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1、常态化常态化“云录播教室云录播教室+电子巡考电子巡考”资源资源台建设方案台建设方案2015-3-1北京云播视科技有限公司http:/www.y-一、需求分析一、需求分析结合教育部、财政部教学20111号关于大力推进国家教育考试标准化考点建设工作的通知建设的需要，我校切实根据我校目前教育信息化的基础条件，以及学校教育教学的实际需求，借鉴信息化建设先进理念及经验，从基础环境建设、资源建设、网络监考、网络学多个方面入手，进行整体架构和统筹管理运维，加强我校在数字校园/智慧校园应用的发展，全面实现“数字教育资源“全校向全区覆盖，校内考场实时监控及多媒体设备统一管理。进一步推进我校的在传统教学与信息化教
2、学的互补，利用我校现有网络和信息技术转变教学模式，扩大优质教育资源覆盖面，加强学校数字化终端和应用云台建设，重点把“网络学空间人人通”，普及“一师一优课、一课一名师”的教学活动，制定符合我校的数字校园建设标准。二、实现目标二、实现目标从全校网络整体架构、建设云录播管理台、教育教学资源台、常态云录播教室、多媒体教学、校内安防巡考监控系统、虚拟演播系统等方面入手，以常态化多媒体教学为中心，构建一个基于云服务的教学资源“云录播+监控巡考综合应用台”，它是集多媒体教学、课堂云录制、课堂直播、教学互动、资源管理、虚拟演播、设备管理于一体的综合性教学应用台，快速推进教学资源的共建共享，全面提升我校教育信息
3、化水。方案将遵循简单、稳定、灵活便捷、共享的原则，提高设备的利用率，降低校园设备的建设成本，利用网络技术建设一个动态资源基础台，为师生构建一个高效的信息资源学台。2.12.1、设计原则：、设计原则：先进性云录播系统是国内唯一以硬件采集和软件应用为核心将监控与录播融合并得到大面积应用的系统。以先进、成熟的视频技术进行合理搭配，支持数据、语音、视频等多媒体应用。采用自主研发的新一代图像跟踪技术，能滑、准确、快速、自然的完成场景跟踪；运用国际领先的标准音视频编码技术，同时满足多格式封装、高清高质、高质底码等各种应用需求；率先将手动导播切换语言融入到录播系统中，实现教学场景的完整完美真实记录。符合计算
4、机、网络视频传输技术、网络通讯技术和视频交互技术的最新发展潮流，并且是应用成熟的系统；采用视频流技术，使用户边下载边播放，从根本上消除文件传输“瓶颈”；不受时间限制，系统24小时运行，即点即看；实用性支持目前流行的流媒体格式文件；系统设计应符合工程的实际需要；系统配置即强调先进性也要注重实用性，应注意系统配置的经济效益，达到综合衡；管理智能化、录播图像高清化、数据网络化、使用自动化，集中控制，方便操作，减少运营成本；可扩展性系统设计要考虑今后网络及视频的发展，系统应具有较强的扩展性；系统设计既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。不但能反映当今的先进水，而且具有发展
5、潜力，能保证在未来若干年内占主导地位，并能顺利地过渡到下一代技术。灵活性支持跨网段；系统支持不同网络；系统简单安装布置，自动化程度高，使用方便，操作简单；可靠性具备在规定条件和时间内完成用户所要求的功能的能力，能长期稳定的工作，满足724小时工作要求；系统故障率低，维护维修方便；兼容性系统建设具有良好的兼容性，录制格式的多样性将保证系统建设和现有的系统资源以及未来的资源格式需求，直播系统与WINDOW操作系统无缝连接，支持各种PC浏览器终端、Andriod移动设备设备收看直播，无需安装专用播放插件。三、方案主要功能说明三、方案主要功能说明1、通过云台实现课堂教学的集中录制和分布录制，并能支持简
