《（人教新版）六年级上册英语教案 Unit4 lesson20》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新版）六年级上册英语教案 Unit4 lesson20（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit4 Will you come to my birthday party?Lesson20教学目标：教学目标：能够在真实的语境中，围绕生日聚会的主题，运用本单元所学的语言知识，进行相关话题的初步交际活动。教学内容与分析：教学内容与分析：1Just practise本部分内容设计的目的是：强化操练本单元的重点词语和句子结构；拓展学习英语中的序数词及其缩写形式。结合实物与图片为学生提供与日常生活密切相关的运用语言的机会，提高学生在真实的场景中运用语言进行交际的能力。本课要求听、说、认读的单词是：October, first, second, third, fourth, fifth, si
2、xth, seventh, eight, ninth, tenth本课要求听、说、认读的句子是：She / He / I will have a party on October 20th本课要求听、说、读、写的单词是：will, come, birthday, party本课要求听、说、读、写的句子是：Will you come to my birthday party?2Just write本部分内容是学习和练习正确书写四会单词：will, come, birthday, party四会句子：Will you come to my birthday party? 3Lets make an
3、d act本部分的活动内容是：让学生动手制作“邀请卡”，然后，邀请朋友参加自己的生日聚会，并在模拟的场景中用英语进行活动，活化语言知识，提高综合运用语言的能力。4Lets read and chant本部分以 chant 形式学习字母组合 th 在单词中的发音/Q/, 通过感知和有节奏的操练，提高学生的学习兴趣，巩固和扩展所学知识。课前准备：课前准备：1准备本课的学生卡片、教师卡片和录音磁带。2准备十二个月份的记事卡。3学生课前准备纸、彩色笔、剪刀和胶水。4准备电脑课件。 （或用自制的挂图代替）教学步骤与建议：教学步骤与建议：1热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）值
4、日生报告：让学生说一说家庭成员生日的日期。2）Game: Show me 1 and 2 （为操练 first 和 second 作准备）3）Lets do: Act like a . （引入 12 生肖，指导学生了解其中几个 12 生肖的生词）2新课导入（ Presentation）1）把十二生肖按顺序分成三大组，运用课件让它们竞跑，让学生猜 Who is the first / second / third . ?2）引入 first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth 的教学。3）游戏“美
5、丽家园”：给十二生肖安家，出示标有英语楼层的十二层“美丽家园”，让学生读一读楼层，初步掌握表示层楼的序数词读法。教师可以分别挡住任意两个表格（横的） 。指着末被挡住的表格中的内容，让学生说出被挡住的两个表格中的对应内容。4）让学生给节日排序：New Years Day（1st） Tree Planting Day（2nd） Labour Day （3rd） Childrens Day （4th） National Day （5th）5）活动：听音，记生日。 （继续使用十二个月份的记事卡）6）展示教师卡片，播放录音 2 遍，请学生看图、听录音、巩固生词。7）板书本课的四会词语和句子，让学生模仿练
6、习，正确书写。3趣味操练 （Practice）1）大家一起演双簧：操练 1st 至 29th，培养学生的表演能力。操作方法：以小组比赛的方式，两个学生一组，一个不出声地说汉语序数词，另一个根据口形判断是第几，然后用英语说出序数词，看哪一组同学做得好、说得对。2）快乐大转盘：培养学生的观察与短时记忆能力，检查学生是否掌握了 October 1st 至 October 29th。方法：用 CAI 设计一个大转盘的课件，教师按按钮，学生猜 October 1st 至 October 29th 之间的一个日期，看谁能猜中。3）排大小：培养学生学习用英语进行思维与完成任务的能力。方法：请一组学生上前面来
7、，另找一个学生逐个问：When is your birthday? 了解小组学生的生日之后，给他们按实际年龄大小排序，下面的学生作评委。4）组织学生完成课本第 40 页的制作表演活动。首先，让学生分组制作生日邀请卡，写上自己的名字和邀请的同学的名字。参照第 19 课对话内容进行模拟表演。5）Lets read and chant：培养学生学习用英语进行思维与完成任务的能力。方法：教师拿出一张 Beth 的照片，对学生说：Look! This is BethHer birthday is on ThursdayShe ties a thick thread three times这时，学生们会哈
8、哈大笑，教师故意问：Why? 然后播放Lets read and chant 部分的录音两遍。学生跟着模仿，最后，请一半学生按照韵律拍打节奏齐声说 chant，另一半给 chant 配上动作进行表演。4. 拓展活动（ Additional activities）1）让学生们为自己的生日制作“邀请卡”，可以邀请好朋友参加自己的生日聚会。比一比，看谁完成得好。2）用学过的单词与句式自编 chant，例如：Birthday, birthdayWhens your birthday?Its todayIts todayTodays my birthdayWill you come to my party? Will you come to my party?Sure! Id love toHappy birthday! 比一比，哪一组编的 chant 最多，语音语调及节奏感最好。课后小结：课后小结：
