《（冀教版）六年级数学上册教案 分数和百分数的互化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（冀教版）六年级数学上册教案 分数和百分数的互化（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分数和百分数的互化分数和百分数的互化教学目标：教学目标：1结合具体事例，经历自主尝试比较分数和百分数大小以及总结百分数、分数互化的过程。2使学生掌握百分数和分数互化的方法，会选择合适的方法比较百分数和分数的大小。3感受分数和百分数的内在联系，获得愉快的数学学习体验教学重点：教学重点：掌握百分数和分数互化的方法。教学难点：教学难点：正确、熟练地进行百分数和分数的互化。教学过程：教学过程：师生活动设计意图一、复习。1百分数的意义是什么？2写出下面各百分数。百分之十六 百分之七十二点五百分之一百八十 百分之五百3把下面各数扩大 100 倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小 100 倍是多少？
2、小数点是怎样移动的？2.5 5 0.48 1.25 10.3二、新授。1教学例 1。（1）出示例 1：在我国的脊椎动物中，爬行动物占脊椎动物的6%，兽类动物占脊椎动物的 2/25，兽类和爬行动物那种比较多？（2）学生了解表中的信息和要求，先讨论一下怎样计算，再让学生自己尝试。交流学生计算的方法和结果，要给学生交流不同方法的机会。（3）学生交流计算的方法和结果，要给学生交流不同方法的机会。A把分数化成百分数：2/25=225=0.08=8%，再进行比较。B把分数化小数：2/25=2*425*4=8100=0.08，再进行比较。议一议：怎样比较分数和百分数的大小？师生共同总结比较分数和百分数的大小的方法：A把分数化成百分数B把分数、百分数都化成小数C把百分数化成与分母相同的分数。（4）完成 P36“试一试” 。三、巩固练习完成 P36“练一练”4、布置作业五、全课小结：通过今天的学习，你有哪些收获？你觉得本节内容你特别需要注意什么？
