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摇篮曲教学反思-陈金萍 在这节课上，我没有过分的强调知识技能的传授和训练，而是给学生提供参与和表现的机 会，这样就会激起学生学习音乐、创作音乐和享受音乐的兴趣。我认为一个合格的音乐教 师除了具备专业知识以外，还要以情感育人，尽量把教学内容演绎的淋漓尽致，恰到好处 的使学生陶醉于音乐之中，使他们在不知不觉中随着音乐节奏动起来，激发学生积极发言 的兴趣和欲望。摇篮曲是大家都比较熟悉的音乐体裁，世界各地的很多作曲家都写过许多 优秀的摇篮曲，平时生活中也能接触到较多的摇篮曲，摇篮曲这种音乐体裁对于学生说来 不算陌生。 从课的开始到结束，我始终将“听”贯穿于教学之中。听，是感知与理解音乐的前提条件， 也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律， 再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，通过想象和模仿感受歌曲所反映的生活。最后通过 学生的感知，引导学生从唱、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。
