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1、实际问题实际问题 第四课时第四课时 教学目标：教学目标：继续巩固用两步计算解答先除后乘（或再除）的实际问题。重点：灵活选择算法。 教学过程：教学过程：一、口算。二、计算。209 +3249= （124-86）28= 344430= 63 127=1.说运算顺序再解答2.订正。三、解决实际问题。1.试一试：读题，并说出自己的解题思路。 （学困）8 把椅子用了 360 元，照这样计算，要买 40 把椅子。需要多少元？2.练习：P19 T4-T8四、作业：一日一练第五课时第五课时 教学目标：教学目标：会用两步计算解答先乘后除的实际问题。 教学重点：教学重点：教给学生用分析法解决实际问题 教具：教具：
2、投影 教学过程：教学过程：一、复习导入。1.听算练习（学困生）2110 124 455 560802.实际应用：（1）我有 6 本同样的相册，每本 12 页，一共有多少页？（2）每本字典 5 元，我拿了 45 元钱，能买多少本这样的字典？二、新授。1.出示例题（投影） （帮助学生理解题意）说一说你读题之后都了解了哪些信息？所求问题是什么？（学生边汇报，教师变板书线段图）提出质疑：小轿车从甲城到乙城和货车从乙城到甲城什么没有变？2.思考并试做。3.汇报：你是怎么想的？（学生说思路，老师指导学生用分析法分析）4.订正。三、巩固练习。1.试一试（巩固解答方法，重点理解管道的总长不变）（1）提出问题，
3、说解题思路（2）解答订正。2.练习六的 2、3 题。 （自己做，然后订正。 ）四、作业。第六课时第六课时 教学目标：教学目标：继续巩固用两步计算解答两步计算的实际问题。 重点：重点：让学生用分析法对实际问题进行分析 教学过程：教学过程：一、口算：口算卡（学生自己评价）二、解决实际问题。1.出示习题：1 盒胶卷 18 元，一台照相机的价钱是 1 盒胶卷的 32 倍买 1 盒胶卷和一台照相机共多少元？A.学生读题试分析B.交流解题思路。C.还有不同的解答方法吗？（通过画图帮助学生理解求一共多少元实际也就是 18的 33 倍）2.做一做：6、7。三、作业：一日一练第七课时第七课时 教学目标：教学目标
4、：继续巩固用两步计算解答连乘、先除后乘（或再除）与先乘后除等一些简单的实际问题。 教学过程：教学过程：一、口算。1210= 2070= 6010=1024= 8040= 1009=3410= 3090= 6100=2+1= 5+0= （学困生）二、计算。89（304-226） 741-1934a) 指名板演，其他生做在练习本上。b) 订正。三、解决实际问题。整理与复习的 3、4、5、13 题。1.自己做。2.汇报，并说出自己的解题思路。3.质疑。四、作业。整理与复习的 2 题的后两行及 14 题。第八课时第八课时 教学目标：教学目标：通过各种练习巩固用两步计算解答连乘、先除后乘（或再除）与先乘后除等一些简单的实际问题。 教学过程：教学过程：一、听算练习。2+2= 5+1= （学困生）二、计算。85（304-227） 741-1935（1）指名板演，其他生做在练习本上。（2）订正。三、解决实际问题。整理与复习的 1720 题。1.自己做。2.汇报，并说出自己的解题思路。3.质疑。四、作业。整理与复习的 12、16 题。
