《（冀教版）三年级品德与社会上册教案 我和邻居 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（冀教版）三年级品德与社会上册教案 我和邻居 1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我和邻居我和邻居教学目标教学目标知识目标知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。能力目标能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。情感、态度与价值观目标愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。 教学重点教学重点使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；爱护家庭周边的环境。教学难点教学难点培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。教学过程教学过程 【导入新课导入新课】老师：同学们，大家知道什么是邻居吗?学生：（略）老师：邻居就是家或住处与另一
2、人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。 （过渡）【讲授新课讲授新课】一、我和邻居（板书）一、我和邻居（板书）老师：同学们，大家先打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学和邻居发生了什么故事？学生：（略）老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事，反映了邻里之间互相帮助、互相照料的情景。大家看了这个故事，有什么感想和体会呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更密切，邻里之间就像一家人一样，所以说“远亲不如近邻”大家说，是不是呢？学生：（略）（一）远亲不如近邻（板书）老师
3、：大家还有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！学生：（略）（让同学们欣赏视频“邻里和谐” ；还可给同学们讲“我的邻居”的故事，详见文本资源。 ）老师：邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？(过渡)（二）如何和邻居相处（板书）老师：大家打开课本第三十九页，我们看看图中展示了什么场景？学生：（略）老师：从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：邻里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。只有这样，我们才能创造一个和谐的氛围，更好的生活。（让同学们欣赏视频“邻里和睦防盗贼” 、 “邻里谣” ；图片“邻里和睦相处” 、
4、 “邻里情”等。 ）老师：对于我们来说，也可以为了邻里的和睦做一些力所能及的事情，如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等。你做过哪些事情呢？学生：（略）（让同学们欣赏图片“帮助” 、 “互相问好” ；还可给他们讲文本资源中“怎样指导儿童与邻居和睦相处”的知识。 ）（让同学们读一下课本第四十页的作文。 ）老师：但是在如今的现实生活中，邻里之间常常会出现一些问题，大家打开课本第四十一页，说说你对图中的看法。学生：（略）老师：邻里之间相处应该互谅互让，不做损害公众利益的事情。应想方设法为大家服务，大家说是不是呢？学生：（略）（还可让同学们欣赏“邻居噪音” 、 “邻里环境” 、 “乱扔垃圾” 、
5、“陌生的邻居” 、“偷懒”等。 ）老师：我们生活在一起，你家、我家、他家，构成一个大家庭。我们还应共同保持周边的美好环境。二、爱护家庭周边环境（板书）二、爱护家庭周边环境（板书）老师：我们打开课本第四十二页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。学生：（略）老师：这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境，人人有责，你打算为美化环境做什么贡献呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（可让同学们欣赏图片“爱护家庭周边环境” 、 “构建美好环境” 、 “爱护树木” 、“爱护环境”等；进行榜样引导。 ）（老师还可组织学生调查自己家庭周边还有哪些不够方便的地方，向有关部门提出建议。 ）老师：希望大家能够为爱护家庭周边的环境做出自己的贡献！【课堂小结课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；还应该爱护家庭周边的环境。
