《《探究浮力的大小》学案_3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《探究浮力的大小》学案_3（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1探究浮力的大小（学案）探究浮力的大小（学案）学习目标 1通过生活事例和实验观察，认识浮力。会用弹簧测力计（“称重法” ）测量浮 力。 2通过实验，探究浮力的大小跟哪些因素有关。 3通过实验探究，得出阿基米德原理。会用阿基米德原理分析、计算简单问题。学时安排 本节用 2 学时：第一学时认识浮力，探究浮力的大小跟哪些因素有关；第二学时 学习阿基米德原理。第一学时家庭实验 准备一块橡皮泥，用它“造”一个小船，把图钉或螺母、砂粒等当作“货物” ， 试一试：怎样才能使小船承载更多“货物”？合作探究 一、认识浮力 活动活动 1：感知浮力的存在 1把木块放入盛有水的大烧杯中，用力将木块压入水中，放手后观察
2、木块的运 动情况。 2请自主设计一些存在浮力的实验（或列举生活中存在浮力的实例） 。3石块在水中下沉，它受不受浮力？先猜一猜。如果给你一个弹簧测力计，一 杯水，你能不能设计一个实验验证自己的猜想？实际动手做一做，把测量的有关数据 填在课本第 126 页最后一段。 通过上述实验，你能不能总结出一种测算浮力大小的方法？2填一填填一填 浮力：液体和气体对浸在其中的物体有 的托力，物理学中把这个托力 叫浮力。 “称重法”测浮力：物体在空气中，用弹簧测力计测出物重 G；将物体浸在 液体中，读出弹簧测力计的示数 F；则该物体受到的浮力 F浮= 。二、浮力的大小与哪些因素有关活动活动 2：水桶（或水槽）中装
3、有水，把空饮料瓶（或易拉罐）底朝下慢慢压入水 中，体会自己用力的大小变化，同时注意观察水面的变化。 根据上述实验，并联系日常生活经验，猜一猜：浮力的大小可能跟哪些因素有关？活动活动 3：实验探究“浮力的大小跟哪些因素有关” 实验器材：弹簧测力计一把，石块一个，盛有水的烧杯、盛有酒精的烧杯各一只。实验过程： 1如下图所示，在弹簧测力计下端挂一个石块，把石块逐渐缓缓浸入水中不同 位置，仔细观察弹簧测力计示数的变化情况。 根据观察结果思考： 浮力的大小究竟由物体浸入水中体积的多少决定，还是由浸没的深度决定？你是 如何判断的？ 分析比较、几种情况，哪次石块受到的浮力大？3 2如下图所示，同一石块，分别
4、浸没在酒精和水中，观察弹簧测力计的示数是 否相同。 你有什么发现？讨论交流讨论交流：总结浮力的大小跟哪些因素有关？跟哪些因素无关？4填一填填一填： 物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的 有关，还与物体排开液体的 有关，而与浸没在液体中的 无关。思考思考： 1死海的海水中含有大量盐分，在死海中，即使不会游泳的人也能轻易浮在水 面上而不下沉，为什么？2块状的钢铁（或橡皮泥等）在水中是下沉的，为什么将其造成（或捏成）空 心的船状，就能浮在水面上？第二学时复习回忆 请写出物体质量 m 与其密度 、体积 V 的关系式：m= 。 请写出物体所受重力 G 与其密度 、体积 V 的关系式：G= 。合作探究
5、三、阿基米德原理活动活动 4：探究阿基米德原理 1提出问题提出问题 上节课通过实验探究得出结论：物体在液体中所受浮力的大小，既与液体的密度 有关，又与物体排开液体的体积有关。由于 G=mg=Vg，那么浮力的大小跟物体排开 液体的重力是否存在一定的关系？ 2设计实验设计实验 要研究“浮力跟物体排开液体的重力是否有关” ，就要想办法把 F浮和 G排测量 出来，进行比较。5思考、讨论：如何测量 F浮和 G排？你能想出哪些方法？分别需要哪些器材？3进行实验进行实验 参照课本图 7-23 所示的方法进行实验，将测量数据记录在课本第 129 页上部的 表格中。 4分析论证分析论证 分析你记录的实验数据，比
6、较测得的浮力与排开的水的重力，你发现了什么？ 与其他小组进行交流，各组使用的石块并不相同，实验结论是否相同？填一填填一填 浸入液体中的物体所受的浮力的大小 物体排开的液体的 。这就 是著名的阿基米德原理阿基米德原理。活动活动 5：根据阿基米德原理，完成下列问题： 1浮力用 F浮表示，物体排开的液体的重力用 G排表示，则阿基米德原理可用 公式表示为： 。如果液体的密度为 液，物体排开液体的体积为 V排，则 根据阿基米德原理可进一步写出浮力的表达式为：F浮= 。 2轮船满载时排开水的质量，叫轮船的排水量。有一条轮船的排水量为 1000t， 则它满载时受到的浮力是多大？3一个铁球的体积为 100cm3，已知：铁=7.9103kg/m3，水=1.0103kg/m3，酒精=0.8103kg/m3，g 取 10N/kg。 如果铁球完全浸没在水中，它受到的浮力是多少？如果铁球有体积浸在水中，它受到的浮力多少？43如果铁球完全浸没在酒精中，它受到的浮力是多少？
