《《口语交际习作二》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《口语交际习作二》导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际口语交际习作二习作二导学案导学案【学习目标学习目标】 1学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基 本方法与规律。 2培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 3能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于 与人交流观点的习惯。4在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 【使用说明与学法指导使用说明与学法指导】 1、搜集相关资料。 2、认真研究学案，独立思考，限时 30 分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作 探究，答疑解惑。 【内容导航内容导航】 1、以“祖国在我心中”为内容写演
2、讲稿 2、从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己 的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。 【知识链接知识链接】 演讲稿演讲稿一般分为三个部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离； 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；读后感读后感开头：总写所选作品给自己的感受； 中间：详细叙述表现主人公的精神；（主要内容具体事件） 结尾：总结受到的启示。 【自主准备自主准备】 围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹， 了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读
3、和爱国有关的书籍。（剪贴、 手抄报、摘录。） 围绕“爱祖国”搜集演讲稿。 搜集描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章和书籍。为读后感作准备。 【合作探究合作探究】 一、快速默读“口语交际习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？二、二、默读习作提示第二段。演讲稿一般可以分为几个部分呢？三、习作指导一三、习作指导一 A、我们这次的演讲稿听的对象是谁？在演讲稿开头怎么写？B、演讲稿第二部分，写演讲的主要内容，首先要有观点；其次用具体材料来说明自 己的观点。 范文引路。范文引路。教师出示一段演讲稿，看看作者是怎么写我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一 滩血
4、；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚 细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复 残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略， 毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大， 指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！讨论： 这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然坚强） 用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中山，毛泽东，邓小平）。 C、注意事项：称呼顶格写；正文空两格；结束语空两格，如，谢谢大家！ 练习：练习：任选一个观点，找具体材料来证
5、明。 观点：（观点：（围绕着“祖国”说一句话就行） 举例：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国还很落后；祖国建设需要更多人才；祖国一定会腾飞；祖国的汉字有魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由； 具体材料：具体材料：课外搜集相关资料。四、习作指导二四、习作指导二 写读后感写读后感 第一步：审题。第一步：审题。读后感 第二步：选材。第二步：选材。XXXXX读后感 第三步：问题导引。第三步：问题导引。（1）、哪篇文章给我留下了深刻的印象？（2）、文章的哪些内容让我记忆犹新？（3）这篇文章使我受到了什么启示？ 第四步：思路导引。第四步：思路导引。开头 总写这篇儿童小说给我的感受。 读后感 中间 详细叙述表现主人公的精神。结尾 总结受到的启示。
