《（西师大版）五年级数学下册教案 折线统计图 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（西师大版）五年级数学下册教案 折线统计图 3（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、折线统计图（二）折线统计图（二）【教学内容教学内容】教科书第 120 页例 2，练习二十四第 2，3 题。【三维目标三维目标】1、知识与技能（1）了解制作折线统计图的一般步骤，初步学会制作折线统计图。（2）能将一组相关的数据，绘制成单式折线统计图。2、过程与方法通过小组交流的形式，共同讨论折线统计图的绘制方法，在学生尝试学习的基础上，掌握本课教学要求。3、情感、态度与价值观进一步关注学生的情感体验，培养学习绘制折线统计图的积极情感，提高解决问题的能力。【教学重点教学重点】掌握绘制统计图的一般步骤，学会正确绘制单式折线统计图。【教学难点教学难点】一个单位长度表示一定的数量，正确描点连线。【教具准
2、备教具准备】课件、实物投影等。【教学过程教学过程】一、情境创设，揭示课题1、提问：大家喜欢旅游吗？旅游前，应当了解哪些方面的信息？九寨沟大家去过吗？教师简单介绍九寨沟的情况。亮亮一家今年准备到九寨沟旅游，为了更好地了解九寨沟的情况，他在网上查到了该景区去年平均气温变化情况的统计表。 （出示统计表）2、观察统计表，说说你有什么不明白的词语？月平均气温是什么意思？（月平均气温就是指每个月的平均气温。比如 2 月的平均气温是 2.5，是指把 2 月每天的气温相加，再除以 2 月的天数，就是 2 月的平均气温。不是指 2 月的每一天都是 2.5。 ）解释得很清楚。从这张统计表中，你得到了哪些信息？你能
3、根据统计表一眼就看出景区去年的月平均气温变化情况吗？、能一眼就看出九寨沟每月的平均气温是多少。并且九寨沟全年的气温都比较低。、能从统计表中看到月平均气温的变化，但是看起来比较麻烦，总要去想一想。对呀，从统计表中确实能看到九寨沟月平均气温的变化，但是比较麻烦。为了更好地看出景区气温的变化情况，我们可以将表中的数据画成折线统计图。今天我们继续研究折线统计图。 （板书：折线统计图）二、实践探索，分析统计图1、研究画法，绘制折线统计图（出示一个完整的折线统计图）想一想，一个完整的折线统计图包括哪几部分？、一个完整的折线统计图有标题、制表时间、横轴、纵轴、数据。、还有许多互相垂直的线、单位名称、折线。大
4、家找得都非常准确，一般来说，一个完成的折线统计图包括以下几个部分：标题、制表时间、横轴、纵轴、单位名称及刻度，对应的点及连成的折线、相关数据。（出示网格纸）如果在这张纸上绘制“年九寨沟月平均气温的折线统计图”应该怎样画呢？自己先说一说，再与同桌交流。可以先写标题和制表时间，然后画出横轴和纵轴，标出横轴和纵轴的单位名称。（师根据学生讲解在网格纸上板书标题和制表时间）横轴和纵轴上还要标上刻度。横轴和纵轴都要平均分，而且刻度都要标在与格线相对应的轴上，而不是格子里。在横轴和纵轴上标刻度有一定的要求，比如：横轴和纵轴都要平均分，刻度都要标在与格线相对应的轴上。都是我们在绘制折线统计图时需要注意的地方。
5、横轴表示什么？它的一格表示多少？纵轴表示什么？一格表示多少？横轴和纵轴的单位名称是什么？（横轴表示时间，它的一格表示 1 个月，单位名称是月，纵轴表示平均气温，一格表示 2，单位是。 ）一格表示 2，半格呢？（半格表示 1。 ）要完成一张折线统计图，还应该要做些什么？（现在就是根据数据画点，然后再依次进行连线，最后，还要在点上标出数据。）你能根据网格图，自己制作折线统计图吗？（学生尝试，教师巡视指导） 。抽一人用实物投影展示自己的统计图，全班订正。请根据你的统计图说说你是怎样画的。师适时提问：2 月的 2.5是怎样画的？5 月的 11为什么画在一格的中间？全班评价：你觉得他画得怎么样？有哪些值
6、得你学习的地方，还有哪些地方你觉得需要改进？说一说：画折线统计图时，应当注意些什么？怎样才能画出漂亮的折线统计图？师小结：在绘制折线统计图时大家要特别注意，横轴纵轴平均分，描点连线要找准，数据单位写清楚，名称日期别忘记。 2、解决问题，分析折线统计图想一想，你从图中得到了哪些信息？你是怎样发现这些信息的？自己先想一想，再小组讨论。、7 月的平均气温最高，1 月的平均气温最低。就看折线统计图中的点。、如果以 10为分界线的话，月平均气温在 10以上的有 5，6，7，8，9 月，共 5 个月， 月平均气温在 10以下的有 1，2，3，4，10，11，12 月，共 7 个月。、从折线下降的程度，看出
7、气温下降最快是在 11 月，下降了 5.9。如果你给小亮的旅游计划提出建议的话，你想说什么？小组内说一说。 （先小组内说，再全班交流）三、巩固反馈1、练习二十三第 2 题（1）回顾：画折线统计图的方法是什么，按什么顺序画？（2）根据交流，学生独立完成第 2 题的绘制，全班订正。指出描点不准确、跳跃连线的错误。（3）独立观察，思考：从图中你获得了什么信息？（4）全班交流，评价。回答题后的 4 个问题，重点让学生从点的高低与线的倾斜程度上进行分析，集体订正。2、练习二十三第 3 题（1）生活中，折线统计图的运用非常多，下图就是张叔叔的汽车去年前 6个月的用油量记载。 （出示统计图）（2）观察统计图，独立完成书上的问题。（3）全班交流，订正。（4）你从图中还得到了什么信息？请描述一下张叔叔前 6 个月用油情况，估计一下张叔叔用油的趋势。四、全课总结通过本节课的学习，你有什么收获？五、作业
