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1、实际问题实际问题 第四课时第四课时 教学目标:教学目标:继续巩固用两步计算解答先除后乘(或再除)的实际问题。重点:灵活选择算法。 教学过程:教学过程:一、口算。二、计算。209 +3249= (124-86)28= 344430= 63 127=1.说运算顺序再解答2.订正。三、解决实际问题。1.试一试:读题,并说出自己的解题思路。 (学困)8 把椅子用了 360 元,照这样计算,要买 40 把椅子。需要多少元?2.练习:P19 T4-T8四、作业:一日一练第五课时第五课时 教学目标:教学目标:会用两步计算解答先乘后除的实际问题。 教学重点:教学重点:教给学生用分析法解决实际问题 教具:教具:
2、投影 教学过程:教学过程:一、复习导入。1.听算练习(学困生)2110 124 455 560802.实际应用:(1)我有 6 本同样的相册,每本 12 页,一共有多少页?(2)每本字典 5 元,我拿了 45 元钱,能买多少本这样的字典?二、新授。1.出示例题(投影) (帮助学生理解题意)说一说你读题之后都了解了哪些信息?所求问题是什么?(学生边汇报,教师变板书线段图)提出质疑:小轿车从甲城到乙城和货车从乙城到甲城什么没有变?2.思考并试做。3.汇报:你是怎么想的?(学生说思路,老师指导学生用分析法分析)4.订正。三、巩固练习。1.试一试(巩固解答方法,重点理解管道的总长不变)(1)提出问题,
3、说解题思路(2)解答订正。2.练习六的 2、3 题。 (自己做,然后订正。 )四、作业。第六课时第六课时 教学目标:教学目标:继续巩固用两步计算解答两步计算的实际问题。 重点:重点:让学生用分析法对实际问题进行分析 教学过程:教学过程:一、口算:口算卡(学生自己评价)二、解决实际问题。1.出示习题:1 盒胶卷 18 元,一台照相机的价钱是 1 盒胶卷的 32 倍买 1 盒胶卷和一台照相机共多少元?A.学生读题试分析B.交流解题思路。C.还有不同的解答方法吗?(通过画图帮助学生理解求一共多少元实际也就是 18的 33 倍)2.做一做:6、7。三、作业:一日一练第七课时第七课时 教学目标:教学目标
4、:继续巩固用两步计算解答连乘、先除后乘(或再除)与先乘后除等一些简单的实际问题。 教学过程:教学过程:一、口算。1210= 2070= 6010=1024= 8040= 1009=3410= 3090= 6100=2+1= 5+0= (学困生)二、计算。89(304-226) 741-1934a) 指名板演,其他生做在练习本上。b) 订正。三、解决实际问题。整理与复习的 3、4、5、13 题。1.自己做。2.汇报,并说出自己的解题思路。3.质疑。四、作业。整理与复习的 2 题的后两行及 14 题。第八课时第八课时 教学目标:教学目标:通过各种练习巩固用两步计算解答连乘、先除后乘(或再除)与先乘后除等一些简单的实际问题。 教学过程:教学过程:一、听算练习。2+2= 5+1= (学困生)二、计算。85(304-227) 741-1935(1)指名板演,其他生做在练习本上。(2)订正。三、解决实际问题。整理与复习的 1720 题。1.自己做。2.汇报,并说出自己的解题思路。3.质疑。四、作业。整理与复习的 12、16 题。