6、易的多媒体设备集中控制功能，集多媒体教学、课堂云录制、课堂直播、教学互动、在线视频编辑、教学评价、资源管理、电子巡考监控、设备管理于一体的综合性教学应用台。2、课堂云录播：台支持接入多个云录播教室，并实时同步采集教室内教学的图像、声音、计算机屏幕内容，最终统一集中存储，生成标准的视频课程。3、多终端：根据教室实际应用环境提供多种云教室终端，例如：常态云录播教室、各类实验教室（实验室、美术、书法、音乐、体育）、移动教学终端、专业虚拟演播教室等，至少提供不少于3种类型终端设备与应用终端软件方案。4、资源管理：资源资源分层级管理，学校管理员管理本校资源，可按照学校、学科、年级、类型、标题、关键词、主
7、讲人等关键字进行全局搜索方便视频和课件的管理。管理员和教师可对资源进行编辑、删除、共享、审核通过、审核不通过等操作。5、课表录制：根据课表时间的设定，自动开始和停止录制多间教室课程，无需人工干预，支持在线课表查询、修改功能。6、课堂直播：学校管理员可创建多个直播频道，学员可进入每个教室观看课堂的实况直播，在收看视频直播的同时，听课学员可进行实时文字交互讨论，系统支持多种浏览器（IE、火狐、Google、safari）多移动终端进行收看直播；7、资源点播：课程目录分类、专题目录分类、自定义条件等查询方式，点播信息列表，点播视频播放窗口、转发功能、下载功能、视频信息、相关视频等。对视频可以进行文字
8、评论、评分、打点评论、视频切片等操作。并支持android手机、iphone、ipad在线点播；8、全自动云录播教室：实现课堂教学自动录播，一个教室一个云终端，并能够自动摄像、智能导播场景切换，本地实时录制，现场直播，采用图像识别定位技术实现录播教室内授课教师、学生、板书、电脑屏幕常态化跟踪拍摄和景别切换。根据学生身高差别采用高低机位跟踪切换技术。（1）教师跟踪拍摄：采用图像跟踪技术锁定授课教师画面，实现授课教师在教室区域内全程跟踪拍摄。当授课教师快速移动时切换全景画面。教师走到学生区域时，系统自动转换学生机位全景拍摄，操作电脑或电子白板时自动切换为录制电脑VGA画面。（2）学生跟踪定位拍摄：
9、学生站立回答问题，切换学生全景拍摄再切换为学生特写画面。问题回答结束坐下,画面回到授课教师拍摄状态。多名学生站立回答问题，切换全景画面。9、为了保证拍摄的稳定性，要求云录播采用虚拟图像跟踪技术，采用非云台摄像机即可实现教师特写、教室全景的拍摄功能。10、每个教室采用2台非云台摄像机，即可实现4景位视频的跟踪、定位拍摄；同时具备完美的导播切换策略，实现课堂场景切换的合理化。11、在线视频编辑：通过台直接对视频课件进行在线编辑，视频剪切分割成多个微视频课件等，支持添加字幕、教学笔记添加等。12、远程集中监控：台能够通过WEB方式集中监看每个教室的教学视频画面，并可进入其中某一个云端教室进行监控和导
10、播、图像跟踪等操作。13、远程导播：系统支持WEB的方式来远程导播、分别对每个教室的视频监视，视频切换、直播/录制/跟踪等控制，特技效果、字幕添加，系统参数设定等功能。14、教学评价：在收看视频点播和直播同时可以参与对课程进行评价，提出改进的意见，具体评价方式包括：文字评价、打分评价、量表评价；15、个人空间：教师个人空间具有上传、发布、我的资源、视频在线编辑、教学评价回复，教学设计、查看好友动态等通用功能；16、上传与下载：教师可手动上传教学资源，并支持断点续传，并可统一存储和分类管理，并自动截取视频课件画面的缩略图，以更加直观的方式展示给学员，方便以后师生的查阅观看。17、巡考监控：我们将
11、先进的网络视频监控技术运用于考场监考，形成了全数字化的监考系统，同时对教室进行24小时不间断监控，对教室安全达到监管，监督作用。18、云录播台兼容多种终端采集，包括：教室全自动录播终端、便携录播系统、个人PC端、手机端、其它厂商全自动录播设备等；19、虚拟演播功能：具备电视台播出控制和管理功能，实现抠蓝、抠绿等蓝绿箱抠像，可对播出内容调整大小、位置、背景、加载边框、调整透明度、窗口裁剪、添加字幕、窗口对齐、分层次等功能，形成多种画面窗口的拼接、叠加效果，编排完成后，即刻推送播出。满足录播教室应用，也可做校园电视台使用，实现一套设备多用。四、整体方案四、整体方案1.1.1.1.系统拓扑图系统拓扑
