《（青岛版五年制）四年级数学下册教案 认识正负数 7》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版五年制）四年级数学下册教案 认识正负数 7（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国的热极中国的热极认识正负数认识正负数潍坊市潍城区永安路小学 王俊霞教学目标：教学目标： 1、让学生在熟悉的生活情境中，初步了解正负数的意义，结合具体实例正 确的读写正负数。2、能够在 数轴上表示正负数。3、在用正负数表示日常生活简单现象的过程中，体验数学与日常生活的密 切联系。培养学生探索与创造的兴趣。4、感受数学与生活的联系。教学重点：教学重点： 初步了解正负数的意义，体验正负数与生活的紧密联系。教具准备：教具准备：多媒体课件、温度计卡片教学过程：教学过程： 一、 情境导入、获取信息我们的祖国山川秀美，景色迷人，有许多名胜古迹和人文景观值得游览。 同学们，你喜欢旅游吗？你知道吗？在我们的
2、祖国还有一个非常神奇而又令人 向往的地方，老师说它的特点，你来猜猜看它是哪个城市，好吗？（边说边出 示信息）这个地方“（吐鲁番）是我国最热的地方，夏季平均气温在 38左右， （盆地中心）有的地方的平均气温达到 49以上，有记录的地表最高气温达 82，它素有“火洲”之称，堪称中国的“热极”。 猜出来了吗？没关系，接着猜，这里一日的气温差别特别大， 3 月份，一天中平均最高气温在零上 13左 右，平均最低气温在零下 3左右。有句民谣说： “早穿皮袄午穿纱，围着火 炉吃西瓜”说的就是这里。现在能猜出这是什么地方了吗？你可真聪明，这的确是新疆的吐鲁番盆地， （出示新疆图片课件）。你是怎么知道的？那咱们
3、同学对吐鲁番还有哪些了解 呢？师：是呀，这里一年四季瓜果飘香，有首民谣说的好：“吐鲁番的葡萄哈 密瓜、库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴一枝花。”大家听说过火焰山吧， 西游记里，孙悟空三借芭蕉扇的故事说的就是这里，而且也是在这实地拍 摄的，不仅如此，这里既有干燥炎热的沙漠，又有两千年前的古城遗址，可以 说这里处处充满着神奇，将来有机会大家可一定要亲自去感受一下哟。二、阅读信息、提出问题。刚才我们获取了这么多有关新疆吐鲁番的信息，如果用数学的眼光来观察 这些信息，你能提出哪些问题呢？（课件出示完整的信息资料）（出示课本信 息窗 1）三、合作探索、初步感悟。1、谁能说一说零上 13 度与零下 3 度表
4、示什么意思 ？怎样用数学符号表 示？（1）独立思考（2）小组交流。（3）汇报交流学生交流。（1、用箭头表示如 表示零上， 表示零下；表示零上， 表示零下 ）你是怎么想的，把你的想法说给大家听听好吗？（教师板书温度计及表示 方法如 13， 3 ； 13 ， 3 ）同学们有这么多的方法，你认为哪一种更好一些呢？说说你的理由。（使 学生感悟：多的用“+”，少了就用“”。它与运算符号有相似之处，）交流 后师小结：是的，通过比较我们不难看出用、号来表示这种相反意义的量 会更确切更全面。2、你看，同样位于新疆的吐鲁番盆地要比海平面低 155 米（出示海拔图）， 是我国地势最低的地方，而被誉为天山 “明珠”
5、的新疆天池，（出示天池图） 则比海平面高 1980 米（出示海拔图），你能用同样的方法表示这两个高度吗？3、小结，得出什么是正负数。交流你是怎么想不过在这里“”不读“加 号”，而读“正号”这个数就是正数读作正 13； “”也不读减号，读 “负号”，那我们就把带“”号的数叫做正数，（板书正数），把带“” 号的数叫做负数（板书负数）读作负 3，当然拉，正号有时可以省略不写。 这就是我们今天这节课要认识的数的大家族中的新成员正负数。（板书课 题）四、举一反三、深刻理解你知道吗正负数不但可以表示零上、零下的温度，生活中凡是具有相反意 义的两个量都可以用正负数来表示。比如：老师这个月存入 1200 元记作+1200 元，那么购物时支出 500 元就记作（500）元；再如，我们规定向东走为正， 那么向东走了 100 米，记作+100 米，那么向西走了 50 米，记作（50）米。 谁也能象老师这样来举个生活中的例子？学生再交流。如果生举的例子不全，师可适时引导，如加减分，进货、出 货等问题。五、拓展应用、提升能力自主练习 1、2、3 题。六、畅谈收获、课堂小结。在本节课中同学们又运用所学知识解决了大量的实际问题，你们真了不起。 马上就要下课了，你有什么想说的吗？（生交流）听了同学们的交流老师由衷 的感到欣慰，相信你们在今后的生活学习中，如果能用数学的眼光去观察事物， 你就会获取更多的数学知识。
