tookCome-came.4.Ss 跟读，齐读，小组读5.看黑板上的卡片，操练单词，并适当解释词的特点，使学生更易于记单词。6.手指着课本听录音跟读几遍，然后四人小组练习读。7.Lets7.Lets chant:chant:8. Game藏单词：让一学
3、生上台背对学生，老师把一卡片藏在一个学生的课本下面，当学生找单词时，越靠近就读越大声，反之就小声。9.Homework 板板UnitUnit 3 3 TyphoonTyphoon MeilingMeiling camecame lastlast week.week. 布布听6 页录音跟书书设设计计See-saw blow-blew fall-fell sit-sat break-beoke,take-took Come-came.置置作作业业读遍第二课时第二课时 ConversationConversation Activity2Activity2教教 学学目目 的的1.认识目标：能够三会语言
4、 What a mess! There was a typhoon. What happened? Many trees fell. The wind blew away my hat.2.能力目标：Listen and look3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语。重重点点句型的运用教教 材材 分分 析析难难点点句型的运用教具及电化教学手教具及电化教学手 段段录音机 单词卡 挂图教学步骤、内容方法教学步骤、内容方法修改意见修改意见1. Greeting利用图片复习2. Today we ll learn Unit 3 (板书) TyphoonTyphoon MeilingMeiling ca
5、mecame lastlast week.week.3. First, let s chant（屏幕显示歌词）4. Review(拿卡片复习单词和句型，同时把每张卡片都贴上黑板) -Typhoon Meiling came last week.-There were chairs in the air. -My stuffed animals blew away.-Jenny saw a boat in a tree!-I said a coat in a tree.5.听录音学习课文。6. Homework板板书书设设计计- Typhoon Meiling came last week.-T
6、here were chairs in the air. -My stuffed animals blew away.-Jenny saw a boat in a tree!-I said a coat in a tree.布布置置作作业业1）.听 15 页录音3-5 遍（家签）（2）.用所学英语问家人或朋友昨天做了什么。第三课时第三课时 PracticePractice Activity1Activity1 SoundsSounds andand wordswords教教 学学目目 的的1.认知目标： 字母 a 及单词 cat,cap,mad,fat,nap,sad 的发音。书写本单元的单词
7、。2.能力目标：Listen and say3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际.重重点点认记单词教教 材材 分分 析析难难点点字母组合的发音教具及电化教学手教具及电化教学手 段段录音机 单词卡 字母卡教学步骤、内容方法教学步骤、内容方法修改意见修改意见1. Greeting2.复习单词 3.对话：看着课本全班一起读，然后请学生表演。4. sing a song（播放录音，让学生跟唱）5.T: Now, open your books, and look at the words.(把单词板书出来，并重点强调发音，逐个教读)播放录音，让学生逐个跟读单词。cat,cap,mad,fat,nap,sad 6. Homework 板板书书设设cat,cap,mad,fat,nap,sad布布置置作作描写单词，将本单元的单词每个写一行，书写要规范。计计业业