12、图整个方案主要由六个子系统组成：全自动云录播教室、云录播功能室（实验室、音/体/美、会议室）、移动录播系统、虚拟演播系统、云录播服务台、电子巡考组成。全自动云录播教室：每个云录播教室只需安装1套嵌入式云录播主机，同时具备录制、直播、导播、跟踪等功能模块，无需安装其他多余辅助设备，即可实现教室的自动录播功能；设备支持多路高清视频采集，包括教师视频、学生视频、板书视频、以及教师计算机画面，系统根据课堂教学情形自动进行导播合成，并通过网络实时传送至云录播服务器，云录播服务器进行集中式课堂录制。教室是教学一体化环境建设的基础，统一了教室信息化的建设标准，有助于学校在建设教学一体化环境中进行统一的规划。
13、云录播功能室：应用于各种学科教室，每个云录播教室只需安装1套嵌入式云录播主机，同时具备录制、直播、导播等功能模块，设备支持多达5路以上高清视频采集，包括教师视频、学生视频、实验设备场景、教学活动场景、以及教师计算机画面，系统根据课堂教学情形自动合成，并通过网络实时传送至云录播服务器，在录制过程中，可以实时插入视音频或图片素材片头片尾文件；支持字幕滚动播出，并且可以任意调节叠加位置和字体；台标LOGO：支持视频画面台标的叠加，可以任意选择台标和设置叠加位置；云录播服务器进行集中式课堂录制，并统一对每个教学现场进行控制。移动录播功能：除了能够实现教室内的授课视频录制，还可以通过微课录制软件（可安装
14、在笔记本上）或专业便携录播系统进行实时视频录制或上传。电子巡考：整个系统并兼顾教室电子巡视，并实时监控每个教室画面，并可推送拼接大屏进行分屏显示，支持32种布局和分组布局，并对摄像设备进行远程管理和设置。虚拟演播功能：具备电视台播出控制和管理功能，实现抠蓝、抠绿等蓝绿箱抠像，可对播出内容调整大小、位置、背景、加载边框、调整透明度、窗口裁剪、添加字幕、窗口对齐、分层次等功能，形成多种画面窗口的拼接、叠加效果，编排完成后，即刻推送播出。满足录播教室应用，也可做校园电视台使用，实现一套设备多用。中心控制室：总控室主要存放云录播管理系统服务器、存储服务器、直播服务器、电子巡考系统，台负责统一管理和录制
15、各个学校的优秀资源，并提供在线直播、点播、互动等功能。云录播管理系统为教室前端的音视频设备提供互联手段，把信号源有机结合起来，实现教学实况实时录制、同步直播、互动教学。总控室是一个可对教学现场进行观摩，对教学视频进行管理的中心，它明确了课堂教学的核心地位。1.2.1.2.全自动云录播教室全自动云录播教室系统采用嵌入式一体化设计，每个教室只需部署一台嵌入式录播终端设备即可完成全自动录播功能，系统支持3路SDI高清视频和1路教学计算机VGA画面的采集，并支持1路HDMI、1路VGA本地高清混合输出；系统采用低功耗设计，性能稳定，可24小时长期待机使用。1.2.1.功能组成功能组成系统包括：智能导播
16、功能、图像跟踪功能、录播功能；1.2.2.产品优势产品优势【图像跟踪图像跟踪】系统采用纯嵌入式结构，系统包含了图像跟踪系统和人脸识别功能，实现对课堂教学视频全程自动摄像。【智能导播智能导播】系统可实现多机位智能导播切换，包括教师视频、学生视频、板书画面、教学计算机画面，根据导播策略对视频进行编辑合成。【超低投入超低投入】设备的简化让原本需要上百万的教室，现在只需要几万、十几万元就可以实现，以前做一间教室的价格现在可以用来做十间教室，真正为教育信息化的普及铺了道理。【安装简单安装简单】设备的简单化，没有复杂的布线、设备安装和调试等，让一般人员也可以在1小时内轻松完成产品安装。【维护方便维护方便】用户无需要专业人员维护和操作，设备采用低功耗设计，24小
